七年级语文下册 第六单元 25 扁鹊见蔡桓公教案1 鄂教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精扁鹊见蔡桓公第一课时教学目的1初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。2理解古今词义的差别.3理解积累文言词语，理解句意、文意.重点难点1重点：目标32难点：目标2课前预习：熟读课文，做到基本成诵。查字典,看课文注释翻译课文。教学过程一、课前分钟演讲二、创设情境，导人新课.你们知道成语“讳疾忌医”吗？“讳”的意思是:有顾忌不敢说或不愿说。“忌:是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治,比喻掩饰缺点,不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人.他的结果如何呢？我们一齐来看看课文.三、作者简介：本文节选自韩非子喻老,韩非，战国末年韩国的公子

2、,喜欢研究刑名法术的学问，是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦法家学说的大成。四、朗读课文,感知内容大意.1朗读课文。(可教师范读、学生齐读、轮读或听课文录音模仿朗读）抽查几个学生朗读,其他学生评论教师就关键处纠正,并示范朗读。五、串译课文.教师讲解几个难句。学生提出问题由教师解答.抽几对学生一人读一人译，其他同学评价.教师做小结.投影提示:几个词的古今义差别：（1)同义有别疾:小病病：大病（2)古今异义走古义：跑今义：行走复古义:再一次今义：重复益古义：更加今义:有好处索古义：寻找今义:绳索学生自由作评：蔡桓公为什么会病死？引导理解讳忌疾的害处。六、布置作业：课后练习二三:默写本文.第

3、二课时教学目的1理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。2学习按照时间顺序记叙事情的写法.3练笔。重点难点1重点：目标.2难点：目标2教学过程一、课前分钟演讲二、创设情境,导人新课。请一学生复述课文内容，另一优生表演，以激起兴趣。三、学习新课.学生朗读课文.提问:课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的？学习方法：个人思考小组讨论抽查二位学生归纳：按时间顺序.提问:扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？独立思考,抽查回答:(l）君有疾在膝理,不治将恐深。（2）君之病在肌肤，不治将益深.（3)君之病在肠胃，不治将益深。(4）今在骨髓,臣是以无请也.提问：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？讨论并归纳：(l）“寡人无疾表现蔡桓公固执、自信。（2）“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。（3）不应“又不悦说明对医生冷淡、反感,拒之千里之外。提问：蔡桓公讳疾忌医的结果是什么？讨论并归纳：桓侯遂死.提问：这则故事说明了一个什么道理?讨论并归纳：它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。6请根据板书提示背诵课文。三、小结桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻色彩，它告诫

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