《空山鸟语》教学课件

1、 28 28 空山鸟语空山鸟语 义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书 六年级上册六年级上册 桂阳县莲塘中心学校桂阳县莲塘中心学校 邓良凤邓良凤 我从喧嚣的闹市来到这空旷的深山。极目远眺， 唯见青山含黛，层峦（lun）叠翠。山中的一切都让 我赏心悦目。 我来到山谷，坐在一棵形如大伞的罗汉松下，将 一双脚伸进清澈无比的石潭里，立刻引来小鱼小虾前 来造访。潭水悠悠，倒影楚楚，心也融融，情亦浓浓， 我与大山密不可分了。 这里有如大山的歌台，百鸟踊（yn）跃献艺。 我或在芳草地仰卧（w），或在岩石上倚立，或在溪 岸边静坐，洗耳恭听这极为难得的空山鸟语，欣赏这 拨人心弦的鸟之绝唱！ 节目依

2、次上演，叫声各有千秋。 空山鸟语 课文1-4段 词语探究 写景词语： 青山含黛青山含黛 潭水悠悠潭水悠悠 层峦叠翠层峦叠翠 倒影楚楚倒影楚楚 写情词语： 赏心悦目赏心悦目 心也融融心也融融 情亦浓浓情亦浓浓 拨人心弦拨人心弦 喜鹊（qu）衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上 喳喳喳地大声叫着，俨然一位落落大方的节目主持人。 云雀是山中的民歌高手，在蔚蓝色的空中振（zhn） 翅啼啭，“啁（zhu）啁唧唧勾哩嘀，哩哩哩哩唧勾 哩嘀嘀”歌儿悠扬婉转，娓娓动听。腊子鸟叫声 优美，歌声嘹亮，传得很远，尤其那花腔，宛若有人 在演奏木琴。南雀的语音颇（p）有南方的腔 （qin）调，叫起来嘟嘟噜噜的，就像有人高擎茶

3、 壶往茶杯里斟茶的声音。大尾莺只会那么一句词儿 “唧唧鬼儿，唧唧鬼儿”，却还在孤芳自赏反复吟唱。 沙溜鸟“嘀溜溜溜溜”地叫着，如同一枚水漂石，擦 （c）过平静如镜的湖面，溅起一串晶莹的水花儿。 课文第5段 上台表演节目的鸟儿依次有哪些？上台表演节目的鸟儿依次有哪些？ 你最喜欢作者描写的哪只鸟儿？你最喜欢作者描写的哪只鸟儿？ 为什么喜欢？为什么喜欢？ 朗读分析 沙溜鸟 腊子鸟 南雀大尾莺 云雀喜鹊 喜鹊（qu） 衣着典雅，黑衣 白领，站在高枝 上喳喳喳地大声 叫着，俨然一位 落落大方的节目 主持人。 视觉， 听觉 ，比喻 云雀是山中的民歌 高手，在蔚蓝色的空中 振（zhn）翅啼啭， “啁（zhu

4、）啁唧唧勾 哩嘀，哩哩哩哩唧勾哩 嘀嘀”歌儿悠扬婉转， 娓娓动听。 腊子鸟叫声腊子鸟叫声 优美，歌声嘹优美，歌声嘹 亮，传得很远，亮，传得很远， 尤其那花腔，尤其那花腔， 宛若宛若有人在演有人在演 奏木琴。奏木琴。 南雀的语音南雀的语音颇颇 （p）有南方的）有南方的腔腔 （qin）调，叫）调，叫 起来嘟嘟噜噜的，起来嘟嘟噜噜的， 就像就像有人高擎茶壶有人高擎茶壶 往茶杯里斟茶的声往茶杯里斟茶的声 音。音。 大尾莺只会大尾莺只会 那么一句词儿那么一句词儿 “唧唧鬼儿，唧唧唧鬼儿，唧 唧鬼儿唧鬼儿”，却还，却还 在在孤芳自赏孤芳自赏反复反复 吟唱。吟唱。 沙溜鸟沙溜鸟“嘀溜嘀溜 溜溜溜溜溜溜”地叫

5、着，地叫着， 如同如同一枚水漂石，一枚水漂石， 擦擦（c）过平静）过平静 如镜的湖面，溅如镜的湖面，溅 起一串晶莹的水起一串晶莹的水 花儿。花儿。 “唧唧鬼儿、唧唧鬼儿”，“嘀溜溜溜溜”，“唧 唧勾哩嘀、哩唧勾哩嘀”啄木鸟在拍打着手鼓助 兴，山鸡忘情地大声喝彩，画眉和山雀在发表天真活 泼的议论，斑鸠不满，与山鹁鸪在低声嘀咕着，布谷 鸟则老是催促：“布谷！布谷！” 课文第7段 找出描写鸟儿找出描写鸟儿 动作和神态的词动作和神态的词 语。语。 啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典， 这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟语，心 如大山一样空旷，顿觉神清气爽。随后，好些日子， 我不管走到哪里，

6、耳畔也常常萦（yn）绕这刻骨铭 心的鸟之绝唱！ 为什么鸟为什么鸟 儿的鸣叫会让儿的鸣叫会让 作者刻骨铭心作者刻骨铭心 呢？呢？ 啊，你们这些善唱的精灵，我知道，你们本身就 是大自然放飞的音符，借用你们的歌喉，对我，对人 类，转达它神秘而饱含善意的问候！ 拓展练习 大自然给我们人类带来这么多美好大自然给我们人类带来这么多美好 的享受，那么我们人类又能为大自然的享受，那么我们人类又能为大自然 做些什么呢？做些什么呢？ 关爱大自然关爱大自然 人与自然和谐相处人与自然和谐相处 1，作者描写鸟儿充分调动视觉、听觉、，作者描写鸟儿充分调动视觉、听觉、 感觉，写作时加入形象的比喻、拟人等修感觉，写作时加入形象的比喻、拟人等修 辞手法，让句子更加的生动具体，容易理辞手法，让句子更加的