山西省忻州市高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种预习学案（无答案）新人教版必修2

1、61杂交育种与诱变育种【教学目标1知识与技能（1）简述杂交育种的原理和概念、举例说明杂交育种的优点和不足。(2)能正确写出杂交育种的遗传图解。（3)举例说明诱变育种的原理、优点和不足及在生产实践中的应用。（4）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用.2过程与方法通过对杂交育种和诱变育种的实例分析和比较,提高运用遗传和变异规律解决生产和生活中的问题的能力.3情感、态度、价值观（1）认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性，提高运用遗传和变异规律解决生产和生活中的问题的能力.(2）通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解,关注我国的育种技术的发展及在国际上的竟争能力。【预习任务】1阅读p98p9

2、9识记杂交育种的概念、并举例。2总结杂交育种依据的遗传学原理、过程、优点和缺点。3阅读p100识记诱变育种的概念。4试举例说出诱变育种的遗传学原理、方法、优点和不足。【自主检测】1育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮杆南特号” 新品种。矮杆水稻新品种的产生是由于( ）a染色体加倍 b基因的自然突变 c基因的人工诱变 d基因重组2有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病（ddtt），另一个是矮秆易染锈病（ddtt)，现有实验三组：第一组是：ddtt ddtt f1（自交） f2 第二组是：ddtt ddtt f1，并将f1的花药进行离体培养。 第三组是：ddtt进行x射

3、线、紫外线综合处理。实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种.试问:（1）第一组f2出现矮秆抗锈病的几率是，其中能稳定遗传的占。（2）第二组使用的方法，在遗传育种上称为，其培育中首先要应用细胞工程中的 技术；然后用使其染色体加倍，这种育种方法的优点是。（3）第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的，它是ddtt通过来实现的.3在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么( ）af1、基因出现重组 bf1、性状开始分离cf2、性状开始分离 dp、基因开始分离【问题反馈】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意

4、之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the users care and support, t