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文档简介

1、 、放声自由朗读课文，注意把句子读通、放声自由朗读课文，注意把句子读通 顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 、想一想：、想一想： 课文主要讲了什么故事？课文主要讲了什么故事？ 但是我非常想认识苏珊，认识这但是我非常想认识苏珊，认识这 个从未谋面却如同我第二个个从未谋面却如同我第二个母亲母亲的人。的人。 在生活中，我遇到了哪些困难，在生活中，我遇到了哪些困难， 苏珊是怎样帮我克服困难的？请默读苏珊是怎样帮我克服困难的？请默读 课文，用课文，用“”画出来，在你感动的画出来，在你感动的 地方批注上体会。地方批注上体会。 自主学习：自主学习： 在生活中，我遇到

2、了哪些困难，在生活中，我遇到了哪些困难， 苏珊是怎样帮我克服困难的？请默读苏珊是怎样帮我克服困难的？请默读 课文，用课文，用“”画出来，在你感动的画出来，在你感动的 地方批注上体会。地方批注上体会。 “一个人在家，我的手指被锤子砸伤了一个人在家，我的手指被锤子砸伤了” “你够得着冰箱里的冰块吗？你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声小精灵用悦耳的声 音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起 一块放到受伤的一块放到受伤的手手指上。我照着做，手指立刻不疼了。指上。我照着做，手指立刻不疼了。 小精灵总是耐心地回答我的问小精灵总是耐心地回答我

3、的问 题，一遍遍地向我解释题，一遍遍地向我解释 。 苏珊想了想，对我说：苏珊想了想，对我说：“你知你知 道吗，这只可爱的小鸟，它要到另道吗，这只可爱的小鸟，它要到另 一个世界去歌唱。一个世界去歌唱。” 我问：“为什么这只整天唱歌的小鸟， 突然一动不动了呢？” 但是我非常想认识苏珊，认识这但是我非常想认识苏珊，认识这 个从未谋面却如同我第二个个从未谋面却如同我第二个母亲母亲的人。的人。 苏珊对我说,她也要感谢我。 她说她没有孩子，我的电话使她 感受到了做母亲的幸福。 汤米，我要到另一个世界去歌唱。 “苏珊？你能告诉我修理这个词怎 么拼写吗”？ 她沉默了一会儿，说：“我希望你的 手指已经好了。” “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 在课文中找出与这些句子相照应的句子，在课文中找出与这些句子相照应的句子， 说说这样写有什么好处。说说这样写有什么好处。 用自己的语言说说用自己的语言说说 你心中的苏珊吧！你心中的苏珊吧！ 就要离开了，苏珊想： 小练笔: 同学们，让我同

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