小学教育事业发展“十二五”规划

1、小学教育事业发展“十二五”规划“十一五以来，小学在各级党委政府的正确领导下，在上级教育主管部门的精心指导与大力帮助下，我们本着办人民满意的教育，创社会称道的学校，做品德高尚、业务精良的教师，培育全面发展的合格建设者的办学宗旨，本着为一方百姓负责，为区域经济发展服务，为国家建设尽绵薄之力的工作目标，小学的教育有了一个较大变化，为下阶段沂堂小学教育的健康、持续、均衡发展奠定了一定的基础。一、“十一五”沂堂小学教育发展情况回顾“十一五”期间，我们依据上级的文件精神，以自身的工作实际为着力点，稳步推进区域教育发展，逐步提高管理的档次和水平，我镇小学的教育一年一个新台阶，每天都有新变化，尽管我们的学校各

2、方面基础薄弱，可依然保持着稳步发展提高的势头。校舍改造工程初见成效。五年中，我们充分利用上级危房改造的各种优惠政策，抢住机遇，精心谋划，合理布局，多方筹措协调，先后完成了明德、中心小学、寨子、麒麟、迷龙、柳庄等六处小学的新建或改造任务，再加上已经改造完毕的大兴屯小学，我镇小学危改任务完成率达到了87.5%，仅剩下等待撤并的北沂堂小学。由于我们未雨绸缪，做到了早规划早部署早落实，危改工作始终走在全县前列，全县两次危改现场会在沂堂召开。均衡资源配置，努力改善办学条件。由于我镇小学办学条件的基础薄弱，多数学校图书、仪器、各种教学器材等缺口较大，近几年，我们充分利用各种资源，多方协调，全镇添置图书三万

3、余册，建设标准实验室五个，仪器室六个，计算机室四个，仪器更新配套学校达七处，移动多媒体设备六套，多媒体功能室两个，音体美器材一宗，农远工程设备七套等。办学条件的改善，为我镇小学课程实施水平提升，教学质量的提高，打下了坚实的基础。规范学校管理，促进学校规范化建设。在学校管理方面，我们始终坚持长计划短安排，将工作目标层层分解到月或周，利用校长周例会等形式敦促学校的规范管理。在管理规范化学校创建方面，已经初见成效，有三所小学被授予市级管理规范化学校称号，使小学的市规范化学校的比率达到了57%。同时，大兴屯小学获得了市绿色学校称号，麒麟、明德两处学校的图书室被评为市优秀图书室（馆）。强化队伍建设，全面

4、提高教育教学质量。一是注重教师整体素质的提升，通过强化师德建设，坚持专业引领、示范带动、以点带面、全面推进的队伍建设策略，促进教师素质的全面提升；二是坚持教学过程管理的规范化与精细化，落实各项督查评价制度，围绕高效课堂建设这一工作重心，大力开展教育教学研讨活动，提升了课程实施水平及课堂教学效率，全面提高了教育教学质量。中心小学荣获了市教学工作先进学校、县级素质教育先进单位等称号，连续四年被评为县级教育教学工作先进单位。十一五末年，整体划归区，沂堂小学教育又碰上了好的发展机遇。一年来，我们在区教体局的正确领导与关心支持下，以区教体局的计划精神为指导，认真学习领会区教育的各项管理规章制度，以适应区

5、教育管理的规范高效快节奏为工作中心，抓住“自能高效课堂建设”这一核心工作，注重学校内涵发展与教师专业成长，大力开展实效教育教学活动，教学管理水平有了显著提高，教师专业素养得到提升，教学质量也在稳步提高。在校舍安全工程方面，本年度，除了完成了迷龙、柳庄两处小学建设的后期工程外，柳庄小学的学生餐厅主体工程已顺利完成，其附设的幼儿园已完成规划。“十一五”期间，小学教育尽管发展的速度较快，可与其他街道小学相比差距依然较大。一是校舍不足，不能满足群众的就学需要；学校办学条件在低水平徘徊，导致课程实施水平不高；师资队伍短缺、老化，亟待更新提高与增加；学前教育较薄弱，无公办幼儿园，民办园不规范等；教育教学管

6、理水平与教学质量离人民群众的期望还有较大距离。这些都是亟需解决的问题。二、“十二五”沂堂小学教育事业发展规划（一）指导思想认真落实全教会精神及国家省市中长期教育改革和发展规划纲要，以区教体局“十二五”教育体育事业发展规划精神为指导，践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进学生全面健康发展、教师专业成长为根本，坚持小学教育科学、协调、和谐发展，办好人民满意的教育，为区域经济社会建设发展服务。（二）目标任务到2015年，我镇各小学将完成幼、小一体化建设任务，学校资源配置及教育教学管理力争赶上或达到全区教育的中等水平，课程实施水平将逐步向高水平发展。届时，小学教育将会走向一个崭新的天地。1.校舍

7、安全工程建设校舍安全工程，是我镇小学目前面临的一个重大的亟待解决的问题，面对日益剧增的招生压力，面临校舍不足之现状，首先要解决学生有地方上学的问题。近几年，我们需要做的工作有：中心小学的异地新建，工程竣工后，原北沂堂小学将全部并入中心小学，寨子教学点只保留一至三年级，四至六年级学生也将到中心小学就读，原中心小学将改建成中心幼儿园；明德小学将新建综合实验楼一座、附设幼儿园教学楼一座；将异地新建一所迷龙小学，合并东西两个校区，将原来的一处校区改造为迷龙小学附设幼儿园；麒麟小学将向东部再扩展40米，修建学生餐厅、附设幼儿园等；大兴屯小学向原校址后方扩展80米左右，新建一座餐厅综合实验楼，一座幼儿园教

8、学楼；柳庄小学附设幼儿园力争2011年9月竣工，并投入使用。校舍安全工程任务异常艰巨，如期实施这一规划，将会彻底改变沂堂小学教育的现状，幼小一体化管理的格局自然形成。2.全面普及学前教育随着校舍安全工程的如期实施，我镇将有一所中心幼儿园、五所村小附设幼儿园，共六所公立园所，能解决1900个幼童入园问题，为了保证学龄前儿童能够全部按时入园，再改造二至三所私立幼儿园，作为学前资源不足的补充，并且进一步规范园所管理，不断强化办园质量的监控与指导，严格遵循幼儿身心发展率和认知特点，实施科学保教方法，保障幼儿健康成长。到2015年，我镇公办园的比例将接近70%，并且要做到有50%以上的园所符合省市的办园

9、标准，学前三年入园率力争突破95%。3.改善办学条件，实现小学资源的均衡配置目前，各小学的办学条件属于低档次，有两所学校因无微机室而无法开设信息课，全镇小学图书生均比例仅为1：12，音体美器材缺口较大，现有的五处微机室，生机比例与上级的规定相差较大，各方面的条件都有很大的缺口。到2015的几年间，我镇小学将加大内部配套的资金投入，各小学图书“生均比”达1：30，50%以上的小学建有数字图书馆，“生机比”达10：1，多媒体拥有率达100%，力争三所以上小学配备电子白板，50%以上小学的办学条件达到省规范化学校水平，届时，将有三所以上的学校加入省规范化创建中。沂堂小学不单是硬件建设上的差距，在教师

10、队伍这一人力资源上缺口依然巨大。五年内，小学有30余人办理退休手续，如果按每年新增5名教师的速度看，五年后，沂堂小学的教师总量应在160人上下，届时，学生总数量将逼近5000人，学校就会出现无人事教局面。近五年，一是要搞好教师资源的调查与分析，给上级决策提供真实的依据，二是摸清适龄儿童真实数据，早计划早安排，做到未雨绸缪，以免出现手足无措的局面，三是积极向上级主管部门建议，解决师资不足问题。4.提高学校管理水平，推进素质教育进程落实立德树人、德育为先的传统育人观。各小学将组建强有力的德育建设队伍，构建完备的德育体系，健全相应的评价督查制度，开辟校内外德育阵地，积极探索实效德育活动生活化模式，充

11、分利用家长学校、家长委员会这些社会资源，发挥其敦促、监督、参与、为学校发展服务的功能，并通过各种形式的德育活动，促进学生正确人生观价值观的形成，进而实现学生全面健康发展的目标。提升课程实施水平，促进学生全面发展。随着学校办学条件的不断改善，教师资源的更新补充，严格执行课程方案，提升课程实施水平，将成为我镇小学的重点工作。在开足开齐三级课程的基础上，着力研究如何“开好”的问题，并尽力挖掘打造自身的校本课程，形成独具特色的校本文化。继续加强高效课堂的研究，组建骨干研究团队，健全课堂教学评价体系，构建切合自身实际的课堂教学模式，不断改进教学方式与学习方式，实现两种方式的最优化，着力打造一批精品课例，

12、全员研讨，及时推广，推进高效课堂研究进程，发挥课堂教学的最大效率。加强教科研队伍建设，提升教科研水平。不断更新补充教科研队伍，逐步实现队伍年轻化、专业化、最优化组合，加强队伍的培训研修，健全相应的管理评价机制，充分调动教科研人员的工作积极性主动性，创新教科研工作思路，加强应用研究，大力实施“问题课题化”研究策略，以课程实施过程中存在的问题为重点，探讨课堂教学的高效实效，推进研、教一体化进程。5.进一步提高教干教师队伍整体素质积极培育一批业务精良、素质过硬的教干队伍。通过民主推荐、层层选拔等形式，组建一支村小校长队伍，协助村小组建学校中层管理队伍。采取多种培养培训方式，提高村小校长的领导力，学校

13、中层队伍的协调执行能力。进一步完善学校管理目标责任制，绩效考评制，调动各层面管理人员的工作积极性与创造性，创新学校管理模式，为学校的长期稳定健康发展奠定基础。积极锻造一批师德高尚、乐于奉献、具备较高专业素养的教师队伍。一是强化教师职业道德，通过正面引导、学习培训、楷模示范等形式，加强教师职业操守教育，引导教师用自身的人格魅力和学识魅力教育感染学生，切实做好学生健康成长的引路人。二是促进教师专业成长，依据上级的文件精神，健全相应的校本研修制度，不断完善“研训教一体化”的教师专业发展模式，深入开展教师培训活动，将外出学习与校内研修培训相结合，超额完成区教体局规定的累计培训时间。三是加强名师的培养培

14、训力度，依托各学科骨干群体，抓实各级骨干教师培训，力争五年内推出1名“齐鲁名师”，2至3名“沂蒙名师”，3至5名“名师”。四是健全教师管理制度，补充完善师德考核长效机制，将师德表现作为教师考核、聘任、评优树先等的评价内容，增强教师教书育人的责任感与使命感，完善教师教育教学评价制度，与教师职级聘任、绩效考评、争先创优等挂钩，有效调动广大教师的积极性与主动性，努力实现“爱至深、艺至精、境至远”的发展目标。（三）保障措施1.建设现代学校管理制度依据时代的发展要求，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。补充完善学校目标管理和绩效管理机制，健全相应的考评体系，推行校务公开制度，提高学

15、校管理水平。利用社会资源，凝聚各层面的力量，为学校发展服务，特别是发挥家长委员会的各项功能，参与学校的管理与监督，促进学校的健康发展。2.落实村小的实体地位，加强对村小的指导监督与评价健全村小的管理网络，完善村小的工作目标责任制，修订各项工作的奖惩激励机制，落实“一岗双责”的管理方式，激发村小各层面管理人员的工作积极性与主动性，树立“校兴我荣”的质量意识，改善村小教育发展不均衡的现状。同时，加强对村小各项工作的指导与监督，协助村小解决难题，定期对村小的各项工作进行督查与评价，促进村小的快速发展。3.充分发挥基层党组织作用健全基层党组织，加强党员的培训学习，充分发挥党员的模范带头作用和对学校管理工作的指导监督作用，扎实推进党建工作。强化党风廉政建设，逐步完善各种预防和惩治腐败的体系。建立由党员牵头、家长、教师参与的调