榆林新闻网稿件等级评定标准

1、榆林新闻网稿件等级评定标准(讨论稿)一、时效性：1、新闻事件发生2小时内上网或采访结束后 2 小时内上网，记3 分；2、新闻事件发生6小时内上网，或采访结束后6 小时内上网，记2 分；3、新闻事件发生12 小时以内上网，或采访结束后12 小时内上网，记1分；4、新闻事件发生12 小时以外上网，或采访结束后12 小时外上网，记0分。二、新闻性：1、以见闻式方式采写新闻，采访对象类型3 个以上，记3 分；2、采访对象类型2 个以上，记2 分；3、采访对象类型1 个，记 1 分；4、无采访对象，记0 分。三、群众性：1、采写健康、教育、就业、房产、汽车、家庭等与群众生活密切相关的新闻，记3 分；2、

2、帮助群众解决具体困难的批评性稿件，记2 分；3、从平民视角反映工作的新闻，及通过与群众切身利益相关的具体事例来报道工作的新闻，记1 分；4、与群众生活或切身利益没有直接关系的工作新闻或宣传稿件，记0 分。四、图片：1、 5 张图片以上，图片质量高，记3 分；2、 34 张图片，图片质量较高，记2 分；3、 12 张图片，图片质量一般，记1 分；4、无图片，记0 分。五、标题：1、标题新颖、有创意，令人拍案叫好，记3 分；2、类似华商报、西安晚报的标题，记2 分；3、标题直接反映新闻亮点或主要内容，一般为主谓宾式，非常具体，记1 分；4、“成效显著”、“飞速发展”等不能反映新闻核心内容的结论性抽

3、象标题，记0 分。六、文笔：1、层次分明 ( 五段以上 ) ，文笔流畅，语言生动、优美，有哲理，有创意，记3 分；2、层次较分明 ( 三段以上 ) ，语言凝练，通俗易懂，记2 分；3、语言规范，语句通顺，无错别字，记1 分；4、语句不通，有错别字，记0 分。七、题材：1、群众关注的热点、焦点稿件或反映中、省、市重大决策、活动、成果的稿件，记3 分；2、报道榆林之“最”的稿件或群众关注难点稿件，记分；3、反映县区、部门重大决策、活动、成果的稿件，记分；4、其它一般题材稿件，记分。八、社会影响：1、受到市级领导表扬的，或群众送来锦旗的新闻稿件，记3 分；2、受到部门领导表扬的，或收到群众感谢信的，

4、或为群众解决实际问题的新闻稿件，记2 分；3、受到部分群众口头表扬的稿件，记1 分；4、一般性稿件，记0 分。注：稿件分甲、乙、丙、丁四类，八项分数之和除以8 为稿件得分，稿件得分2.50 3.00为甲稿；2.49 1.50为乙稿 ;1.49 0.50为丙稿 ;0.49 0 为丁稿。甲稿记60 分；乙稿记30 分；丙稿记10 分；丁稿记0 分。榆林新闻网站2006 年 11月 28 日为提高新闻宣传工作的质量和水平，激发全体新闻采编人员尽职尽责抓好广播电视新闻宣传工作的积极性，从源头上杜绝各类差错的发生，不断提高新闻采编人员的业务素质，现制定新闻稿件等级评定标准；甲稿：1 、文字稿要求：题材、

5、体裁不限，选题准确，新闻五要素齐全，主题鲜明集中，选材具有时代特色，角度新颖，形式活泼，结构符合新闻体裁特点，语言准确严谨，具体明快，通俗流畅，短小精悍，现场感强（主持人出镜、同期声运用得当，补充、衬托作用强）。作为消息，要具有真、新、短、快、实的特点。2 、画面美观稳定，构图比例协调，拍摄方位、角度、用光把握得当，拍摄手法细腻，善于同抓拍的细节镜头表现主题，新闻要素、现场感突出，信息含量大，严格遵循本局制定的电视摄像编辑镜头十不准制度。乙稿：1 、文字稿要求：题材、体裁不限，选题准确，新闻五要素齐全，主题相对鲜明集中，选材基本符合时代特色，形式相对较活，结构布局基本合理，语言运用基本准确，没

6、有明显语法、语言上的缺陷或错误；现场感一般。2 、画面质量好，拍摄手法基本得当，有一定的信息含量，没有明显的构图、用光方面的错误。丙稿：1 、文字稿要求：题材、体裁不限，选题基本准确，主题基本集中，新闻五要素基本齐全，结构有不符合新闻体裁特点的现象，形式呆板，有明显的语法、语言缺陷或错误，语言运用不准确、模棱两可，甚至繁杂啰嗦；体现不出现场感。2 、有违背“十不准”制度多处，如构图明显不协调、画面内容空泛等。日前，华图图书事业部为了能够更好地向广大考生奉献高水准的图书，进一步加大力度严格把关图书的质量，并为此成立了华图图书质量委员会。委员会通过多方讨论，制定出华图稿件质量评价标准，对作者所投稿

7、件内容的准确度、深度、时效性、信息量以及原创性进行了严格的规范。标准将教师的稿件分为 A、 B、C、D四个等级。 D 级为不合格级。评定为 A 级的稿件予以奖励采用；评定为A 级为优秀级， B 级为良好级， B 级的稿件予以采用；评定为C 级为质量较差级，C级的稿件退回编者修改，修改后重新评定，如果仍然评定为C 级及以下将不予以采用；评定为D 级的稿件不能采用。为了更好地执行 稿件质量评价标准 ，委员会还设计了稿件质量评价表。 该表能够清晰记录策划部、编辑部对稿件的单项和综合评价，并通过“处理办法”这一环节解决评价中产生的问题。华图图书事业部依托强大的名师团队， 在图书编写工作中具有得天独厚的

8、优势。 稿件质量评价标准的制定，能够使考生对华图图书更加信赖。同时，图书事业部将充分利用“原创精品”的图书特色，继续秉承“出好书，铸精品”的原则，致力于打造精品图书，彰显品牌效应，践行集团“编写一流教材，开办一流培训”的承诺，用责任与爱心为广大考生铺垫成功之路。附一：华图稿件质量评价标准一、书稿内容的要求：1、内容要准确，重点突出。2、内容要深刻，要有高度，要体现出作者自己的研究成果。3、材料要翔实、准确、新颖、典型。4、新信息多，要避免信息滞后；要结合分析研究把握考试的大方向。5、突出实用性。要结合考生实际，创作（修订）有针对性的图书；避免没有特色，人云亦云。6、严禁照搬、 剪贴其他图书或者

9、拷贝网络中相关的内容，对确需借鉴的个别材料一定要经过仔细审核、改造，避免以讹传讹。7、要有高度的责任心，著述要严谨。8、坚持文责自负的原则。二、为严把稿件质量关，特制定稿件质量评价标准细则。根据稿件内容的编写质量，将稿件质量评价标准分为A、B、C、D 四级： A 级为优秀级，B 级为良好级，C 级为质量较差级，D 级为不合格级。评定为A 级的稿件予以奖励采用；评定为B 级的稿件予以采用；评定为 C 级的稿件退回编者修改，修改后重新评定，如果评定为C 级及以下不予以采用；评定为D 级的稿件不能采用。（一） D 级稿件（不合格稿件）作者思想观点严重滞后；编写稿件不够认真。稿件质量差，没有出版价值，

10、不予采用。1 稿件不符合设计 （修订）方案和编写说明， 稿件内容严重残缺（缺章少节， 大部分图表不规范等），字体潦草，严重不符合齐、清、定要求。2体例安排不够科学合理；栏目设置严重不统一；栏目功能定位不明确。3知识要点梳理不清；重、难点把握不准；学习方法点拨不当；解题规律总结不系统、不完整。4知识性、科学性错误太多, 如答案错、解析错、题干不完整、重题严重等。5. 稿件为照搬、剪贴其他图书或者网络中相关的拼凑内容。（二） C 级稿件（质量较差的稿件）存在下列问题的稿件为 C 级稿件，必须退给作者整改。整改后的稿件需重新认定质量等级。稿件基本按照设计（修订）方案编写，但还存在重要问题。1稿件不符

11、合齐、清、定要求，如字体潦草，缺章节，少量图表模糊，少量图形不规范等；2体例安排、栏目设置比较合理，但功能定位不够清晰，前后不够一致等；3稿件内容少量不符合考试大纲要求；4例题、习题过于陈旧，梯度不明显；5知识性错误较多（如题干错、解析错、答案错、重复题、超纲题等）；6稿件字数严重不符合设计要求；（三） B 级稿件（良好级稿件）1. 稿件完全达到齐、清、定常规要求：(1) 交稿准时，书稿内容和附件一次交齐。(2) 图形清晰 ( 达到扫描要求 ) ，随文绘制。(3) 书写工整，无错、别、漏字。(4) 单位、字母各种专用符号运用规范。(5) 装订整齐，编写页码。2 书稿的体例按排、栏目设置符合设计

12、方案要求：(1) 栏目设置科学，各单元、章节栏目设置统一，符合策划( 修订 ) 方案及编写说明的要求。(2) 栏目功能定位明确，栏目内容翔实、丰富，符合学生的认知特点，符合教学实际和教学规律，具有较好的实用价值。(3) 保持原有的科学、实用、新颖、优化等特点，并不断发展，具有新的时代感。3 书稿内容符合设计方案要求：(1) 符合考试大纲要求，符合考试改革精神和命题趋势。(2) 规律总结 , 知识要点梳理和方法点拨等遵循教育教学规律，系统完整，重、难点把握准确，突出了能力培养。(3) 内容编写、讲解角度、观点阐释、试题的编排命制有前瞻意识，有创新精神，无政治性、科学性、知识性错误，无重复内容。(

13、4) 单元章节划分合理，例题习题的选择和编排符合教学实际，体现了新颖性，解析详略得当，答案正确。难度适宜且有合理的梯度，无重题。(5) 运用最新信息资源， 使用最新材料， 联系和融入社会热点、 科技前沿性问题和贴近生产、 生活实际，并体现最新科研成果。4书稿编写的其他注意事项也符合设计方案要求：(1) 文字表达简洁、流畅、严谨，无语病。(2) 修改幅度达到了设计方案的要求。(3) 字数控制达到了设计方案的要求。（四） A 级稿件（优秀级稿件）A 级稿件的标准，就是精品稿件的标准。稿件完全符合或者超过设计方案的要求。除符合B 级标准外，还应达到如下几项标准：1编者以设计方案为研究性课题，认真进行深层次研究，发挥创新优势，匠心独运，稿件中充分体现出其最新研究成果；2稿件内容阐述极为深刻、系统，析例翔实、充分透彻，整部书稿系统而又科学；3稿件高度渗透考试命题动向，前瞻意识强，创新成分多，超过同