2021年灰灰先生小班教案

1、the execution of an enterprise depends on discipline.精品模板助您成功！（页眉可删）灰灰先生小班教案 灰灰先生小班教案1活动目标：1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。活动准备：1、故事配套图片。2、自制的教具：灰灰先生图片一张。活动过程：一、出示灰灰先生的脏形象师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）（幼儿回答，教师引导

2、幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手）师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？（幼儿回答，教师总结。）师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？教师引导幼儿把话说完整。二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。1、出示图1师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱）师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有，床上有）师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客

3、吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁来帮灰灰先生想想办法？2、出示图2师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了。（教师带领幼儿做吸脏机的动作）（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸

4、进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。3、出示图3师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（教师和幼儿一起学学动作。）师：你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。）师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净！4、出示图4师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现

5、在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生小班教案2活动目标：1、知道故事名称，并理解故事内容。2、懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人的欢迎。3、感受故事中的幽默、诙谐。活动准备：ppt 故事录音活动过程：一、出示灰灰先生，激发幼儿兴趣你们认识灰灰先生吗？难道是灰太狼先生吗？那就让我们一起来听故事吧！听完了你们就知道了。二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事1、从开始讲到“因为灰灰先生家真脏”，并提问。师：大家为什么叫他灰灰先生呢？（灰灰先生，因为他浑身上下都是灰）师：灰灰先生想请朋友来家里玩，

6、他的朋友愿意去灰灰先生家里玩吗？（不愿意）：那灰灰先生会想出什么办法呢？我们来听听看。2、讲述故事从“灰灰先生想请朋友来家里玩”到“灰灰先生又气又急，哭了起来”，并提问。师：灰灰先生想了一个什么办法让朋友来家里玩呢？（买吸脏机）师：那吸脏器洗了哪些东西呢？（苹果核儿、糖纸、巧克力包装袋）师：最后为什么会把灰灰先生也吸了进去？（因为灰灰先生也很脏）师：那灰灰先生被被吸进去后是怎么向吸脏器请求的呢？（我不是脏东西，我是灰灰，请把我放掉）师：吸脏器有没有把灰灰先生放掉呢？（没有）师：灰灰先生被倒到垃圾筒里了，被垃圾车运走了，这时候谁回来救他呢？我们一起来听一听。3、讲述故事从“这时候灰灰先生家的洗衣

7、机听见了”到最后，并提问。师：是谁救了灰灰先生？它是怎么救的？（洗衣机八灰灰先生扔进自己的嘴里，不一会儿，就送出来一个干干净净的灰灰先生）师：最后灰灰先生的家变成什么样子了？（屋子亮堂堂、香喷喷）师：灰灰先生变成什么样子了？（干干净净）师：最后大家都说：“灰灰先生要改名字啦”！大家都到灰灰先生家来玩了。三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。四、活动结束1、师：小朋友，最后灰灰先生变的干干净净了，我们一起来帮他改一个名字吧?(师幼共同为灰灰先生改名字)2、师：小朋友要不要当灰灰先生啊？我们要做一个爱清洁的好孩子。灰灰先生小班教案3活动目标：1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”“干干净净”“清

8、清爽爽”的含义。2、能边看图边用完整的语句讲述故事。3、通过欣赏故事懂得要爱清洁。讲卫生。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：理解故事的主要内容，感受故事滑稽、有趣的情节，能边看图边用比较完整的话来讲述故事。用完整的语句来讲述故事，理解词语“灰灰“干干净净“清清爽爽“的含义。活动准备：1、经验准备：幼儿了解生活中的一些保洁工具。2、物质准备：脏的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸尘器、垃圾车、洗衣机等玩具。3、材料配套：教育挂图领域活动、语言、灰灰先生。幼儿活动操作材料语言、灰灰先生。活动指导：1、出示灰灰先生的脏形象。引导语：小朋友，看，灰灰先

9、生到我们活动室来了，你们知道他为什么叫灰灰先生吗?那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗?(因为他不洗手。不洗手)我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呢?我们应该怎么做?灰灰先生就是因为没有经常洗头。洗澡，所以身上很脏。请小朋友猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?2、逐一出示教育挂图。灰灰先生，引导边观察图片边欣赏故事。(1)出示教育挂图引导语：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏。很乱)脏在哪里?乱在哪里?灰灰先生的家里真脏，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁能帮灰灰先生想想办法?(2)出示教育挂图。引导语：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这

10、么多办法。灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢?(出示吸尘器玩具，引导幼儿说“吸尘器“)灰灰先生买了一台吸尘器，想把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸尘器，帮灰灰先生把脏东西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把脏袜子。脏枕头。脏床单都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把苹果核。糖纸。包装袋都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸尘器是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?原来灰灰先生太脏了，吸尘器以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也吸进去了。这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸尘器里会怎么样?会说些什么呢?你是怎么知道的?(3)出示教育挂图。引导语：灰灰先生一边哭一边

11、叫“救命呀，救命呀“，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净。(4)出示教育挂图。引导语：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?3、鼓励幼儿一边看挂图一边完整地讲述故事。引导语：这个故事好听吗?小朋友想一想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫灰灰先生，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!灰灰先生现在变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?4、小结提升。(1

12、)提问：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小朋友指甲长了应该怎么办?头发脏了应该怎么办?我们吃饭的时候应该怎么办?(2)小结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头。洗澡，经常剪指甲，做一个干净先生(小姐)。清爽先生(小姐)，好吗?活动延伸：1、在日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。2、请幼儿将小塑料袋套在手上，模仿吸尘器的动作和声音到室内外检查环境卫生，及时将脏东西捡起来投放到垃圾桶里。教学反思：灰灰先生是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬了新家后不一会儿就把漂亮的新家给弄的乱七八糟，因此他的朋友都不愿意来玩，我在这里加入了一个情景“打电话”，孩子们因为兴趣很浓，都情不自禁地和我互动起来。这个故事的情节并不复杂，当吸脏机误将灰灰先生当作脏东西而吸了进去时，使孩子们感到很有趣，课堂气氛也有了神奇的效果，使幼儿有了浓厚的兴趣，能跟着我一起学学灰灰先生在吸脏机里大声喊叫，跟我一起学做洗衣机洗脏东西的样子。灰灰先生从肮脏到干净的转变，让幼儿自然的得出“只有爱清洁，讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。结尾大家说：“灰灰先生要改名字了！”我请小朋友动脑筋改的时候他们都是使劲的动脑，尽用干净的词语去形容，如漂亮小孩、干净先生、香喷喷等，可见他们已对此有了理