§6.2.0认识生物的多样性

1、由莲山课件提供 资源全部免费人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案课 题6.2.0 认识生物的多样性课 型新 授学习目标知识目标：1.领会生物多样性的涵义；2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。能力目标：培养学生的分析能力、概括能力、资料搜集能力。情感目标：通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。重 点1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2.基因多样性。3.保护生物多样性的意义。学 习 过 程一、温故知新： 1.生物分类的依据、规律和意义分别是什么？ 2.生物的各种特征是有什么控制的？二、预习检测：1.生物的多样性是指 、

2、和 。2.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和，居世界第三位。我国是最丰富的国家，被称为。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、和 的种数都位于世界前列。3.生物的各种特征是由 控制的，生物种类的多样性实质上是。4.我国的生态系统类型有 、 、 、 、等。5.，是保护生物多样性的根本措施。三、自主学习，合作探究：请认真阅读本章教材，组内同学讨论、研究共同完成下列问题：1.生物多样性包括 、 、 三个层次。2.世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是 、 和 。3.我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从

3、而形成了 、 、 、 、 、 等多种生态系统类型。4.为什么说一种生物是一个基因库？5.我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的？6.某种生物突然消失将会产生哪种后果？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1.我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ ）a.第一 b.第二 c.第三 d.第四w w w .x k b 1.c o m2.“生物多样性”的内涵不包括 ( )a.环境的多样性 b.基因的多样性 c.生物种类的多样性 d.生态系统的多

4、样性3.被称为裸子植物故乡的是（ ）a.美国 b.巴西 c.印度 d.中国4.下列关于我国生物种类资源说法错误的是（ ）a.我国是动物种类最多的国家之一 b.我国鸟类的种类位于世界第一c.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位 d.我国生物种类最丰富的国家之一5. 生物种类的多样性实质是（ ）a.生物数量的多样性 b.生物种类的多样性 c.生物基因的多样性 d.生态系统的多样性6.与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是（ ）x k b 1 . c o ma.裸子植物 b.蕨类植物 c.苔藓植物 d.藻类植物7.我国的科学家袁隆平利用_和_ _多次杂交，培育出了产量很高的杂交水稻，因而被称为“_ _”并获得2001年全国最高科学技术奖。8.我国是动物种类最多的国家之一，其中_中的_、_和_的种类都位于世界的_。学习评价自 我 评 价小 组 评 价