浅谈信息检索对当代大学生的重要性

1、浅谈信息检索对当代大学生的重要性 国际经贸学院 国贸1101 王旭阳 2011060039 摘要：从远古的狩猎时代、农业时代、工业时代，人类历史的车轮推动我们走向了全新的信息时代。作为现代社会三大支柱之一的信息，让我们畅享“信息高速公路”带来的便捷，体会“信息社会”的高效，感受“知识经济”的巨大力量。作为当代大学生，我们必须和时代同行。当今信息素质教育普遍受到各大高校的重视，而高校信息素质教育的主干课程就是信息检索课。信息素质不仅能使大学生将自主学习作为除开传统教学之外的另一种重要的学习方式，同时也是大学生实现终生学习的前提条件。大学生信息素质的高低决定其综合素质的整体水平，信息素质对于当代大

2、学生尤为重要。 关键字：信息检索；信息素质教育；大学生；信息素质信息论创始人美国数学家维纳说，信息是人们在适应外部世界并且使这种反作用于外部世界的过程中同外部世界进行交换的内容名称。自1974年美国信息协会首次提出信息素质一词，这种认识和表达信息需求并从信息资源中获取利用信息的技能即刻受到了广泛的关注。中国学者将其细化为信息意识素质、信息能力素质、信息道德素质。它是一种综合的，在未来社会中具有重要独特中用的基本素质。自1984 年教育部下发 “关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见”后，在我国高校引起强烈反响，据记载，当年就有近半数的高校开设该课程。国家下发该文件，其本意是想在高校普遍开设文

3、献检索课，以培养大学生的情报意识，使大学生掌握从文献中获取知识和情报的能力，全面提高大学生的信息素质，培养更多创新人才。后来教育部（原国家教委）又先后三次发文，对文献检索课的教材内容和基本要求都作了详细的规定。可见， 我国对在高等院校中开设文献检索课工作是十分重视的。当前的社会是信息爆炸的时代，面对极强的社会竞争力和更加严峻的就业环境，我们只有不断提高自身的综合能力以适应社会的发展，努力改善生存环境，丰富自己的精神领域。作为未来社会重要的力量，我们理所当然的需要接受良好的信息素质教育，全面发展自己的人格。高等院校作为人才培养的摇篮，更应该重视信息素质教育的投入，让更多高质量的人才走向社会，为祖

4、国的现代化建设贡献力量。 1、 高校培养大学生信息素质的必要性 1、信息素质是信息化生存的必备条件。 美国教育技术ceo论坛2001年第四季度报告中提出：21世纪的能力素质是基本学习技能（读、写、算）、信息素质、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。新中国成立初期进行了轰轰烈烈的扫盲活动，掀起了一波猛烈的学习浪潮。现在“信息文盲”一词的出现清楚的提醒我们，信息素质是新时代生存必须掌握的能力。只有拥有这项能力的人才能表现出更大的创新创造能力，在社会竞争中拥有更大的潜力和竞争力，为自己的人生创造更多的机会。 2、信息素质是信息时代学习者的执照。第五项修炼中说，在未来，你所拥有的唯一持久的竞争

5、优势是具备比你的竞争对手学习的更快的能力。信息时代的学习是基于信息、以多媒体为主要手段的学习，自主化的学习方式是必然选择。仅仅局限于高校开展的文化课和专业课，这些知识远远不足以让我们更好的在社会中生活。除了具有良好的思想觉悟和道德品质、较为丰富的专业知识，还应利用各种其他的信息扩充自己的知识来源，形成合理的知识结构和较为完善的知识库，让自己“腹有诗书气自华”。 3、信息素质是衡量大学生是否合格的重要标志。 信息素质教育是以利用学习资源为导向，以实现人的全面发展为手段，以实践终身学习为目的的教育。美国信息总水平指数为71.76、日本为69.97，而中国仅仅只有6.17。据此看来，当代大学生的信息

6、素质教育现状不容乐观。毛主席曾用一句“活到老，学到老”来表达自己终身学习终身奋斗的志向。信息技术高速发展的现在，信息素质教育将使大学生通过网络、多媒体利用更多的时间学习。现在社会人才选拔愈发苛刻，很多高端公司对于应聘者的综合素质更加关注。只有拥有优秀的信息素质才能成为合格的大学生，更好的融入社会。2、 大学生信息教育现状分析1、 大学生本人的信息意识比较薄弱。 大学生在校期间对于专业知识的获取仅限于接受老师的讲授，同时大学目标仅仅是通过各科考试顺利毕业，对于个人的专业素养没有具体的要求。没有再专业知识上不断完善不断钻研的尽头，对于专业领域的新生信息不够敏感。例如作为国贸专业的学生，虽然对于各种

7、经济学原理有一定程度的学习和理解，能够运用经济学各种边际思维分析经济问题，但是对于当前热门的经济新闻和经济热点问题等敏感度低，关注频率低，捕捉、分析和吸收信息的自觉程度比较差。2、 图书馆作为信息来源的重要渠道利用率低。 很多大学生对于图书馆的认识还是停留在初级阶段，即纸质图书的借还，从而浪费了大量的更有价值的电子资源，也就无法做到进入高年级时对自己专业领域的重大事件做追中研究，也就无法通过搜集利用最新信息来完善和提高自己的专业知识。学习多以死记硬背为主，缺乏创造性思维。同时，大多数同学每学年进入图书馆的次数寥寥可数，对于图书馆这一庞大的信息库熟视无睹，造成了信息的浪费。 三、培养大学生信息素

8、质的作用。 1增强情报意识、提高学习能力 我国有句谚语：“餐人以鱼，其食一饷；授人以渔，其食一生”。文献检索课的特点是“授人以渔”， 重在传授获取知识信息的方法，使人终身受益。作为一门方法课，文献检索课重实践，重应用，着力培养学生的动手能力。靠对信息资料检索的方法与技能的掌握，通过举一反三的训练，有意识地培养学生观察能力、记忆能力、搜集阅读与整理资料的能力，进而培养学生的创造性思维。创造性思维的培养将为其开展创造性智力活动奠定良好的基础。 2扩大知识面，完善知识结构 文献检索课以图书馆为依托，以图书馆丰富的馆藏资料为基础，这给学生提供了拓宽知识面、融会各学科知识的有利条件，学生完全可能在这知识

9、的海洋中自由地进行选择，主动跨越学科间的阈限，有计划地拓展或完善自己的知识结构。 3培养自学研究能力，发展个性特长 文献检索课培养的是学生自学能力和研究能力。指导学生搜集整理与利用文献资料，使学生冲破时空的摆脱都是或教科书的局限，博采众长，提高学生的思维能力，判断能力，为形成自己别具一格的学术思想和观点奠定基础。 4掌握实用性技能，奠定坚实的基础 知识的调整、更新、完善与深入都需要通过不断的阅读文献来实现。文献检索课不仅是为学生有效地获取所需的情报信息而进行的理论与方法的指导，而且也传授给学生搜集、加工、利用文献资料的方法，可以使学生在走上岗位后能够应对自如。 结语：随着社会信息化程度的不断提高，现代科技进步和社会经济发展对信息资源、信息技术和信息产业的依赖越来越大，人才被赋予新的内涵。检验人才的标准除具有良好的思想觉悟和道德品质，较宽厚的专业知识、较合理的知识结构外，是否具备较强的信息素质已成为一项不可或缺的重要指标。面对信息社会，只有具备信息素质的人，才能适应信息社会的需要，也只有接受过良好信息素质教育的人，才能在信息社会中表现出极大的潜力和创造力，在社会竞争中处于优势。目前高校信息素质教育的主干课程就是信息检索课，它是一门能有效培养学生信息能力和素质的方法课，因此，高职院校要重视加强对学生信息检索课的教育，使培养出的学生能符合信息社会对人才的