小学学校工作计划1

1、小学学校工作计划一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，围绕局工作计划，进一步落实“制度治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，按照“立足新起点、按照新要求、制定新办法、树立新形象、取得新成绩”的发展思路，以质量为中心，以特色发展促内涵为重点，以德育实效和教研实效为主攻，求真务实，努力构建队伍优良、管理科学、质量上乘、特色鲜明的学习型和谐校园。二、工作目标 1.围绕一个中心：以全面提高教育教学质量为中心，力争毕业班成绩位于全区前列，创建省级教学示范学校。2.推进两个重点：深入推进以读写为依托的经典诵读特色，提升师生文学素养。加强安全防控，创建“平安和谐校园”。3.落实三个

2、提升：提升德育实效、教科研实效和课堂教学实效。4.实现四项突破：加强学校管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教师专业发展上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。三、具体工作措施（一）围绕一个中心以提高教学质量为中心，全面加强教学工作1.教学质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径。实行分层推进、阶段把关的办法，起始年级知识点人人过关，重点抓好习惯的培养；中年级着力中差生，分层辅导，全面提高；高年级侧重抓好中优生

3、，培优拔尖，抓实抓好六年毕业生工作，争取全区六年级毕业测试成绩处在全区前列。各校一是要加强质量监控，切实搞好质量分析和补偿性教学，面向全体，关注个体。二是采取捆绑考核制，教干实行蹲点包组，教研员进行学科捆绑考核，教师教学质量连续两学期不能取得进步将调整工作岗位。（二）推进两个重点深入推进经典诵读特色，创建平安和谐校园2.发挥墙体文化、走廊文化、班级文化、橱窗文化的功用，引领学生明白学校文化建设的内容和内涵，让全体师生受到校园文化的浸润，使校园文化成为一本无书的校本教材，使外显的文化根植于心，提升师生的文化修养。 3.发挥学校图书超市、书吧、读书驿站、班级图书角的作用，让书架上的书动起来，漂起来

4、，让读书成为傅小人的习惯和每天必不可少的内容，提升师生的精神品位，建设学习型书香校园。修改和完善中心小学读写考核方案，开展活动、搭建展示的舞台，采取考核加激励的方式推进学校特色建设。4.做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对师生应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，把维护学校安全和稳定放到重要位置。一是要建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火（电）安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加强学生接送车辆、学生食堂的管

5、理。三是要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。继续深入开展“创建安全学校”活动，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。5.深入贯彻学校卫生工作条例和食品卫生法等法律法规，切实加强卫生防疫和食品安全工作。牢固树立“健康第一”的思想，建立健全食品卫生安全监管工作责任制和责任追究制，加强对食堂、饮水设施卫生安全的管理。要加大监管力度，对食堂定期抽查，定期通报。要加强健康教育，进一步提高广大师生的食品卫生安全意识，促进学校饮食卫生安全管理工作的规范化、制度化。 (三) 落实三

6、个提升：提升德育实效、教科研实效和课堂教学实效 6.德育实效。一是继续深化学校、家庭、社会三位一体网络环境下的思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育，扎实推进学习、力行一日常规教育活动，整合德育教学、团队活动、社会实践、社区教育等教育形式，丰富德育内容，创新德育载体，优化德育队伍。积极探索构建德育工作新模式。二是以关注学生心灵、关爱学生成长为出发点，精心选聘有爱心、有耐心、有责任心的优秀教师担任后进生、问题生的成长导师。以学生伙伴之间互相学习、互相帮助、共同成长为目的，开展“学生成长伙伴制”实践活动，努力把“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”打造成我校德育工作的知名品牌。开展“班

7、主任进家庭”大家访活动，建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守生必访的家访制度。规范家长学校办学、探索网络环境下家庭教育工作的新途径。三是开展主题活动，抓好争当“四好少年”主题活动，努力开发德育课程资源，构建德育内容分层递进、特色鲜明、机制完善的和谐体系，增强学生民族自豪感和自信心，形成积极的情感和价值观；继续深化养成教育。抓好“五个一”训练，即整顿“一个阵营”抓好升旗仪式、课间操队列规范，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”即课堂、课间、集会文明秩序；养成“一种习惯”做到语言文明，待人接物大方礼貌；坚持“一种制度”安全、卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一种观念”

8、即遵纪守法、尊老爱幼、讲究团结的观念。学生的培养坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色。7.教研实效。一是建立健全业务教干参加一线教研制度，指导、服务教研活动，掌握教研第一手资料。二是加强教研组建设，发挥组内同伴互助的作用，合作提高，共同发展。搭建分层研课平台，让教师学会有实效地“教”和“思”。随堂课、家常课（教研组内互相听课，每位教师要上）、展示课（由教研组推选代表在校内展示），交流课（与片区或兄弟学区进行校际互动的研究）、汇报课（每学年骨干教师或结对子的新教师的汇报课）四种形式有机结合。每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究专题），“三学”（学先进教育理论，学

9、先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。在教师中建立和完善“自主反思同伴互助专业引领”的校本教研模式，使学校真正成为教学研究的基地。三是以科研的办法，解决教研的问题。以课堂问题为主，研究讨论，解决问题，科研服务教研，提高科研实效。8.以课改实验室成员为依托，深入推进自能赏读、自主合作等课型的研究和提升，带动全体教师研究课堂、更新观念、改变教法，创新课堂教学模式

10、，不断提高课堂教学效率，把教育教学质量提高到一个新水平。(四)强化四项工作9.加强学校管理，努力在管的科学上求突破。（1）加强目标管理与计划管理相结合。进一步健全岗位责任制，实施教育教学的层级目标管理。一是强化目标责任机制，强化“线上指导、块上落实”的运行机制。各级各室负责人认真思考、规划运筹，把各项工作目标分解量化到具体工作，落实到具体责任人，排出时间进度，明确完成时限，认真执行计划完成情况跟踪制度；二是强化工作推进机制，在工作推进过程中，对重点工作、难点工作和全局工作，要强化协调，全力攻坚，重点突破，务求落实；三是强化检查考核机制，进一步完善全程考核、全员考核制度，制度面前没有特权，学校作

11、出的每一项决策、部署的每一项工作，都要及时检查，及时评比，及时公布，及时进入管理档案并和期终考核挂钩，并把教职工的绩效工资进行捆绑，按工作量与实绩考核发放。（2）制度管理与人文管理相结合。健全完善教育教学奖励方案、教师年度考核方案。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。（3）过程管理与业绩结果管理相结合。没有过程，就没有结果。充分发挥教研室及学校教导处在教学教研中的管理职能，加强三维管理（国家课程和教材使用管理、教学常规管理和教学质量

12、目标管理）。严格执行山东省普通中小学管理基本规范，开足、开齐、开好课程。认真落实中心小学教学工作管理细则，形成良好的教风（开展专项督导）；控制学生作业量、在校时间，切实减轻学生课业负担；加强以备课、上课、作业批改、辅导为重点的教学工作。集体备课突出同伴互助，体现自主合作探究的学习方式，集体备课采取先考后研，注重难点突破。个人二次备课备课必须备作业，学校检查要有指导性评语；改革作业教学，优化作业的设计，及时批改，及时反馈。各校教导处要对教师的教学业务每月进行一次(每学期不少于4次)全面检查，每次检查做到有等级、有分析、有总结、有反馈；毕业班教师召开专题会议，找出存在问题，制订对策，要开展小范围的

13、调研抽测，及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。10.加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破。一是认真落实山东省普通中小学考试管理规定，进一步加强对考试的研究，加强对考试的管理与指导，发挥好考试的诊断和激励功能。关注个体，要充分利用早晨和中午的时间对学生进行课外辅导，补差要讲究方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象，各校要建立优生、学困生的培养、转化措施和档案；二是完善教学工作评估制度，加大考查学科、学生习惯所占量化的比重，发挥好评价机制的导向作用；三是要建立多元的学生评价观，全面落实无分数等级评价机制，探索各学科评价机制，尝试诗文诵读、实践操作

14、、口语交际、口算等多种形式的评价方式。.11.加强教师队伍建设，努力在教师专业发展上求突破。(1)以提高执行力为重点的干部队伍建设。加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；以求实务真、兢兢业业的工作作风，做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；

15、深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成。(2)以亲和力为重点的班主任队伍建设。统一思想认识，加强管理培训，逐步提高待遇，切实把有事业心、责任感，乐于奉献的优秀教师选配到班主任岗位上，让班主任成为班级团队奋发向上的向心力和学生走向成功的引领者。(3)以教学力为核心的教师队伍建设。通过实施“青蓝工程”加大教师校本培训力度，增强教师生命感和责任感，激发对教学教学工作的激情；实施“走出去、请进来”相结合，让更多中青年优秀教师迅速脱颖而出；逐步形成能者上、庸者下的竞争机制，提升教师着力打造一支结构科学、素质优良

16、、爱岗敬业、乐于奉献，课堂教学能力强的教师队伍。12.加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。（1）以学习习惯的养成为重点，加大习惯培养力度。小学教育是一个基础的教育，是习惯的教育，良好的习惯决定孩子今后的成长，这已是每一位教育者的共识。本学年我处将加大对学生学习习惯的抽测和考评，各校要以书写、读书、整理、预习、合作、表达等习惯为主要内容，制定相应的制度，开展相应的活动。写字姿势要“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）；课堂常规要“三个有”（学具上课有准备、下课有收拾、桌内摆放有秩序）。让教师明白习惯养成和成绩提高的关系，确保这项工作落在实处，学生受到益处。（2）建设和开展好各级各类兴趣小组，对教师开课、活动开展、成果呈现进行全程考核和评价，促进学生的全面发展；认真贯彻体卫