2017-2018学年高中地理 第四章 环境污染与防治章末整合同步备课教学案 中图版选修6

1、学必求其心得，业必贵于专精第四章 环境污染与防治章末整合第一节环境污染问题教材p58“探索”中国环境状况公报环境污染是指由于某种物质或能量的介入，使环境质量恶化的现象。能够引起环境污染的物质被称为污染物，如二氧化硫等有害气体,铅、汞等重金属等。污染物质对环境的污染有一个从量变到质变的发展过程，当某种能造成污染的物质的浓度或其总量超过环境的自净能力时，就会产生危害，环境就受到了污染.能量的介入也会使环境质量恶化，如热污染、噪声污染、电磁辐射污染等.环境污染既可由人类活动引起，如人类生产和生活活动排放的污染物对环境的污染；也可由自然的原因引起，如火山爆发释放的尘埃和有害气体对环境的污染。环境防治中

2、所指的环境污染主要是指人类活动造成的污染.环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等几类。教材p63“思考”1.光化学烟雾是汽车尾气中的烯烃类碳氢化合物和二氧化氮排放到大气中后,在强烈的阳光紫外线照射下，会发生光化学反应，产生光化学氧化剂（主要是o3）及其他多种复杂的化合物剧毒的光化学烟雾。它主要发生在湿度低、气温高的夏季晴天的中午或午后。2.光化学烟雾对人体健康有较大危害,对人体的危害是刺激眼睛和上呼吸道的粘膜，使人呼吸困难,引起慢性呼吸系统疾病恶化，甚至可导致体弱的病人死亡。烟雾还能造成家畜患病，妨碍农作物及植物的生长。使橡胶制品老化，材料与建筑物受腐蚀而损坏。光化学烟雾还使

3、大气浑浊，降低大气能见度，影响汽车、飞机安全运行，造成车祸、飞机坠落事件等。3。改善城市交通结构、改进汽车燃料、安装汽车排气系统催化装置等，以减少汽车尾气排放，防患于未然。教材p64“思考”1。造成滇池水污染的主要原因是大量污水的排入,这些污水主要来自三个方面：首先是生活污水，包含粪便污水、洗涤污水和废弃食物形成的污水;其次是冲刷施用过化肥、农药的农田后进入滇池的雨水；最后是工业污水。大量污水的排入使水体产生水体富营养化，从而造成滇池水污染。但在分析时，可从更广的角度去分析滇池水污染为什么如此严重，治理为什么如此困难，以下提供参考答案。对于造成滇池水污染的原因,有关部门领导和专家作了这样的客观

4、分析：一是滇池地处昆明城市下游，是滇池盆地最低凹地带；二是生活污水进入滇池；三是工业废水进入滇池；四是农业面源污染；五是滇池流域城镇化迅速发展；六是滇池属于半封闭性湖泊，缺乏充足的洁净水对湖泊水体进行置换；七是在自然演化过程中，湖面缩小,湖盆变浅，进入老龄化阶段，内源污染物堆积，污染严重。2.滇池污染主要是由污水排放、生态环境破坏以及补给水源不足三大原因引起的。因此滇池污染治理必须围绕水污染控制、水资源开发利用和生态恢复三大问题,进行环境工程治理和生态环境治理.首先要治理城市污染水，控制污染物的产生量，增大污染的去除量，减少排入滇池的污染物的数量，使未经处理的污水不再排入滇池；二是要植树造林，

5、防止水土流失,恢复流域生态；加强垃圾管理和无害化处置，防止对环境和水体的污染;三是实施跨流域调水，使城市不再饮用受污染的滇池水，同时用雨水补充滇池水体.还要依法治水和搞好环境教育和环境管理。可见，治理滇池必须综合治理、标本兼治，不是哪一个单项措施所能见效的.只有把滇池治理作为系统工程：经济的、工程的、法律的、行政的、生态的等各项措施共同结合，滇池湖泊生态才能从根本得到改观。教材p65“思考”1。本溪是我国重要的钢铁工业基地，产业结构特征导致大量烟雾的排放是本溪空气污染严重的根本原因，同时特殊的地形、天气也加剧了其空气污染的严重程度。辽宁本溪的工业以生产钢铁、煤炭、水泥等重工业为主，城市有数百个

6、烟囱夜以继日地向空中喷吐烟雾，造成严重的大气污染。工业结构单一,设备陈旧，技术落后，治污措施不力。本溪市是一个四面环山的盆地城市，地形闭塞，污染物不易扩散。处于盆地中，易出现地形逆温现象，不易出现对流天气，污染物不易扩散,加剧了大气污染的程度。2.发展经济绝不能以牺牲环境为代价。本溪市提出了改善城市环境的七项举措,吸取了以往工业发展的经验，本溪市提出了今后环保工作的总体目标是:城市空气环境质量达到国家二级标准，水体环境质量全部达到功能区划要求,初步将本溪建成经济持续发展、环境质量优良、生态良性循环的山水旅游工业城市。今后的城市发展应做到经济环保，互利双赢，走环保与经济双赢的可持续发展道路。教材

7、p65“复习题”1.环境污染的类型，按环境要素可分为大气污染、水体污染和土壤污染等；按污染的性质可分为生物污染、化学污染和物理污染;按污染物的形态可分为废气污染、废水污染、固体废弃物污染以及噪声污染、辐射污染等;按污染产生的来源可分为工业污染、农业污染、交通运输污染和生活污染等；按污染物的分布范围，又可分为全球性污染、区域性污染、局部性污染等。2。首先要搞清主要的环境问题有哪些，然后结合教材的案例分析,对当地的环境污染问题的产生原因和治理措施提出合理化的建议。第二节固体废弃物的治理教材p66“探索放错了地方的“资源”固体废弃物通常是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态

8、废弃物质，通俗地说，就是“垃圾.“废弃物是一个相对概念，是有一定时空条件的.往往一种过程中产生的废弃物，可以成为另一过程的原料，所以废弃物也有放在错误地点的“原料”之称.实际上，在具体的生产和生活环节中,人们对自然资源及其产品的利用，总是仅利用所需要的一部分或仅利用一段时间，而剩下的就将其丢弃.由于原材料的性质、工艺设备、技术水平以及对产品的使用目的不尽相同，所丢弃的这部分物质的成分、状态也有所不同。而人类所生产的产品的多样性，使得其所用原料也具有多样性，这样在生产与生活中产生的废弃物就有充分的机会被人类重新加以利用。随着时间的推移和技术的进步，人类所产生的废弃物将愈来愈多地被转化为新的原料。

9、因此，从这个意义上讲，它们不是废弃物，而是资源，这就是固体废弃物的二重性。所以，人们把固体废弃物也叫做放错了地方的“资源。教材p71“思考”1。由案例可以看出,上海市垃圾处理的主要方式有：填埋、焚烧、生物发酵、堆肥、回收等多种方式.2.要调查自己所在地垃圾的主要种类，产生了怎样的危害，应采取什么治理措施，当地采取怎样的措施来处理垃圾，存在什么问题.能根据教材所学知识，对当地的固体废弃物的处理提出自己合理化的建议。教材p71“复习题1。固体废弃物指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。固体废弃物可以按不同的方式进行分类.按其组成可分为有机废弃物和无机废弃物；按其形态可分为固体(块状、粒状、粉状)和泥状废弃物；按其来源可分为工业废弃物、矿业废弃物、城市垃圾、农业废弃物和放射性废弃物等；按其危害特性可分为有害废弃物和无害废弃物。我们教材是按照固体废弃物的来源进行的分类，并让学生