语文人教版六年级下册浣溪沙 (2)

1、浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 天津市滨海新区塘沽大庆道小学天津市滨海新区塘沽大庆道小学 执教人：刘执教人：刘 静静 题西林壁题西林壁 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。远近高低各不同。 不识庐山真面目，不识庐山真面目， 只缘身在此山中。只缘身在此山中。 作者简介作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡苏轼，字子瞻，号东坡 居士，北宋杰出的文学家，居士，北宋杰出的文学家， 唐宋八大家之一。他学识渊唐宋八大家之一。他学识渊 博，多才多艺，在书法、绘博，多才多艺，在书法、绘 画、诗词、散文各方面都有画、诗词、散文各方面都有 很高造诣。性格直率开朗，很高造诣。性格直率开朗， 著有苏东坡全集和东著有苏东

2、坡全集和东 坡乐府等。坡乐府等。 浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 结合书下注释结合书下注释 联系生活实际联系生活实际 发挥想象画面发挥想象画面 结合创作背景结合创作背景 古诗词学习方法：古诗词学习方法： 朗朗上口 字正腔圆 入情入境 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。潇潇暮雨

3、子规啼。 谁道人生无再少？谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 结合书下注释结合书下注释 联系生活实际联系生活实际 发挥想象画面发挥想象画面 结合创作背景结合创作背景 古诗词学习方法：古诗词学习方法： 北宋元丰二年（北宋元丰二年（10791079年），苏轼因为反年），苏轼因为反 对实行新法改革，并在自己的诗文中表露了对实行新法改革，并在自己的诗文中表露了 对朝廷新政的不满，苏轼被抓进乌台，一关对朝廷新政的不满，苏轼被抓进乌台，一关 就是四个月，每天逼他交代以前写的诗的由就是四个月，每天逼他交代以前写的诗的由 来和词句中典故的出处。后来，因为宋朝有来

4、和词句中典故的出处。后来，因为宋朝有 不杀士大夫的惯例。所以苏轼免于一死，但不杀士大夫的惯例。所以苏轼免于一死，但 被贬官到了黄州（现在的湖北省东部），在被贬官到了黄州（现在的湖北省东部），在 城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，物质生活城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，物质生活 比较艰苦。比较艰苦。 写作背景：写作背景： 山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼潇潇暮雨子规啼 山下兰芽短浸溪，松间沙山下兰芽短浸溪，松间沙 路净无泥，潇潇暮雨子规啼。路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 山下兰芽短浸溪，松间沙山下兰芽短浸溪，松间沙 路净无泥，潇潇暮雨子规啼。路净无泥，潇潇暮雨子规

5、啼。 结合书下注释结合书下注释 联系生活实际联系生活实际 发挥想象画面发挥想象画面 结合创作背景结合创作背景 古诗词学习方法：古诗词学习方法： 山下兰芽短浸溪，松间沙山下兰芽短浸溪，松间沙 路净无泥，潇潇暮雨子规啼。路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。 结合书下注释结合书下注释 联系生活实际联系生活实际 发挥想象画面发挥想象画面 结合创作背景结合创作背景 古诗词学习方法：古诗词学习方法： 老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。 曹曹 操操 天生我材必有用，天生我材必有用， 千金散尽还复来。千金散尽还复来。 李李 白白 刘禹锡刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。病树前头万木春。 浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，山下兰芽短浸溪，松间沙