2021年小猫学本领教案

1、the thoughts are correct, the good fortune is coming, the thoughts are not correct, the disaster is shining.同学互助一起进步（页眉可删）小猫学本领教案 小猫学本领教案1【活动目标】：1学习攀爬动作，发展手脚协调能力；2学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；3喜欢参加体育活动。【活动准备】：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。【活动过程】：1 引起活动兴趣。教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上

2、。”2鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走3小猫学习“抓老鼠”的本领。出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。练习一：钻过小小老鼠洞。要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。练习二：追抓小老鼠。配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。提示：(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。(3)抓到

3、老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。4游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。5小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最

4、聪明的小猫。6整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。评析：刘老师执教的这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到：1教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。2，把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。幼儿玩游戏“常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思是一个“变”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始时，“小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜

5、掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时，自己想办法将“西瓜”送到奶奶家(必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来)。又如，在“小猫学习抓老鼠”游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高)，在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。3教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。整节活动，刘老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确，如：有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来

6、)，有时轻声一些(如“老鼠从洞里出来了，不要出声”)等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的一个环节。小猫学本领教案2一、游戏目的1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。二、游戏准备：、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。三、游戏过程：一开始部分：1、幼儿听音乐做小猫走路进场。2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二基本部分：1、小猫练本领：（1）导语：小猫已经长大

7、了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、游戏：“小猫钓鱼”（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。三结束部分：听音乐做歌表演走路轻轻。小猫学本领教案3活动目标：1、在游戏情境中，运用语言节奏及动作表演，熟悉歌曲内容，学唱歌曲第二、三

8、段。2、感受猫捉老鼠的有趣情景。活动准备：自制多媒体课件、小鱼、盘子。活动过程：1、小猫咪和猫妈妈师幼分别扮演猫妈妈和小猫咪，一起跟着音乐边做猫咪走路的动作边演唱歌曲第一段。2、小猫咪学本领教师出示盘子和小鱼：小猫咪，让我们吃点东西吧。吃好小鱼，小猫咪都变成小花猫了。我们一起洗洗脸好吗？按节奏念白歌曲第二段歌词：许多 小猫 学本 领 洗洗 洗洗 洗洗 脸许多 小猫 学本 领 洗洗 洗洗 洗 洗 脸播放ppt：这是什么声音？（老鼠叫），播放ppt：老鼠来了，小猫咪你们会抓老鼠吗？看看、说说猫妈妈是怎样捉老鼠的。（睁大眼睛、张开爪子，猛扑上去，使劲用力，把老鼠吃掉。）伴随音乐，小猫咪捉老鼠。按节奏

9、念白歌曲第三段歌词：许多 小猫 学本领，轻轻 轻轻 抓老 鼠许多 小猫 学本领，轻轻 轻轻 抓 老 鼠3、小猫咪的歌教师完整演唱歌曲三段内容。师幼齐声合唱歌曲三段内容。小猫学本领教案4设计意图：经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的情绪基本稳定，他们渐渐熟悉幼儿园的环境和老师，初步能跟着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对游戏特别是带有故事情节的游戏特别感兴趣，所以我用孩子喜欢的活动方式以小猫学本领的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动，让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我保护的意识和能力，初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。活动目标：

10、1、愉快参与游戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。2、有初步的自我保护意识，提高自我保护的能力。3、初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。活动准备：拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。活动过程：一、开始部分1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。教师采用的教育策略：语言的调动、动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。二、基本部分1、小猫练本领（1）导语：小猫已经长大了，我

11、们要学习更多的本领。（2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。2、游戏：小猫捉老鼠（1）游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。重点难点：跑。三、结束部分听音乐做歌表演黑猫警长。活动反思：孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一定的自信心，初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。小猫学本领教案5温馨提示：算盘是幼儿数学启蒙的最佳工具，内化的心里算盘更可以开发幼儿的智力。珠算是中华民族优秀文化遗产之一，珠心算是珠算文化的创新发展。孩子通过珠心算的学习动手又动脑，从而让孩子喜欢上数学，并为幼儿

12、早期智力的开发打下良好的基础。游戏名称：小猫学本领。游戏目标：巩固对算盘的认识。游戏准备：一个纸制算盘，蜡笔若干。游戏玩法：家长扮老猫，孩子扮小猫。老猫说“今天我们一起学本领，请小猫听我的口令。”老猫：“小猫，请你涂红框。”小猫用红蜡笔把算盘的框涂成红色。老猫：“小猫，请你涂绿梁。”小猫就用绿蜡笔把算盘梁涂成绿色。小猫根据老猫的口令，将算盘涂色。建议：孩子将算盘全部涂色后，家长可把算盘剪成若干块，再请孩子快速把算盘拼搭完整。小猫学本领教案6活动目标：1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、

13、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：重点：利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。活动准备：自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。活动过程：一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。2、小老鼠最怕谁了？为什么？3、今天老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变老师就变猫妈妈。（在身后装了猫尾巴）4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢？5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领？二、小猫“爬山坡投篮”。1、小猫们肚子饿吗？别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。2、猫妈妈示范讲解爬过山

14、坡投篮的本领。3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。4、小结，表扬能干的孩子。三、小猫钓鱼。1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的美食在这儿呢？出示若干小鱼，激起幼儿兴趣。2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡视观察哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。四、结束活动。幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。活动反思：本次活动以情境性的游戏贯穿始终，孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣，这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。在活动中，缺少了让幼儿语言能力的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说，每个环节结束的过快

15、，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。小猫学本领教案7活动目标：1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。3.让幼儿学习简单的数学题目。4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动重难点：初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。活动准备：红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的图片。活动过程：一、扮演角色，导入游戏情境老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫第一次：猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下”(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。小结：表扬小猫有本领二、小猫抓鱼1.看图抓鱼“小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?”教师提出抓鱼的要求：看着图片抓鱼。教师指导：“图片上有几条鱼啊?(数数：1、2，一共有两条鱼)。看看妈妈抓了几条鱼，请你跟妈妈抓得一样多。幼儿抓鱼，