学前教育授课计划书

1、授 课计 划 书学 期：2013 2014 学年第 二 学期课程名称： 学前教育学 授课班级： 13级学前班 任课教师： 张 丹 玲 编制时间： 2014.8.25 基本内容课程名称：学前教育学 教材名称： 学前教育学主 编： 梁志燊 出 版 社：北京师范大学任课教师：张丹玲 授课时间：2014.8.25 周 课 时：4 总 周 次：17理论学时：42 实践学时：2习 题 课：8 复习考试：12 机动学时：4 总学时数：68 教研组长(签字)：教 务 处(签字)：教材分析：学前教育学是从事学前教育事业的专业人员必修的专业课程。它以教育学的普遍原理为基础，主要研究学前教育的基本理论以及学前教育的

2、特殊规律问题，内容涵盖面广。本教材首先阐述了普通教育学的基本原理，在此基础上提出学前教育的理论问题，并从历史发展和现代学前教育的趋势两大方面概括出学前教育的基本原则和方法。从第九章至第十三章全面探讨家庭、幼儿园以及社区学前教育的实施，第十四章则是对学前教育师资的职责和素质进行了论述。教学目标：一、使学生掌握教育的基本原理和知识，掌握学前教育的基本理论和现代教育的新观念、新方法。二、掌握在家庭、托儿所、幼儿园以及社区中实施学前教育的基本知识和实际能力。三、掌握一定广度和深度的学前教育基础知识和能力，为毕业后能较好地适应多种类学前教育工作。学生情况：1.学生理论基础知识较薄弱2.学生自学能力较差教

3、学进度安排表周次时间段章节主要内容课时数课外作业一周三 3-4节周五3-4节第一章1.教育概念2.教育的基本要素3.教育的功能4、现代教育的特征4课时同步练习二周三 3-4节周五3-4节第二章1.学前教育与环境2.学前教育与经济3.学前教育与政治4.学前教育与文化、人口及人的社会化4课时同步练习三周三 3-4节周五3-4节第三章1.儿童发展的概念2.儿童发展的内容3。儿童发展观4课时同步练习四周三 3-4节周五3-4节第四章1.学前教育的理论流派2.现代学前教育理论流派3.我国学前教育思想家4课时同步练习五周三 3-4节周五3-4节第五章1.学前教育目标的制定2.我国的学前教育的目标3.考试测

4、试4课时1.同步练习2.考试六周三 3-4节周五3-4节第六章1.游戏对儿童发展的重要意义2.游戏条件的创设3.游戏的指导和评价4课时同步练习七周三 3-4节周五3-4节第七章1.学前教育的基本原则2.独立自主、发展适宜性、保教结合、综合性、启蒙性、活动性原则4课时同步练习八周三 3-4节周五3-4节第八章1.学前教育的基本方法2.直观形象法、游戏化、语言、移情、角色扮演、环境体验等方法4课时同步练习九周三 3-4节周五3-4节第九章1.家庭的教育功能2.家庭的特点和影响因素3.家庭育儿环境和守则4.家庭教育的有效方法5.家庭保护的法律责任4课时同步练习十周三 3-4节周五3-4节第十章1.托

5、儿所的性质和任务2.托儿所的环境和设备3.托儿所日常生活护理和教育4.托儿所全面发展教育4课时同步练习十一周三 3-4节周五3-4节第十一1.幼儿园的性质和任务2.幼儿园的保育和教育目标3.幼儿园教育工作的基本原则4.考试测试4课时1.同步练习2.考试十二周三 3-4节周五3-4节第十二章1.幼儿园小班的教育特点2.幼儿园中班的教育特点3.幼儿园大班的教育特点4课时同步练习十三周三 3-4节周五3-4节第十三、十四章1.托儿所、幼儿园和家庭相互配合的意义与内容2. 托儿所、幼儿园和家庭相互配合的形式3.幼儿教师和保育员4课时同步练习十四周三 3-4节周五3-4节第十五章1.社区教育2.国外社区学前教育3.我国社区教育4.考试测试4课时1同步练习2.考试十五周三 3-4节周五3