《比喻句和拟人句》教学[课堂优讲]

1、比喻句 拟人句 1课堂节课 我国东北的小兴安岭，有数我国东北的小兴安岭，有数 不清的红松、白桦、栎树不清的红松、白桦、栎树几几 百里连成一片，就像绿色的海洋。百里连成一片，就像绿色的海洋。 把把小兴安岭的森林小兴安岭的森林比作比作绿色的海洋绿色的海洋。 2课堂节课 太阳出来了，千万缕太阳出来了，千万缕 像利剑一样的金光，穿过像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门树梢，照射在工人宿舍门 前的草地上。前的草地上。 把金光比作利剑。把金光比作利剑。 3课堂节课 银杏叶像一把把小扇子。 把银杏叶比作小扇子。 4课堂节课 5课堂节课 飘落的银杏叶在空中 像一只只跳舞的黄蝴蝶。 6课堂节课 金黄的

2、金黄的落叶落叶给大地铺给大地铺 上了厚厚的上了厚厚的毛毯毛毯。 7课堂节课 桃花粉得像霞。 8课堂节课 梨花白得像雪。 9课堂节课 杜鹃花红得像火。 10课堂节课 弯弯的香蕉像月亮。 11课堂节课 红通通的柿子像灯笼。 12课堂节课 红红的苹果像小姑娘 的脸。 13课堂节课 14课堂节课 油菜花地油菜花地像像金色的海洋金色的海洋。 15课堂节课 把一种事物比作另一种事物， 这两种事物之间有相似的地方， 这种句子叫比喻句。 作用：它可以描写出人或者事物 的特点，写得具体、生动。 比喻句的基本结构分为三部分：比喻句的基本结构分为三部分：本体本体 （被比喻的事物）、（被比喻的事物）、 喻词喻词（表示

3、比喻关系的词语）（表示比喻关系的词语） 和和喻体喻体（打比方的事物）。（打比方的事物）。 16课堂节课 大象的耳朵像扇子。 象牙像镰刀。 大象的鼻子像水管。 大象的身子像堵墙。 大象的腿像柱子。 17课堂节课 小燕子的尾巴像剪刀。 18课堂节课 19课堂节课 长长的柳枝像小姑娘的辫子。 20课堂节课 拟人根据想象把事物当 作人来写，赋予事物以 人一样的思想和行为的 一种修辞方法。 拟人是把物当作人来拟人是把物当作人来 写写物的人格化。物的人格化。 21课堂节课 拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有 人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物 的词语。 22课堂节课 拟人句的识别

4、，主要看句中是 否是把物当作人来写，给它赋 予了人的行为、表情、动作、 思维等特征，看看有没有人的 喜怒哀乐？只要所描写的事物 具有了人的这些特征，那么这 个句子就是拟人句。 23课堂节课 拟人就是用写人拟人就是用写人 的词句去写物。的词句去写物。 24课堂节课 （1）把动物拟人化。 1、海底的动物常常在窃窃私语。 2、它们吃东西的时候发出一种声音，行 进的时候发出另一种声音，遇到危险还 会发出警报。 3、还有些贝类自己不动，能已在轮船底 下作免费的长途旅行。（海底世界） 这些句子，把海底的动物比拟成活生生 的人，既突出了它们的特点，又让人感 到亲切、有趣。 25课堂节课 （2）把植物拟人化。 1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸 着这春天的甘露。 2、它们舒展着四季常绿的枝叶， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 26课堂节课 浪花在大海里开演唱会。 27课堂节课 星星一闪一闪的，眨着眼睛。 28