《斑羚飞渡》导学案_第1页
《斑羚飞渡》导学案_第2页
《斑羚飞渡》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、城厢镇中心学校2014春季学期七年级语文导学案主备人： 骆焕基 复备人：七年级语文备课组 审核人： 课题： 27课斑羚飞渡班 级： 小 组： 姓 名： 教学流程：1、 导入新课（ 分钟）2、 课前热身（ 分钟）3、 整体感知（ 分钟）4、 问题探究（ 分钟）5、 小结（ 分钟） 学习目标：1、学习并积累文中生字词，熟读并复述课文，体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。（重点） 2、理解作品的主旨，从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射出的可贵精神。（难点） 知识链接：1、斑羚，是羚羊的一种，“飞渡” 是文章的主要事件，题目交代了本文所写的主要内容。2、写作特色（1）叙述详略得当，飞渡是重点，

2、写得最细最精彩。（2）善用比喻，尤其是在斑羚飞渡的过程中，对老斑羚、小斑羚在空中的动作运用了许多比喻，做了详细描写，写出了老斑羚牺牲是的惨烈与悲壮。这些比喻生动、形象、逼真，有力的揭示了文章的主旨。能力拓展如果你还想提升自己的能力，你可以从文中找出有伏笔、设置悬念、动作描写、心理描写等句段进行赏析。一、预习检测掌握“读一读，写一写”中的生字词。完成同步学习第一课时练习。2.整体感知 （1）、围绕文章题目我们可以提出这样的问题：斑羚为什么要要飞渡？斑羚怎样飞渡？斑羚飞渡的结果怎样？请结合这三个问题概括课文的主要内容。（2）、谈一谈这篇文章最让你感动的场景或者形象。 请按以下格式进行读了这篇文章，

3、最让我感动（或震撼）的场景（或形象）是 ，因为 。 二、合作探究（一）.细读文章第九段描写斑羚飞渡的场景，复述斑羚飞渡过程（以下两种任选一种）：1、简单复述，用线条、箭头、双色笔画出第一对斑羚试跳的简图（公斑羚红笔，半大斑羚黑笔），并能给大家讲清楚。2、详细复述：在画示意图的基础上，从课文找出斑羚试跳的动词来复述：这些动词有：飞奔起跑跃，结合这些动词复述试跳情节。（二）文章主要塑造的斑羚是镰刀头羊，请大家结合镰刀头羊的外形、神态、动作、叫声尤其是他的三次咩叫来分析它的形象。答：这只镰刀头羊是（ ）的，因为 。（三）、找出文中有关彩虹描写的句子，阅读体味：课文多次写到彩虹，有什么作用。 （四）有人说，这篇动物小说谱写了一曲爱的颂歌，老斑羚为了下一代种群延续甘愿牺牲自我；也有人说，作者批评了人类的残酷与冷漠，或者还有其他观点。请你先陈述观点，在讲明理由。 我的观点是 ，因为 三、教师引导学生进行小结，并将归纳好的知识点记录到课本中。四、课堂检测1、改正下列词语中的错别字。 眼花嘹乱 神情飘渺 秩序整然 堕入山崖2、下列成语使用有误的一项是（ ）A 他面前有一个面包，一个馒头，不知道该选哪一个，真是进退维谷。B 他感到很高兴，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论