语文人教版六年级下册北京春天

1、 学习目标学习目标 1学会本课的学会本课的15个生字，正确读个生字，正确读 写和理解由生字组成的词语。写和理解由生字组成的词语。 2有感情地朗读课文。了解老北有感情地朗读课文。了解老北 京春节的风俗习惯，感受春节的京春节的风俗习惯，感受春节的 热闹、喜庆气氛。热闹、喜庆气氛。 3学习课文有顺序、详略得当的学习课文有顺序、详略得当的 写法。写法。 老舍老舍(l899(l8991966),1966),满族，满族， 原名舒庆春，字舍予，生于原名舒庆春，字舍予，生于 北京。北京。中国现代小说家、戏中国现代小说家、戏 剧家、著名作家，因作品很剧家、著名作家，因作品很 多而获得多而获得“人民艺术家人民艺术

2、家”称称 号。主要作品有：号。主要作品有：长篇小说长篇小说 骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂， 话剧话剧龙须沟龙须沟茶馆茶馆等等。 自学提纲自学提纲 1自由轻声读课文，读准字音，自由轻声读课文，读准字音， 读通句子，注意在不理解的地方读通句子，注意在不理解的地方 做上记号并交流。做上记号并交流。 2、默读全文，思考课文为我们、默读全文，思考课文为我们 具体展示了北京春节哪些热闹、具体展示了北京春节哪些热闹、 浓烈的画面，你最喜欢其中的哪浓烈的画面，你最喜欢其中的哪 几幅。几幅。 旬旬 熬熬 蒜蒜 醋醋 饺饺 翡翡 拌拌 榛榛 栗栗 筝筝 鞭鞭 麦麦 寺寺 逛逛 初旬（初旬（ ）熬（）熬（ ）粥

3、）粥 小型（小型（ ） 饺（饺（ ）子）子 胶枣（胶枣（ ） 搀和（搀和（ ） 风筝（风筝（ ）鞭（）鞭（ ）炮）炮 麦（麦（ ）芽糖）芽糖 寺（寺（ ）院）院 小贩（小贩（ ）摆摊（）摆摊（ ） 逛（逛（ ）庙会）庙会 毛驴（毛驴（ ）水浒（）水浒（ ） 生字注音：生字注音： xn o xng jio zo huohuo zhng bin mi s fn tn gung l h 截然不同：截然不同： 万象更新：万象更新： 词语解释：词语解释： 截然：很分明地、断然分开的样子。截然：很分明地、断然分开的样子。 形容两件事物毫无共同之处。形容两件事物毫无共同之处。 事物或景象改换了样子，出现了一

4、事物或景象改换了样子，出现了一 番新气象。番新气象。 色如翡翠色如翡翠 色味双美色味双美 零七八碎零七八碎 万年更新万年更新 灯火通宵灯火通宵 日夜不绝日夜不绝 万不得以万不得以 娴熟技能娴熟技能 截然不同截然不同 张灯结彩张灯结彩 “腊七腊八腊七腊八, ,冻死寒鸭冻死寒鸭”, ,这是一年里最冷的时候这是一年里最冷的时候, , 除夕夜家家灯火通宵除夕夜家家灯火通宵, ,不许间断不许间断, ,鞭炮日夜不绝鞭炮日夜不绝 。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 听朗读听朗读 思考思考2 2：再默读课文，用一两个词语：再默读课文，用一两个词语 说说

5、你对北京的春节的印象？说说你对北京的春节的印象？ 文章是按文章是按( )顺序安排内顺序安排内 容的，容的， 可分（可分（ ）个时间段）个时间段： 时间时间 5 第至自然段（第至自然段（ ）；）； 腊月初旬开始为腊月初旬开始为 春节做准备春节做准备 第第自然段（自然段（ ）；）；除夕热闹的情景除夕热闹的情景 第至第至 自然段（自然段（ ）；）；10初一至十五前的活动初一至十五前的活动 第第 11至 至 自然段自然段( );12正月十五元宵节正月十五元宵节 第第 自然段自然段( ). 正月十九春节结束正月十九春节结束13 小组合作填写下表。小组合作填写下表。 北京的春节北京的春节独特的传统习俗与文

6、化独特的传统习俗与文化 做年才、穿新衣、贴对联、贴年画、做年才、穿新衣、贴对联、贴年画、 放鞭炮、吃团圆饭、守岁放鞭炮、吃团圆饭、守岁 思考思考5 5：过年了，我来到大街上，到处是：过年了，我来到大街上，到处是 一片（一片（ ）、（）、（ ）的景象。）的景象。 v喜气洋洋喜气洋洋 v热闹非凡热闹非凡 v喜庆祥和喜庆祥和 v繁忙热闹繁忙热闹 v 根据课文内容填空：根据课文内容填空： 作者老舍先生，为我们描绘了北京作者老舍先生，为我们描绘了北京 （ ）的民风民俗。全文按照（）的民风民俗。全文按照（ ） 顺序来写的，主要写了北京的春节从顺序来写的，主要写了北京的春节从 （ ）开始，直到（）开始，直到

7、（ ）才结束。）才结束。 其中详写了（其中详写了（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、这四天的情景。）、这四天的情景。 1.这不是粥，而是小这不是粥，而是小 型的型的农业展览会农业展览会。 “农业展览会农业展览会”指腊八粥里的米、豆、指腊八粥里的米、豆、 干果的品种很多，多得好像是聚在一起开干果的品种很多，多得好像是聚在一起开 展览会。展览会。作者用了作者用了“打比方打比方”的表达方法，的表达方法， 生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这 一民俗特点。一民俗特点。 2.除夕夜家家灯火通宵，除夕夜家家灯火通宵， 不许间断，鞭炮声日夜不绝。不许间断，鞭

8、炮声日夜不绝。 在外边做事的人，在外边做事的人，除非除非万不得万不得 已，必定已，必定赶回家来吃团圆饭。赶回家来吃团圆饭。 这一夜，除了很小的孩子，没这一夜，除了很小的孩子，没 有什么人睡觉，都要守岁。有什么人睡觉，都要守岁。 从第一句话可充分感受到从第一句话可充分感受到“除夕真热闹除夕真热闹”。 透过透过“万不得已万不得已”、“必定必定”等词语等词语可以体验可以体验 到人们多么重视除夕夜到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭吃团圆饭”，这里包含，这里包含 着浓浓亲情，浸润着传统美德。着浓浓亲情，浸润着传统美德。 按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要 痛痛快

9、快地玩一宿，这叫痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁守岁”。“守岁守岁”有有 两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光有珍惜光 阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。 品读这些句子，品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，不仅了解北京的春节习俗， 还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。 3.元宵上市，春节元宵上市，春节又又一个高潮一个高潮 到了。到了。 此处元宵如同南方的此处元宵如同南方的“汤圆汤圆”。“除夕除夕 真热闹真热闹”，这是春节的，这是春节的第一个第一个高潮；高潮；初一初一拜年、拜年

10、、 逛庙会，虽逛庙会，虽“光景与除夕截然不同光景与除夕截然不同”，但同样，但同样 热闹，这是春节的热闹，这是春节的第二个第二个高潮；到了正月十五高潮；到了正月十五 元宵节元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这 是春节的是春节的第三个第三个高潮。高潮。 一个一个“又又”字，表现出作者在结构文章、字，表现出作者在结构文章、 统筹内容上的匠心独运。统筹内容上的匠心独运。 4.一眨眼，到了残灯末一眨眼，到了残灯末 庙，春节在正月十九结束了。庙，春节在正月十九结束了。 这句在文中起承上启下作用。这句在文中起承上启下作用。 残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；残灯：花灯逐渐少了

11、、熄灭了； 末庙：庙会的最后一天。末庙：庙会的最后一天。 从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到 处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、 熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结 束了。十九天束了。十九天“美好快乐的日子美好快乐的日子”竟然竟然“一眨眼一眨眼” 就过去了，就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句这个句 子还与课文的首句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多照北京的老规矩，春节差不多 在腊月的初旬就开始了在腊月的初旬就开始了”相呼应，相呼应，使文章结构完整，使文章结构完整， 浑然一体。浑然一体。 每部分都以表示（）每部分都以表示（） 的词开头，构成各段的总的词开头，构成各段的总 起句中心句，紧接着围绕起句中心句，紧接着围绕 中心句列举事例这种结中心句列举事例这种结 构安排的好处是（构安排的好处是（ 时间时间 ）。）。 自然流自然流 畅、脉络清晰畅、脉络清晰 课文表达特色：课文表达特色： v1.1.详略