小学学校工作总结

1、 小学学校工作总结在中心校的正确领导下，在小学全体教职工的积极努力下，我们全体教职工同甘共苦，踏实工作，实现了学校工作的良好发展。我们对学校一年来的建设、教学工作进行了认真的评价、反思，通过反思，总结经验，找出不足，以利于今后工作的更大进步。一、办学条件得到极大的改善： 为适应教育教学工作发展的需求，为教师提供更好的工作环境，为学生提供更舒适浓厚的学习氛围，在区教委统一规划下，我校原有的基础上新建教学楼一栋，并向东扩出操场，从整体上规划了校园的教学区、活动区的布局。既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展，整个学校的布局更加合理，各功能室齐全，我们

2、的办学条件得到了更大的提升。1、 全面积极有效的加强教师队伍专业发展。多年的工作实践证明，学校工作的进展主要反映在教师身上。学科教师的教学水平，决定着学科的教育教学质量，教师的素质状况决定着学校的办学特色和教学的优劣。完成教育教学任务，搞好学校的各项工作，主题力量是依靠教师。我校现有教师20人，其中40岁以上教师老教师12人，近四年参加工作青年教师7人，临时代课2人。教师队伍年龄偏大，中青年教师较少，教师队伍比例失调。老教师理念陈旧，但思想作风过硬，经验丰富；青年教师有活力却缺乏经验。针对这种状况，我们的做法是：1、 依托教研组加强教师间的交流。教研组是反应教师间沟通与学习交流的直接性平台，我

3、校自本学期开始加强和规范了教研组的建设，依托教研组全面提升教师的专业化水平。主要工作有：各教研组在学期初及时制定本教研组的各项计划；集体备课和教研计划，做到有的放矢，教干积极参与其中及时指导和交流，为更好的搞好教育教学搭建了一个交流的平台。备课的督察一环节，也同样将其下放到教研组，教研组长做到周检查、月汇总和反馈，此举旨在通过教研组直接的对本组的业务做到交流、完善和更改，第一时间反馈到各位教师，全面提升教师的业务水平。2、 加强学习。一方面加强理论、师德、读书学习；一方面积极鼓励教师走出去学习，参加街道办事处、区、市等外出学习活动，学习后积极的撰写反思和交流。3、 积极倡导的支持，青年教师参与

4、课改，主动学习。4、 在实践中提升，大力鼓励教师参与到讲课比赛、论文比赛等实践活动中来，在实践中得到锻炼和提升。如：司学豪老师在中心小学组织的讲课比赛中取得了第一名的好成绩。5、 老中青合理搭配。不同年级、不同学科合理搭配，教师间做到扬长避短，相互学习，相互促进，达到共同提高的目的。6、 师徒结对，教师帮扶。为了全方位培养教师，在新课程环境下，让教师在专业化成长中更具有针对性，学校全面实施“名师工程”和“青蓝工程”。公布了师徒结对名单，提出了师徒结对活动开展的方式与具体要求，签订师徒结对协议，并建立和完善教师相关档案，做到全程监控、帮促，促使新教师尽快适应工作岗位。7、 端正办学思想，提升教师

5、的整体形象。学校领导认真分析当前教育教学改革的新形势，多次研讨学校发展的中长期规划，并结合学校发展实际确立了办学思想和办学目标。不断总结自己的管理经验，大力倡导“自主、合作、探究”学习方式的研究。全校师生在各种活动中敢于探索、勇于创新、张扬个性，使学校形成了浓郁的学术氛围和和谐的发展空间。全体教师凭着强烈的事业心、使命感锐意进取，奋力拼搏，教师队伍中营造了一个“拼、博、赶、超”的局面。二、全面贯彻课程的实施、大力开发校本课程。 1、课程开设目标 全面贯彻党的教育方针，严格执行义务教育课程设置实施方案，充分利用有限的资源，开足开齐课程，并尽量做到不仅要开齐，而且要上好。 2、课程管理措施 （一）

6、建立领导机构 成立了以校长为组长的课程实施小组，成员包括教研组长和部分骨干教师。（二）进行师资培训 由于增加了新的课程，就面临着教师培训问题。我们除了积极参加区组织的有关培训，组织教师到其他兄弟单位学习听课，根据中校教研室的要求我们还在本办事处内组织联研活动（与沂州小学），听课、研讨等开展了许多的教学活动，其次我们还组织广大教师进行理论学习，学校还向老师们推荐数目,如给教师的建议论语等，不断的让教师提高自身素质。 （三）引导教师转变教学策略提升课堂的效率 新的基础教育课程要求教师改变固有的教学观念，树立个性教育意识，建立新型的教学关系和师生关系。为此学校严格要求每位教师学习临沂市课堂教学模式，

7、学习有关课改的材料。有教研组长领着教师学习研究，并有意识的在自己的教学活动中渗透新的教学理念，为适应新的课程改革做好充分准备。 （四）严格执行课程计划、对课程及时评价学校领导多次组织领导小组成员认真学习、讨论新课程计划和我区指导意见，做到严格按照我区课程计划开齐课程、开足课程，不随意增减删改课程。校长对课程的实施亲自进行督察，每天随机对一名教师的课程执行情况进行跟踪检查。三、全面发展和完善课程评价体系学校建立并不断完善适合教师逐步提高、促进学生全面发展的评价体系，以监控课程实施的情况。 教师评价： 1、建立小学教师评价制度。以教师自评，互评、学生、家长评价共同参与。 2、利用教学管理量化表，对

8、教师从职业道德、专业水平、课堂教学等方面对教师进行评价。 3、继续坚持使用教师成长档案袋。要求教师充分发挥自己的特长设计个性化、反映自己真实成长足迹的档案。 学生评价： 1、建立促进学生全面发展的评价体系，注重了学生习惯的培养。 2、通过测验考查学生各学科成绩，使用等级评价方式。 3、实施多样化评价来促进学生全面发展，既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导让学生在评价中学会合作。通过课堂评价、素质评价手册等方式对学生进行评价。四、积极主动的促进自能、高效课堂的建设 （一）、 在高校课堂构建中我们确立了“一学、二研、三提高、四小结、五延伸”的整体思路。其具体措施如下： 1、“一学”即：依托学

9、科教研组加强学习，增强对高校课堂的认识。 新世纪的课堂教学，已进入以培养学生创新精神和实践能力为主的新阶段。学生是学习的主体，一切教育活动都要服务和服从于主体，都要充分调动主体自觉积极参与教育过程。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童精神中，这种需要特别强烈。”只有激活主体的内在原动力，最大限度地把他们的潜能发挥出来，才能逐渐形成主体积极认识世界、改造世界的能力和喜欢求异、独立性强、自信心强的创造个性。我们借助区教研室“构建高效课堂”活动，要立足实践，加强学习，特别是加强教研组内部的交流和学习。传达实施高效课堂的意义，继续学

10、习苏霍姆林斯基给老师的一百条建议区高效课堂理论读本等理论材料，加深对高效课堂的认识，从而形成良好的学习氛围，以此提升教师各方面素质和教学质量。 2、“二研”即：依托学科教研组加强研讨，提升对高效课堂的理解和认识。在学习的基础上加强对高校课堂的研讨，各教研组要立足本学科的实际，针对本学科的教学特点和内容；及本班的实际情况；以及对学习过程中的体会、反思进行总结；议论文的形式呈现。本学期，我校的教研活动主题定为“高效课堂之我见”，旨在通过交流加深学习，从身边学起。此外通过研讨和撰写论文进一步增强对高效课堂的认识。此外，在教学实践中，针对针对发现的问题，各学科以问题教研的形式进一步加强学科组内的研讨和

11、学习，进一步提升对高校课堂的认识。 3、“三提高”即：依托课堂和课堂教学活动月，在实践中交流、提升。课堂是最好的实践和交流平台，为此我们应充分以课堂活动月为契机，在课堂实践中交流和提升。为了拓展交流，本学期举行了语文、数学、英语同课异构西片联研活动，为交流和提升奠定了基础。为此，我们应坚持构建：第一，有效的课堂学习。我们主要坚持以学生的课前预习和学生的学习习惯为突破口，以此提升课堂效率。语文学科我们制定了预习的方法，给学生提供了具体的学习目标，学生以目标做好课前的预习。第二天，学生对预习的知识进行交流，增强的小组合作学习的能力培养，提升了知识整合、交流、延伸。数学学科我们依然仿照语文学科的形式

12、，提升预习在教学中的作用。我们将以此作为高校课堂的突破口，全面提升课堂的效率。此外，我们也将积极进行其他方面的探索，全面提升课堂的高效性和实效性。第二，有效的教学策略，是指在教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。有效的教学策略具有明确的针对性、典型的灵活性、大面积的适应性等。有效的教学方法，就是要采取适当的教学方法，指导、促进学生不断发展。第三，有效的教学评价和学习。学习评价要能够促进学生的学习，教学评价要能够帮助教师改进教学，更好地促进学生发展。为此，我们将在课堂活动月中，注重课堂

13、效率的评价。 4、及时的总结、反思，进一步提升课堂效率在课堂活动月实施的基础上，对课堂教学活动月活动中，所听教师的课进行反思、点评。在反思中增强认识、在反思中提升。 5、注重课堂延伸，让高效课堂之花常开。在前四步的学习的基础上，在期末复习的过程中，通过研讨、交流、开课、听课、评课等形式进一步提高复习课的有效率。以此让高效课堂延伸到整个学期。（二）、组织机构：待添加的隐藏文字内容2 领导小组：组 长：周希德副组长：陈平 韩永涛 司学豪 李金山 张敬鹏 五、加强校本研发和特色建设 本学期，在树立“以学生发展为本”的新课改理念下，针对我校实际设置了学校校本课程，本学期，主要开设了七巧板校本课程，努力把七巧板教学打造成小学的特色品牌。六、综合治理和安全工作学校一直把和谐安全校园建设放在学校各项工作的首位。坚持“安全第一、预防为主”的方针，建立了长效的安全管理机制，时时讲安全，处处讲和谐，对学校制定的十几种安全制度严格实施，根据季节特点适时对教师、学生进行安全教育，使和谐校园深入人心。（1）严格执行和谐校园的各项制度，学生出入校门和教师值班制度，保证学生在校的一切安全，建设家长放心的学校。（2）学校与班主任签订安全目标责任书，班主任与学生签订安全承诺，结合时令特点反复强调安全事项，节假日前专项进行安全教育，让学生