第三章身边的化学物质(上)

1、（含（含2014/52014/5中考真题）中考真题） 第三章第三章 身边的化学身边的化学物质（上）物质（上） 第三章第三章 身边身边的化学物质的化学物质（上）（上） 溶液的组成、溶解现象、分类和溶解度 第一讲 自然界的水 第二讲 配置溶液和溶液溶质质量分数的计算 第三讲 第四讲 我们周围的空气 粤考解读 考纲考纲 要求要求 1. 了解空气的主要成分。了解空气的主要成分。 2理解空气对人类生活的重要作用。理解空气对人类生活的重要作用。 近三近三 年广年广 东省东省 中考中考 考查考查 情况情况 考点考点年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度 考查点考查点 空气和空气和 氧气氧气 2013年年选

2、择题选择题4容易题容易题氧气的性质，空气氧气的性质，空气 污染物污染物 2014年年0 2015年年选择题选择题2容易题容易题空气空气 命题命题 规律规律 有关空气与氧气的知识，近三年均有考查，内容涉及空气的有关空气与氧气的知识，近三年均有考查，内容涉及空气的 污染、氧气的检验或燃烧现象及氧气的用途。但空气中氧气含量污染、氧气的检验或燃烧现象及氧气的用途。但空气中氧气含量 的测定近三年均未涉及。预计的测定近三年均未涉及。预计2016年中考仍会以与生产实际相结年中考仍会以与生产实际相结 合的形式出题，且题型仍以填空题和选择题为主。合的形式出题，且题型仍以填空题和选择题为主。 知识网络 考点聚焦

3、考点考点1空气中的主要成分空气中的主要成分 空气的成分空气的成分 (体积分数体积分数) 氮气氮气_ 99%主要成主要成 分分 氧气氧气_ 稀有气体稀有气体_ 1% 二氧化碳二氧化碳_ 其他气体和其他气体和 杂质杂质 _ 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 注意注意 空气中的成分指的是气体的空气中的成分指的是气体的体积分数体积分数，不是质，不是质 量分数。量分数。 一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的 呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的 氧气，但是绿色植物

4、在日光下进行光合作用会放出大量的氧氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧 气，从而使氧气量保持相对平衡。气，从而使氧气量保持相对平衡。 考点考点2空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 (1)药品：一般用红磷。药品：一般用红磷。 (2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻 璃导管、烧杯等。璃导管、烧杯等。 (3)装置：如图装置：如图51所示。所示。 (4)步骤：步骤：检查装置的气密性；检查装置的气密性； 在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份 做上记号；做上记号

5、； 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧； 待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。 452P2O5 注意注意 可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气 体的固体；体的固体；红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分 反应；反应；容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里 的高度时应待容器中的温度冷却至常温。的高度时应待容器中的温度冷却至常温。 考点考点3空气对人类生

6、活的重要作用空气对人类生活的重要作用 氧气、氮气、稀有气体的主要用途氧气、氮气、稀有气体的主要用途 成分成分主要用途主要用途 氧气氧气潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等 氮气氮气 根据其化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用根据其化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用 作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等 稀有稀有 气体气体 利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯 的光源；用于激光技术，制造低温环境等的光源；用于激光技术，制造低温环境等 考点考点4空气

7、的污染及防治空气的污染及防治 随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改 变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指_、 _、_。 防治空气污染可以从两方面考虑：防治空气污染可以从两方面考虑：减少污染物的产生。减少污染物的产生。 如：改进生产工艺、改善燃料结构等；如：改进生产工艺、改善燃料结构等；有效转化有害物有效转化有害物 质，如：植树造林等。质，如：植树造林等。 提示提示 监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内 容：首要污染物、空气污染指

8、数和空气质量级别。污染指数容：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。污染指数 在在0500之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的 含量越少，空气质量越好。含量越少，空气质量越好。 二氧化硫二氧化硫 氮氧化物氮氧化物一氧化碳一氧化碳 考点考点5氧气的性质氧气的性质 1物理性质：物理性质：通常状况下，是通常状况下，是_色色_味味_， _溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色，液态或固态时颜色 变为变为_色。色。 2化学性质：化学性质：氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质_的气体，的气体， 具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭

9、、硫、铁反应，同时具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时 放出热量。放出热量。 无无 无无 气体气体 不易不易大大 淡蓝淡蓝 比较活泼比较活泼 氧气与几种常见物质的反应比较表氧气与几种常见物质的反应比较表 CO2 SO2 4 5 2P2O5 3 2 Fe3O4 注意注意 某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不 同存在差异。同存在差异。 木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量； 在空气中燃烧则发红光。在空气中燃烧则发红光。 硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出硫在

10、纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出 热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。 铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃 则火星四射，放出热量。则火星四射，放出热量。 考点考点6氧气的制法氧气的制法 1实验室制法实验室制法 2 2H2OO2 2 2KCl3O2 2 K2MnO4MnO2O2 反应反应 类型类型 分解反应分解反应 收集收集 方法方法 排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法 验满验满 方法方法 用带火星的木条放在用带火星的木条放在_，若木条复燃，若木条复燃， 证明氧气已经收

11、集满证明氧气已经收集满 (2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点用高锰酸钾制取氧气的操作要点 装配好仪器，要进行装配好仪器，要进行_。 试管口应试管口应_倾斜，防止水滴回流到试管底部，而倾斜，防止水滴回流到试管底部，而 使试管破裂。使试管破裂。 瓶口瓶口 气密性检查气密性检查 略向下略向下 注意注意 (1)在在H 2O2制氧气中， 制氧气中，MnO 2是催化剂，在 是催化剂，在 KMnO4制氧气中，制氧气中，MnO2是生成物。是生成物。 伸入试管内的导管，应伸入试管内的导管，应_即可，便于气即可，便于气 体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作

12、，以免折断导管。 用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_， 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 加热时，先加热时，先_使试管均匀受热，然后集中在使试管均匀受热，然后集中在 试管底部加热。试管底部加热。 用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收 集氧气。集氧气。 用排水法收集完毕，应先将用排水法收集完毕，应先将_移出水面，再移出水面，再 _，防止水进入试管中，使试管炸裂。，防止水进入试管中，使试管炸裂。 只稍伸出橡皮塞只稍伸出橡皮塞 一团棉花一团棉花 移动酒精灯移动酒精灯 导

13、管导管 熄灭酒精灯熄灭酒精灯 2工业制法工业制法 利用液态氮、液态氧的利用液态氮、液态氧的_不同，用分离液态空气的不同，用分离液态空气的 方法制取氧气。方法制取氧气。 注意注意 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法 则是化学变化。则是化学变化。近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中 氧气的方法。氧气的方法。 沸点沸点 归类示例 类型一空气中的成分类型一空气中的成分 命题角度：从气体的性质、含量考查空气的成分。命题角度：从气体的性质、含量考查空气的成分。 例例12015广州广州下列关于空气的说法正确的是（） A

14、空气的主要成分是氮气和氧气 B空气中氮气体积分数约为21% C空气中PM2.5含量高说明空气质量好 D洁净的空气是纯净物 A 类型二空气中氧气含量的测定类型二空气中氧气含量的测定 命题角度：利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量。命题角度：利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量。 例例22015福州福州空气中氧气含量测定的再 认识。 【实验回顾】实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧 气含量。 (1) 写出红磷燃烧的化学方程式 。 (2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使 瓶内_减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若 装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中 水的体积，能粗略测得空气中氧气

15、的含量。 【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体 积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过 上述实验，测置结果与理论值误差较大。 4P + 5O2 点燃点燃 2P2O5 气压气压 【实验改进】 . 根据铁在空气中生锈的原理设计图10实验装置，再 次测定空气中氧气含量。 装置中饱和食盐水、活性炭会加速 铁生锈。 .测得实验数据如表4 【交流表达】 (1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应 生成氢氧化亚铁Fe(OH)2，写出该反应的化学方程式 _。 (2) 根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分 数是_(计算结果精确到0.1%)。 (3) 从实验原理

16、角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙 的原因是： _ _； _ _ _。 2Fe + 2H2O + O2 = 2Fe(OH)2 20.2% 铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。 测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积， 使实验结果更准确。使实验结果更准确。 变式题变式题2011肇庆肇庆按图按图53组装仪器，关闭止水夹，组装仪器，关闭止水夹， 通电使红磷燃烧。请回答下列问题：通电使红磷燃烧。请回答下列问题： 图图53 (1)燃烧的现象是燃烧的现象是_； (

17、2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 _； (3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 _ _。 红磷剧烈燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭红磷剧烈燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭 集气瓶内的氧气已消耗完集气瓶内的氧气已消耗完 烧杯里的水倒吸到集气瓶内烧杯里的水倒吸到集气瓶内(或烧杯内的水面下降或烧杯内的水面下降)，集气，集气 瓶中的水约占集气瓶容积的瓶中的水约占集气瓶容积的 方法点拨方法点拨 空气中氧气含量的测定实验方法各异，但其原空气中氧气含量的测定实验方法各异，但其原 理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的

18、空气中燃烧，耗尽理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧，耗尽 其中的氧气，使容器内气体的压强小于外界大气压，水其中的氧气，使容器内气体的压强小于外界大气压，水(或其他或其他 液体液体)进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。 但实验时，应注意可燃物必须过量但实验时，应注意可燃物必须过量(或足量或足量)；装置气密性必须；装置气密性必须 好；燃烧完毕，必须等装置冷却至室温后，才能打开弹簧夹。好；燃烧完毕，必须等装置冷却至室温后，才能打开弹簧夹。 类型三影响空气质量的因素类型三影响空气质量的因素 命题角度：排放到空气中的污染物

19、。命题角度：排放到空气中的污染物。 例例32013广州广州下列属于“空气污染指数”需要监测污染 物是（ ） A.氮气 B.二氧化碳 C.稀有气体 D.可吸入颗粒物 方法点拨方法点拨 空气的成分一般是不变的，但随着工业生产空气的成分一般是不变的，但随着工业生产 和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的有害气体和烟尘 不断增加，造成了空气的污染。空气污染物会损害人体健康，不断增加，造成了空气的污染。空气污染物会损害人体健康， 影响植物生长，损坏地面设施，破坏文物古迹。影响植物生长，损坏地面设施，破坏文物古迹。 D 解析解析 空气的污染途径是工厂废气

20、的任意排放，大空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大 量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气 体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、 二氧化硫，火山灰属于烟尘也属于污染物。故选二氧化硫，火山灰属于烟尘也属于污染物。故选A。 类型四氧气的化学性质类型四氧气的化学性质 命题角度：氧气与命题角度：氧气与木炭、硫木炭、硫的燃烧反应。的燃烧反应。 例例42013广州广州下列关于氧气的说法正确的是 （ ） A.氧气易溶于水 B.大多数金属能与氧气反应 C.食物腐败不需要氧气 D.硫在氧气中燃

21、烧生成SO3 B 类型五熟悉高锰酸钾制取氧气类型五熟悉高锰酸钾制取氧气的装置和实验步骤的装置和实验步骤 命题角度：高锰酸钾制取氧气的操作要领。命题角度：高锰酸钾制取氧气的操作要领。 例例52015厦门厦门回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。 （1）写出制取原理的化学方程式： _。 （2）如下图所示，发生装置应选用_（填编号， 下同），以下气体收集装置不能采用的是_。 A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 E （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置 _（填编号）。 （4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化 学方程式计算所得质量。 不考虑实验误差，请你就

22、此提出一种猜想并设计相应验证方 案：_ _ _。 丙 可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体 加热，用带火星的木条检验是否生成氧气（或其他 合理答案，） A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有 气泡冒出，说明装置不漏气气泡冒出，说明装置不漏气 B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底 部，导致试管炸裂部，导致试管炸裂 C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯停止加热：先把导管移出水面，

23、再熄灭酒精灯 方法点拨方法点拨 高锰酸钾加热制取氧气时，应先检查装置的气高锰酸钾加热制取氧气时，应先检查装置的气 密性，接着装药品，将试管固定，再给试管加热，一段时间后密性，接着装药品，将试管固定，再给试管加热，一段时间后 收集氧气，收集完毕要先取出导管，再熄灭酒精灯。注意两个收集氧气，收集完毕要先取出导管，再熄灭酒精灯。注意两个 关键顺序关键顺序“先检后装先检后装”“”“撤管熄灯撤管熄灯”。 变式题变式题 实验室可用下列实验室可用下列A或或B装置制取装置制取O2，用，用C装置收装置收 集集O2。 图图55 (1)写出写出C装置中仪器的名称：装置中仪器的名称： a_， b_。 (2)如果选用如

24、果选用B、C装置制取并收集装置制取并收集O2，回答下列问题：，回答下列问题： 装入药品前，应先检查装置装入药品前，应先检查装置_； 试管中装入的药品是试管中装入的药品是_(填化学式填化学式)； 当观察到当观察到C装置中装置中_时，开始收时，开始收 集集O2； 实验结束停止加热时，要先实验结束停止加热时，要先_，然后再，然后再 熄灭酒精灯。熄灭酒精灯。 集气瓶集气瓶 水槽水槽 气密性气密性 KMnO4(或或KClO3和和MnO2) 气泡连续、均匀地放出气泡连续、均匀地放出 将导管移出水面将导管移出水面 粤考解读 考纲考纲 要求要求 1. 认识水的组成。认识水的组成。 2知道纯水与矿泉水、硬水与软

25、水等的区别。知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 3了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 近三近三 年广年广 东省东省 中考中考 考查考查 情况情况 考点考点年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考查点考查点 自然界自然界 的水的水 2014 年年 选择题选择题2容易题容易题 水资源水资源 2015 年年 选择题选择题 填空题填空题 5中等题中等题水资源和水电解水资源和水电解 命题命题 规律规律 自然界的水的知识点这三年均在较容易层次上考查，涉及节约自然界的水的知识点这三年均在较容易层次上考查，涉及节约 用水、水的电解及水的组成的区别

26、。硬水和软水的区别这两年都用水、水的电解及水的组成的区别。硬水和软水的区别这两年都 未涉及。预计未涉及。预计2016年仍结合生产实际的形式出题，题型仍以填空年仍结合生产实际的形式出题，题型仍以填空 题、选择题为主。题、选择题为主。 知识网络 考点聚焦 考点考点1水的电解实验水的电解实验 实验装置：实验装置： 实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和 负极的试管中收集的气体体积比约为负极的试管中收集的气体体积比约为1 2。 气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验， 用带火星的木

27、条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木 条条_，证明是，证明是_；将负极产生的气体移近火焰，；将负极产生的气体移近火焰， 气体能气体能_，火焰呈淡蓝色，证明是，火焰呈淡蓝色，证明是_。 复燃复燃氧气氧气 燃烧燃烧氢气氢气 注意注意 有时在电解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢有时在电解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢 氧化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应；氧化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应； 在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不 是是2 1，实际收集到氧

28、气的体积比理论上应得到的小。可能，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能 的原因是：的原因是：a.氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气在水中的溶解度比氢气大；b.氧气在电极氧气在电极 上发生了化学反应，少部分被消耗了。上发生了化学反应，少部分被消耗了。 电解水的结论可以简记为：正氧负氢，氢二氧一。电解水的结论可以简记为：正氧负氢，氢二氧一。 22H2O2 考点考点2水的净化水的净化 1水的净化方法：水的净化方法：静置沉淀、静置沉淀、_、_、 蒸馏。蒸馏。 2硬水的软化方法：硬水的软化方法：蒸馏、蒸馏、_等。等。 3自来水厂的生产过程大致是：自来水厂的生产过程大致是：取水取水沉淀沉淀过滤过滤

29、吸附吸附消毒消毒配水。配水。 注意注意 过滤操作的关键是过滤操作的关键是“一贴、两低、三靠一贴、两低、三靠”；吸吸 附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区 别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性 和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性 粒子，使其快速沉降。粒子，使其快速沉降。 过滤过滤吸附吸附 煮沸煮沸 考点考点3硬水和软水硬水和软水 1概念：概念：硬水是含有较多硬水是含有较多_ 的水；

30、软水是不含或少含的水；软水是不含或少含_的水。的水。 2检验硬水和软水的方法检验硬水和软水的方法 加肥皂水。产生的泡沫加肥皂水。产生的泡沫_，有白色垢状物产生的是硬，有白色垢状物产生的是硬 水。产生泡沫水。产生泡沫_的是软水。的是软水。 3硬水带来的危害：硬水带来的危害：洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更 硬；硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管 道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 少少

31、多多 考点考点4爱护水资源爱护水资源 1爱护水资源爱护水资源 (1)节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、注节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、注 意水的二次使用等；意水的二次使用等； (2)防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污水集防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污水集 中处理排放等。中处理排放等。 2水体污染的主要原因水体污染的主要原因 工厂排放的废水。工厂排放的废水。城市生活任意排放的污水。城市生活任意排放的污水。农农 药、化肥的过量施用对水体的污染。药、化肥的过量施用对水体的污染。 归类示例 类型一水的电解实验类型一水的电解实验 命题角度：命题角度：考查水的电

32、解实验。考查水的电解实验。 例例1淄博淄博据图据图62回答：认真观察回答：认真观察A、B两装置，写出两装置，写出 B装置中发生反应的化学方程式装置中发生反应的化学方程式_，水中，水中 氢元素和氧元素的质量比为氢元素和氧元素的质量比为_；用分子和原子的观点；用分子和原子的观点 分 析 比 较分 析 比 较 A 装 置 和装 置 和 B 装 置 在 实 验 过 程 中 水 的 变 化 情 况装 置 在 实 验 过 程 中 水 的 变 化 情 况 _ _。 1 8 A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔；中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔； B中的水分子发生了改变，变成了氢气分

33、子和氧气分子中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子 图图62 方法点拨方法点拨 水的电解实验要记住正负极产生气体的体积比水的电解实验要记住正负极产生气体的体积比 及哪一端为氢气哪一端为氧气，常利用谐音及哪一端为氢气哪一端为氧气，常利用谐音“父父(负负)亲亲(氢氢)”来来 记忆。其实水的电解元素的质量比可以依据水化学式中氢氧元记忆。其实水的电解元素的质量比可以依据水化学式中氢氧元 素质量比来得出。素质量比来得出。 类型二水的净化类型二水的净化 命题角度：水的净化方法和步骤。命题角度：水的净化方法和步骤。 图图63 例例2广广安安图图63是用来净化河水的简易是用来净化河水的简易 装置，下面

34、对该净水器分析正确的是装置，下面对该净水器分析正确的是() A能杀菌消毒能杀菌消毒 B能把硬水变为软水能把硬水变为软水 C能得到纯净水能得到纯净水 D活性炭主要起吸附杂质、色素的作用活性炭主要起吸附杂质、色素的作用 D 解析解析 活性炭的作用主要在于吸附杂质、色素和异味的活性炭的作用主要在于吸附杂质、色素和异味的 作用，故作用，故D正确。选项正确。选项A：能杀菌消毒的是杀菌剂、消毒剂，如：能杀菌消毒的是杀菌剂、消毒剂，如 漂白粉、二氧化氯等，净化河水的简易装置中没有此类物质；漂白粉、二氧化氯等，净化河水的简易装置中没有此类物质； 选项选项B：能把硬水变为软水的措：能把硬水变为软水的措 施是加热

35、或煮沸，故施是加热或煮沸，故B错；选项错；选项C：能得到纯净水的措施是：能得到纯净水的措施是 蒸馏，简易装置中只进行了过滤和吸附的净化措施。蒸馏，简易装置中只进行了过滤和吸附的净化措施。 变式题变式题 2015广东广东水是生命之源。下列关于水的说法正确 的是（ ） A 澄清的矿泉水是纯水 B过滤可以除去水中所有的杂质 C肥皂水可鉴别硬水和软水 D填埋垃圾不会导致水体污染 C 类型三硬水的软化和鉴别类型三硬水的软化和鉴别 命题角度：硬水的软化和鉴别方法。命题角度：硬水的软化和鉴别方法。 例例3长沙长沙井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知 道某井水是硬水

36、还是软水，可以用道某井水是硬水还是软水，可以用_ 检验。为降低水的硬度，可采用的方法是检验。为降低水的硬度，可采用的方法是_。 方法点拨方法点拨 硬水的软化方法是把水煮沸或蒸馏，可使部硬水的软化方法是把水煮沸或蒸馏，可使部 分可溶性钙、镁化合物以沉淀析出，来降低水的硬度。检验分可溶性钙、镁化合物以沉淀析出，来降低水的硬度。检验 硬水和软水使用肥皂水，观察泡沫的多少。硬水和软水使用肥皂水，观察泡沫的多少。 肥皂水肥皂水 煮沸煮沸(或蒸馏等或蒸馏等) 类型四爱护水资源类型四爱护水资源 命题角度：命题角度：节约用水和防止水污染。节约用水和防止水污染。 例例4滨滨州州水是生命之源，也是人类最宝贵的资源

37、。试水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试 用你学过的化学知识回答下列问题：用你学过的化学知识回答下列问题： (1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义 务。下列做法会造成水体污染的有务。下列做法会造成水体污染的有(填序号填序号)_。 A工业废水直接排放工业废水直接排放 B工业废气处理后排放工业废气处理后排放 C禁止使用含磷洗衣粉禁止使用含磷洗衣粉 D大量使用化肥、农药大量使用化肥、农药 A、D 图图65 (2)图图64是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中中 产生的气体是产生的气体是_，写出

38、该反应的化学方程式：，写出该反应的化学方程式： _。 (3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图65所示的所示的 简易净水器，其中活性炭的主要作用是简易净水器，其中活性炭的主要作用是_。 图图64 氢气氢气(或或H2) 吸附吸附 方法点拨方法点拨 本题以水为载体考查水体污染、电解水、净本题以水为载体考查水体污染、电解水、净 化水、硬水软化等相关知识及理解能力，掌握水的污染源、化水、硬水软化等相关知识及理解能力，掌握水的污染源、 净化水的方法等是解题关键。净化水的方法等是解题关键。 解析解析 (1)工业废水中含一些污染物，直接排放会造成水工业废水中含一些污

39、染物，直接排放会造成水 体污染，大量使用化肥和农药也会污染水体；体污染，大量使用化肥和农药也会污染水体； (2)a管连接电源负极，产生的是氢气，是电解水；管连接电源负极，产生的是氢气，是电解水； (3)活性炭的作用是吸作用。活性炭的作用是吸作用。 粤考解读 考纲考纲 要求要求 1. 认识溶解现象，了解溶液、溶质、溶剂的含义。认识溶解现象，了解溶液、溶质、溶剂的含义。 2知道物质的溶解伴随有热量的变化。知道物质的溶解伴随有热量的变化。 3知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见溶剂。知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见溶剂。 4能说出一些常见的乳化现象。了解溶液在生活、生产中的重要能说出

40、一些常见的乳化现象。了解溶液在生活、生产中的重要 意义。意义。 近三近三 年广年广 东省东省 中考中考 考查考查 情况情况 考点考点年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考查点考查点 溶液溶液2014 年年 选择题选择题5容易题容易题溶质质量分数和溶质质量分数和 饱和溶液，溶解饱和溶液，溶解 度度 2015 年年 填空题填空题4 容易题容易题 溶解度曲线溶解度曲线 命题命题 规律规律 溶液的知识点近三年一般在较容易层次上考查，溶液的知识点近三年一般在较容易层次上考查， 包括溶液的包括溶液的 判断、溶质和溶剂的区分等。属于易得分题。判断、溶质和溶剂的区分等。属于易得分题。 知识网络 考点聚焦

41、考点考点1 溶液溶液 1概念：概念：指指_物质分散到物质分散到 _物质里，形成的均一、稳定的混合物。物质里，形成的均一、稳定的混合物。 2特征：特征：均一性、稳定性。均一性、稳定性。 均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同；均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同； 稳定性是指外界条件不变时稳定性是指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体压强等温度、溶剂量、气体压强等)， 溶质不会从溶剂中分离出来。溶质不会从溶剂中分离出来。 一种或几种一种或几种 另一种另一种 3组成：组成：由由_、_组成。被溶解的物质叫组成。被溶解的物质叫 _，能溶解其他物质的物质叫，能溶解其他物质的物质叫_。 溶

42、质溶质溶剂溶剂 溶质溶质溶剂溶剂 注意注意 均一、稳定的液体并不一定是溶液。如水、酒均一、稳定的液体并不一定是溶液。如水、酒 精等。精等。 溶液不一定都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化溶液不一定都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化 铁溶液呈黄色等。铁溶液呈黄色等。 溶质和溶剂的判断：溶质和溶剂的判断： 溶液类型溶液类型气液型气液型固液型固液型液液型液液型 无水无水有水有水 溶质溶质气体气体固体固体量少量少非水物质非水物质 溶剂溶剂液体液体液体液体量多量多水水 注意注意 通常根据溶质名称来命名，若溶剂不是水，还需通常根据溶质名称来命名，若溶剂不是水，还需 指出溶剂的名称。例如：氯化钠溶液、蔗糖

43、溶液、碘的酒精指出溶剂的名称。例如：氯化钠溶液、蔗糖溶液、碘的酒精 溶液溶液(简称碘酒简称碘酒)等。等。 溶液中未溶解掉的部分不能视为溶质。溶液中未溶解掉的部分不能视为溶质。 考点考点2 溶解的现象溶解的现象 物质溶解时通常伴随有吸、放热现象。这是因为物质在溶物质溶解时通常伴随有吸、放热现象。这是因为物质在溶 解时，会同时发生以下两个过程：解时，会同时发生以下两个过程： 1扩散过程：扩散过程：(又称吸热过程又称吸热过程)指溶质的分子或离子向水中指溶质的分子或离子向水中 扩散；扩散； 2水合过程：水合过程：(又称放热过程又称放热过程)指溶质的分子或离子与水分指溶质的分子或离子与水分 子作用形成水

44、合分子或水合离子。子作用形成水合分子或水合离子。 物质溶解时溶液温度的变化，就取决于这两个过程中热物质溶解时溶液温度的变化，就取决于这两个过程中热 量的相对大小。当吸热多于放热时，溶液温度降低，如量的相对大小。当吸热多于放热时，溶液温度降低，如 _溶于水；当吸热小于放热时，溶液温度升高，溶于水；当吸热小于放热时，溶液温度升高， 如如_溶于水；当吸热等于放热时，溶液温度溶于水；当吸热等于放热时，溶液温度 不变，如不变，如_溶于水。溶于水。 注意注意 溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶 液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。这是因为在溶液的体积

45、不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。这是因为在溶 质分散到溶剂的过程中，构成物质的粒子不停运动，粒子间的质分散到溶剂的过程中，构成物质的粒子不停运动，粒子间的 间隔发生了变化。间隔发生了变化。 物质溶于水后，往往会使溶液的沸点、凝固点、密度等物质溶于水后，往往会使溶液的沸点、凝固点、密度等 发生变化。发生变化。 NH4NO3 NaOH、H2SO4 NaCl 考点考点3乳化作用乳化作用 当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数 细小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为细小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为 _。肥皂、洗涤剂等都具

46、有乳化作用。肥皂、洗涤剂等都具有乳化作用。 乳化作用乳化作用 考点考点4溶液的应用溶液的应用 溶液的应用比较广泛，主要有以下几个方面：溶液的应用比较广泛，主要有以下几个方面： (1)在溶液中进行化学反应，可使反应速率变在溶液中进行化学反应，可使反应速率变_； (2)动、植物对养料的运输、吸收只有在动、植物对养料的运输、吸收只有在_的环境中才的环境中才 能进行；能进行； (3)医疗上的针剂通常配成溶液以方便使用；医疗上的针剂通常配成溶液以方便使用； (4)利用物质溶解时的吸、放热现象，可对物质进行鉴别等；利用物质溶解时的吸、放热现象，可对物质进行鉴别等； (5)利用物质溶解后溶液的沸点升高、凝固

47、点降低，可清除公利用物质溶解后溶液的沸点升高、凝固点降低，可清除公 路上的冰雪等。路上的冰雪等。 快快 溶液溶液 归类示例 类型一溶液的形成类型一溶液的形成 命题角度：考查学生对形成溶液的基本条件的掌握情况。命题角度：考查学生对形成溶液的基本条件的掌握情况。 例例1临沂临沂将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是 () A花生油花生油B泥土泥土 C汽油汽油 D蔗糖蔗糖 方法点拨方法点拨 物质混合能否形成溶液主要是看该物质的溶解物质混合能否形成溶液主要是看该物质的溶解 性。因此，要注意掌握生活中一些常见物质在水中的溶解性情性。因此，要注意掌握生活中一些常见物质

48、在水中的溶解性情 况。况。 D 解析解析 AC为乳浊液，为乳浊液，B为悬浊液。为悬浊液。 类型二溶液的组成类型二溶液的组成 命题角度：分析具体的溶液组成，判断溶质与溶剂。命题角度：分析具体的溶液组成，判断溶质与溶剂。 例例2广州广州碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫 红色溶液。红色溶液。 (1)碘的汽油溶液中，溶质是碘的汽油溶液中，溶质是_，溶剂是，溶剂是 _； (2)甲、乙、丙三个同学分别画出示意图甲、乙、丙三个同学分别画出示意图71，表示溶液中，表示溶液中 碘分子的分布碘分子的分布(汽油分子没有画出汽油分子没有画出)。 碘碘 汽油汽油 图图71

49、 如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是 _； 根据你在实验中观察到的现象，根据你在实验中观察到的现象，_(填填“甲甲”“”“乙乙” 或或“丙丙”)的示意图符合事实。的示意图符合事实。 烧杯中的固体逐渐溶解，溶液颜色上浅下深，整杯液体变化紫色烧杯中的固体逐渐溶解，溶液颜色上浅下深，整杯液体变化紫色 甲甲 类型三溶解的现象类型三溶解的现象 命题角度：命题角度：考查物质溶解过程中的现象。考查物质溶解过程中的现象。 例例2苏州苏州将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使 溶液的温度显著降低的是溶液的温度显著降低

50、的是 () A浓硫酸浓硫酸 B硝酸铵硝酸铵 C火碱火碱 D蔗糖蔗糖 解析解析 AC溶于水的过程中，会使溶液的温度显著升高，溶于水的过程中，会使溶液的温度显著升高， D会使溶液的温度变化不大。会使溶液的温度变化不大。 B 变式题变式题 绵阳绵阳阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可 是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可 以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是 () A硝酸铵硝酸铵 B小苏打小苏打 C生石灰生石灰 D食盐食盐

51、 方法点拨方法点拨 物质溶解的量往往与温度有关，当温度变化时，物质溶解的量往往与温度有关，当温度变化时， 物质溶解的量随之会发生变化，此时会观察到相应的现象。物质溶解的量随之会发生变化，此时会观察到相应的现象。 因此要掌握哪些物质的溶解度随温度升高而变大，哪些物质因此要掌握哪些物质的溶解度随温度升高而变大，哪些物质 的溶解度随温度升高而减小。另外，对于哪些物质溶于水时的溶解度随温度升高而减小。另外，对于哪些物质溶于水时 吸热，哪些物质溶于水时放热也要有一定的了解。吸热，哪些物质溶于水时放热也要有一定的了解。 A 类型四乳化作用类型四乳化作用 命题角度：从日常生活中的一些现象考查对乳化作用的理解

52、。命题角度：从日常生活中的一些现象考查对乳化作用的理解。 例例4大连大连下列说法中错误的是下列说法中错误的是 () A洗涤剂可乳化餐具上的油污洗涤剂可乳化餐具上的油污 B汽油可溶解衣服上的油渍汽油可溶解衣服上的油渍 C氢氧化钠可直接用作厨房清洁剂氢氧化钠可直接用作厨房清洁剂 D长期用硬水洗涤的衣物会变硬长期用硬水洗涤的衣物会变硬 C 解析解析 洗涤剂具有乳化作用，故可以乳化餐具上的洗涤剂具有乳化作用，故可以乳化餐具上的 油污，油污，A说法正确。植物油易溶于汽油，所以汽油可溶解说法正确。植物油易溶于汽油，所以汽油可溶解 衣服上的油渍，衣服上的油渍，B说法正确。硬水中含有较多可溶性钙、说法正确。硬

53、水中含有较多可溶性钙、 镁化合物，洗衣服过程中形成沉淀附着在衣物上，使衣镁化合物，洗衣服过程中形成沉淀附着在衣物上，使衣 物变硬，所以物变硬，所以D说法正确。氢氧化钠有强腐蚀性，所以不说法正确。氢氧化钠有强腐蚀性，所以不 可直接用作厨房清洁剂。可直接用作厨房清洁剂。 变式题变式题 河北河北化学就在我们身边，它与我们的生活息息化学就在我们身边，它与我们的生活息息 相关。相关。 将面粉、食盐、食用油将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶种物质分别加入水中，能形成溶 液的是液的是_。 再 分 别 加 入 洗 洁 精 振 荡 ， 能 出 现 乳 化 现 象 的 是再 分 别 加 入 洗 洁

54、 精 振 荡 ， 能 出 现 乳 化 现 象 的 是 _。 方法点拨方法点拨 面粉、食用油都不能溶解于水中，不能形成面粉、食用油都不能溶解于水中，不能形成 溶液，食盐可以溶解，能够形成溶液。食用油不能溶于水，溶液，食盐可以溶解，能够形成溶液。食用油不能溶于水， 但加入洗洁精振荡，能出现乳化现象。但加入洗洁精振荡，能出现乳化现象。 食盐食盐 食用油食用油 知识网络 考点聚焦 考点考点1饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液 1概念：概念：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，在一定的温度下，在一定量的溶剂里， _的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液； _的溶液，叫做这种溶

55、质的不饱和的溶液，叫做这种溶质的不饱和 溶液。溶液。 不能再继续溶解某种溶质不能再继续溶解某种溶质 还能继续溶解某种溶质还能继续溶解某种溶质 2判断方法判断方法 (1)当溶液中有固态溶质时，若固体当溶液中有固态溶质时，若固体_， 那么该溶液是饱和的，若固体那么该溶液是饱和的，若固体_，那么该溶液是不，那么该溶液是不 饱和的；饱和的； (2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶 质，若质，若_，则原溶液是饱和的，若，则原溶液是饱和的，若_，则，则 原溶液是不饱和的。原溶液是不饱和的。 (3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱

56、和当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和 溶液。溶液。 不再减少不再减少 减少减少 不溶解不溶解继续溶解继续溶解 注意注意 某饱和溶液是对相应的溶质不能继续溶解的溶液，某饱和溶液是对相应的溶质不能继续溶解的溶液， 但还可以溶解其他的物质。如某饱和食盐水中还可以继续溶解但还可以溶解其他的物质。如某饱和食盐水中还可以继续溶解 硝酸钾固体。硝酸钾固体。 对多数固体溶质而言，通过降低温度可实现由不饱和溶对多数固体溶质而言，通过降低温度可实现由不饱和溶 液向饱和溶液的转化，但对溶解度随温度升高而减小的物质液向饱和溶液的转化，但对溶解度随温度升高而减小的物质( 如气体、熟石灰等如气体、熟石灰等)

57、，则需升高温度将其不饱和溶液转化为饱，则需升高温度将其不饱和溶液转化为饱 和溶液。和溶液。 对某饱和溶液进行降温或蒸发溶剂，往往会有溶质从溶对某饱和溶液进行降温或蒸发溶剂，往往会有溶质从溶 液中以晶体形式析出。液中以晶体形式析出。 考点考点2固体物质的溶解度固体物质的溶解度 1概念：概念：在在_下，某固态物质在下，某固态物质在_g 溶剂里达到溶剂里达到_状态时所溶解的状态时所溶解的_，叫做这种，叫做这种 物质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的溶物质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的溶 解度是物质在水中的溶解度。解度是物质在水中的溶解度。 2影响因素：影响因素：内因：

58、溶质和溶剂的性质；内因：溶质和溶剂的性质；外因：主外因：主 要是要是_。 多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如_； 少数物质的溶解度受温度的影响很小，如少数物质的溶解度受温度的影响很小，如_； 极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如_。 一定温度一定温度100 饱和饱和质量质量 温度温度 KNO3 NaCl Ca(OH)2 考点考点3气体的溶解度气体的溶解度 1概念：概念：是指在一定温度下，压强为是指在一定温度下，压强为_时，某时，某 气体溶解在气体溶解在_体积的水中达到体积的水中达到_状态时的气体状态时的气体

59、_。 2影响因素：影响因素：内因：气体的性质；内因：气体的性质；外因：主要是温外因：主要是温 度和压强。温度越高，气体的溶解度度和压强。温度越高，气体的溶解度_，压强越大，压强越大， 气体的溶解度气体的溶解度_。 101 kPa 饱和饱和 体积体积 越小越小 越大越大 1 考点考点4溶解度曲线溶解度曲线 1概念：概念：指溶解度随温度变化的曲线。横坐标表示指溶解度随温度变化的曲线。横坐标表示 _，纵坐标表示，纵坐标表示_。 2含义：含义：曲线上的点，表示某物质的饱和溶液；曲线上的点，表示某物质的饱和溶液；曲曲 线的走向表示某物质的溶解度随温度的变化情况；线的走向表示某物质的溶解度随温度的变化情况

60、；两条溶两条溶 解度曲线的交点表示两种溶质在某一温度下的溶解度相同。解度曲线的交点表示两种溶质在某一温度下的溶解度相同。 3应用：应用：查找某一温度下物质的溶解度；查找某一温度下物质的溶解度；比较某一比较某一 温度下两种物质溶解度的大小；温度下两种物质溶解度的大小；选择使某种物质从溶液中选择使某种物质从溶液中 结晶的方法。结晶的方法。 温度温度溶解度溶解度 归类示例 类型一饱和溶液与不饱和溶液的判断类型一饱和溶液与不饱和溶液的判断 例例12011泸州泸州下列有关饱和溶液的说法中，正确的是下列有关饱和溶液的说法中，正确的是( ) A饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大饱和溶液的溶质质量分数