小学教师综合评价量化细则

1、姚庄小学教师综合评价量化细则a级指标b级指标c级指标赋分办法a1职业道德(10分)b1遵纪守法（2分）能认真遵守国家的法律法规，遵守教师职业道德规范，遵守学校的各种规章制度，教学行为规范。该项指标由全体老师互评和校教师评价工作小组评价得出分数，其中，教师互评占40%，校教师工作评价小组评价占60%，两者总和乘以10%即为得分。b2爱岗敬业（2分）忠诚党的教育事业，爱岗敬业。廉洁从教，为人师表b3关爱学生（3分）热爱学生，关注学生的发展。b4团结协作（3分）与学生、同事、家庭、社会正常相处。认真参加校内组织的各项学习活动。服从工作分配，不搬弄是非，工作互相支持不拆台严于律已，能按时完成学校安排的

2、各项任务。a2工作量（10分）b5出勤率（5分）能严格遵守学校的考勤规定，不迟到，不早退，按时签到，有事请假，每月事假不超过7节。事假每超过一节扣0.1分，迟到扣0.2分，旷课扣0.3分，可累加，按签到表计算成绩。b6课时工作量（3分）承担学校老师人均工作量。（第周15节）达到人均工作量加3分，每超出1课时加0.1分，封顶1分。b7管理工作量（2分）教师担任班主任、教研组长、中层干部等管理工作教师担任班主任得1分，担任教研组长得1.5分，担任中层干部及校级领导得2分，可累加。a级指标b级指标c级指标赋分办法a3工作表现（14分）b8备课（2分）备课体现教学方法突出创新学习过程。教学设计环节齐全

3、。有课后反思。该项指标得分由教研组长常规检查赋分，分abc三等，a等13分，b等10分，c等7分。b9周反思（2分）每周坚持写一篇教学反思，内容新颖，心得体会深刻。b10作业（2分）作业设计面向大多数学生，关注学困生；分层作业，量适度。作业批改认真及时规范，提出错误，有激励性点评。作业评批达到规定要求。b11学生辅导（2分）抓好学困生转化和特长生培养。有辅导记录。b12听评课（2分）按要求参加听评课活动，评课具有创建性。b13政治业务学习（2分）按时参加学校组织的政治理论学习，有学习笔记，字数每学期达到5000字。b14单元达标档案（2分）每单元能及时对学生进行检测，有单元达标档案，效果显著。

4、a4专业发展（6分）b15继续教育（2分）按时参加上级布置的各项继续教育活动。每学期按培训证分abc三等赋分，a等2分，b等1.5分，c等1分。b16发展成果（2分）积极参加上级组织的各项教研活动，如公开课、示范课、观摩课、撰写论文、教学能手评选等按镇级0.5分，区级1分，市级及市级以上2分。可累加。b17课程开发（2分）教师能积极开发研究校本课程，兴趣小组活动指导到位，效果明显。由校评价小组分abc三等赋分，a等1.5分，b等1分，c等1分。a级指标b级指标c级指标赋分办法a5育人效果（10分）b18习惯养成（5分）学生在校能养成良好的学习习惯和生活习惯。按少先队常规检查自乘以5%赋分，非班主任教师按平均分赋分。b19身心健康（5分）学生心理健康、近视眼发病率低，体育水平达标。学生无违法违纪现象。由校评价小组分abc三等赋分，a等4分，b等3.5分，c等3分。a6合格率（50分）b20学生考试成绩（50分）按镇抽考成绩赋分。分abc三等，进入镇年级组前三分之一为a等，得48分，镇年级