人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学设计

1、蜻蜓飞飞 教学设计课 题 第9课 蜻蜓飞飞设计理念1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。3、充分发挥想像力和创造力，运用不同的手法表现蜻蜓。学习目标 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。学习重点引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。学习难点运用不同的手法表现蜻蜓。课 型 造型表现课 时 1课时教学准备教具：课件、蜻蜓图片。学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。教学过程 一、谜语导入。1、师：我知道二年级1班的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天

2、老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。2、猜谜语：猜猜我是谁。 （1） 身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。生回答：是蜻蜓。（2）小飞机，纱翅膀。飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞睛。气象预报它内行。生回答：是蜻蜓。3、师：太棒了！大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？生回答：身体、翅膀、眼睛。4、师：同学们说得非常好。今天我们就来学习第9课蜻蜓飞飞。二、讲授新课。1、刚才大家猜了谜语，现在老师有个问题，看哪位同学能够回答出来。：你知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等） 2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。3、小组汇报。

3、生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语.4、同学们了解的知识真多，说得真棒！想知道老师收集的资料吗？ 师介绍蜻蜓的有关知识。 蜻蜓：是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫

4、。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。三、欣赏图片 。1、刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家带来了一些漂亮的图片，请大家在尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想：你觉得蜻蜓美不美？美在哪？2、欣赏了图片，接下来请同学们来说一说：你觉得蜻蜓美不美？美在哪呢？指名回答，让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上，通过直观教学加深印象。教师小结。 我觉得蜻蜓这些地方漂亮，如：身体：长长的细细的，有漂亮的花纹，且对称翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛：复眼一对，又大又圆颜色：很丰富教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔的重要性。3、下面我们来看一

5、下伙伴们的作品，看他们是怎样表现蜻蜓的，我们可以学习他们的哪些地方？学生发表见解。教师小结：伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。：蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起非常热闹；画中背景各异。四、指导绘画。1、师：蜻蜓多美啊！伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓？好，下面我们就来学习怎样画好蜻蜓。蜻蜓实物图和结构图2、教师指导学生怎样用线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。1从蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态进行引导。2重点指出蜻蜓身体对称的特点及对称对其飞翔的重要性。3鼓励学

6、生充分发挥想象力和创造力，大胆运用不同的手法表现蜻蜓。五、学生动手操作。1、师：同学们是不是已经忍不住想用自己的方法来表现蜻蜓啦？下面我们就来动动手吧。2、“我们的任务”。1学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。2用彩笔给它穿上五彩的外衣。3运用你喜欢的其他方法表现蜻蜓。 3、学生动手操作。大家动动手。播放轻音乐，让学生在轻松和谐的环境下动手操作。师巡视，个别辅导。六、评价。1、这节课同学们都表现得非常优秀，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓。那你能不能评一评同学们的作品？1谁的作品与众不同？2你喜欢谁的作品？为什么？3谁观察蜻蜓最仔细？待添加的隐藏文字内容34你的作品中哪些地方还需要改进？2、指

7、名回答。对表现优秀的学生进行表扬及对其优秀作品进行展示。 七、总结，并渗透思想教育。这节课我们学习了蜻蜓的有关知识，并且同学们都用各种不同的方法对美丽的蜻蜓进行了描绘。同学们都学得非常认真，表现非常好！同学们知不知道有关蜻蜓的一个成语-“蜻蜓点水”？“蜻蜓点水”本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望同学们今后无论做什么事，都要像学习这节课一样认真，不能“蜻蜓点水”！ 八、拓展练习。1、用纸折蜻蜓，再让它飞一飞。2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到背景画面合适的位置上。蜻蜓飞飞教案教学目标：1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2.学会用线

8、条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。教学重、难点：1.蜻蜓的结构及绘画方法。2.结合不同的材料，大胆的表现画面。教学过程：一：讲授新课（一）导入语：“今天（天气真好）啊！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放小蜻蜓儿歌。 小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！ 揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探索新知1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。）看一看：蜻蜓还有一个特

9、征，不知道你们发现了没有？看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。（如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等） 3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓要是飞累了会怎么样呢？我们一起来看看）这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢。看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。（这部分重点分析蜻蜓的翅膀）那同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜