动物游戏之谜课件

1、 说好了，不准挠脸 哥仨一起来 预备！微笑！照集体照了！ 学习目标学习目标 1、了解科普说明文文体的特点了解科普说明文文体的特点。 2、理清课文结构理清课文结构层次，把握基本内层次，把握基本内 容容。 3.领悟文中蕴含的人文内涵，领悟文中蕴含的人文内涵，培养勇培养勇 于探索的精神，于探索的精神，形成健康的价值观。形成健康的价值观。 一、检查预习一、检查预习 一、选择题一、选择题 1.1.下列各组词语中，划线字的注音有错误的一项是下列各组词语中，划线字的注音有错误的一项是 A.A.嬉嬉闹（闹（xx） 坠坠地（地（zhuzhu） 聒噪聒噪（ zo zo） 懵懵懂（懂（mnmn） B.B.默默契契（

2、qq） 舵舵柄（柄（ du du ） 勾当勾当（u dnu dn） 嚼嚼舌（舌（jiojio） C.C.汲汲取（取（jj） 调剂调剂（tio jtio j） 天天赋赋（ff） 尾尾鳍鳍（q q ） D.D.陡峭陡峭（du qiodu qio） 消消融融（rnrn） 惬惬意（意（qiqi） 露露脊脊（ j j ） 【解析】【解析】B项中项中“勾当勾当”应为应为“u dn”。 2.下列各组词语中，有错别字的一项是下列各组词语中，有错别字的一项是 A.兴高彩烈兴高彩烈 缅甸缅甸 嬉闹嬉闹 撕打撕打 B.得意洋洋得意洋洋 汲取汲取 睚眦睚眦 天赋天赋 C.比比皆是比比皆是 反馈反馈 端倪端倪 锻炼锻炼

3、 D.各执己见各执己见 陡峭陡峭 悬崖悬崖 纷纭纷纭 【解析】【解析】A项中应为项中应为“兴高采烈兴高采烈”“”“厮厮 打打”。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种 _和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得 到一定的自我安抚和自我保护。到一定的自我安抚和自我保护。 （2）动物为什么要）动物为什么要_大量能量来进行这种没有明确目的的大量能量来进行这种没有明确

4、目的的 游戏呢？游戏呢？ （3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技技 能能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，例如追逐、躲藏、搏斗等等，_未来动物社会中将未来动物社会中将 要结成的各种关系。要结成的各种关系。 A.调剂调剂 消耗消耗 熟悉熟悉 B.调节调节 消费消费 熟悉熟悉 C.调节调节 消耗消耗 熟习熟习 D.调剂调剂 消费消费 熟习熟习 【解析】【解析】“调剂调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当意思是把多少、忙闲等加以适当 的调整，原文有的调整，原文有“紧张的自然竞争生活紧张的自然竞争生活”字样，故字样，故 选；选；“消耗消

5、耗” 与后面与后面“能量能量”的搭配得当；第三句的搭配得当；第三句 依据后面的依据后面的“关系关系”一词可判定选一词可判定选“熟悉熟悉”。 【答案】【答案】A 科普说明文科普说明文 介绍科学领域某方面的探索、介绍科学领域某方面的探索、 研究的文章。语言准确、生动，在研究的文章。语言准确、生动，在 宣传科普知识的同时，注重激发人宣传科普知识的同时，注重激发人 们对科学知识的兴趣，培养人们的们对科学知识的兴趣，培养人们的 科学探索精神。科学探索精神。 说明文的顺序有：时间顺序，空间 顺序，逻辑顺序 说明方法：下定义，举例子，打比 方，列数据，分类别，作比较，画 图表，摹状态等 说明结构：总分，分总

6、，总分总 二、二、初读课文初读课文，自主，自主探究探究 这篇科普说明文写了哪些主要内容？这篇科普说明文写了哪些主要内容？ 1、文章开头列举了、文章开头列举了哪些动物游戏的事例哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏、科学家认为，动物的游戏有几种类型有几种类型？ 各有什么特点各有什么特点？ 3、科学家认为动物、科学家认为动物为什么会游戏为什么会游戏？ 4 、文章最后对动物游戏之谜是什么、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结下了结 论吗论吗? 5、本文按照、本文按照什么顺序什么顺序来写的？来写的？ 文章开头列举的动物游戏的事例文章开头列举的动物游戏的事例 1 1、叶猴在跳荡嬉闹、叶猴在跳荡

7、嬉闹 2 2、渡鸦在滑雪而下、渡鸦在滑雪而下 3 3、露脊鲸举起尾鳍、露脊鲸举起尾鳍 它们都在游戏它们都在游戏 动物游戏分为哪几类？动物游戏分为哪几类？ 单独游戏单独游戏 战斗游戏战斗游戏 操纵周围事物的游戏操纵周围事物的游戏 无需伙伴，动物个无需伙伴，动物个 体可以独自进行。体可以独自进行。 两个以上的个体参两个以上的个体参 加，是社会行为。加，是社会行为。 表现动物支配表现动物支配 环境的能力。环境的能力。 马驹常常欢快地连续扬起马驹常常欢快地连续扬起 前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩 猩掌中戏水；河马玩浮叶猩掌中戏水；河马玩浮叶 叶猴在树上互相推挤；叶猴在树上互相推挤； 北极

8、熊摔跤北极熊摔跤 北极熊玩棍子或石头；北极熊玩棍子或石头； 野象踢草球野象踢草球 事事 物物 的的 特特 征征 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物 捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是生活的演习 在生理上心理上保 持平衡，自我安抚， 自我保护 游戏是一种十分 重要的学习行为 动物通过游戏来锻 炼自己的身体和生 存能力 科学家认为动物为什么会游戏？科学家认为动物为什么会游戏？ 揭开揭开“谜底谜底” 逻逻 辑辑 顺顺 序序 现象现象 本质本质 展望展望 三、小组合作，三、小组合

9、作，深入探究深入探究 1 1、动物游戏的方式是多种多样的，、动物游戏的方式是多种多样的， 关于动物游戏的学说也是多种多样的，关于动物游戏的学说也是多种多样的， 你你最认最认同哪种学说同哪种学说？为什么？（？为什么？（5 5 分）分） （6分）分） 2 2、课文为什么没有确定的结论？课文为什么没有确定的结论？ 为什么没有确定的结论？为什么没有确定的结论？ 第一，第一，动物行为动物行为非常复杂，非常复杂，人类人类了解得还不多，了解得还不多， 各种假说都有其合理性，也有其局限性，深入研各种假说都有其合理性，也有其局限性，深入研 究，才能解开谜底。究，才能解开谜底。 第二，科学注重求实，不能贸然下结论

10、。第二，科学注重求实，不能贸然下结论。 第三，包容性是科学精神的重要内涵。让各种观第三，包容性是科学精神的重要内涵。让各种观 点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合， 最终才能辨伪存真，求得真理。最终才能辨伪存真，求得真理。 “动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊：这动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊：这 些动物是在游戏。些动物是在游戏。” “动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表 现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、 狡猾、计谋、

11、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们 的估计。的估计。” 四四、拓展探究、拓展探究 人类是如何看待动物的这些游戏行为的？人类是如何看待动物的这些游戏行为的？ 我们应如何对待同处在一片蓝天下的生灵？我们应如何对待同处在一片蓝天下的生灵？ “只有我们拥有对于生命 的敬畏之心时，世界才会在 我们面前呈现出它的无限生 机。”阿尔贝特史怀哲 鸟鸟 白居易白居易 谁道群生性命怯，谁道群生性命怯， 一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。子在巢中望母归。 五、拓展练习五、拓展练习 请同学们拟写请同学们拟写一条以一条以“爱护动物，保护爱护动物，保护 动物动物”为主题的为主题的公益广告词公益广告词。 要求：（要求：（1 1）语义深刻）语义深刻 （2 2）新颖别致）新颖别致 （3 3）语言简洁，）语言简洁，2020字以内。字以内。 示例：示例： 一、一、 “动物也有灵魂动物也有灵魂” 二、二、“爱护动物，让人类不孤单爱护动物，让人类不孤单” 三、三、 “动物和人类共有一个家动物和人类共有一个家” 四、四、 “为了子孙后代留下蓝天碧水绿地为了子孙后代留下蓝天碧水绿地” 五、五、 “不要让人类成为地球上最后一种动物不要让人类成为地球上最后一种动物” 六、六、 “不要让