六年级语文上册第27课奴隶英雄教案语文S版

1、学必求其心得，业必贵于专精奴隶英雄一、教学目标1、知识与技能：学会本课生字.解剧本的特点。2、过程与方法：分角色有感情地朗读课文。从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。3、情感态度与价值观：了解内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。二、教学重难点1、从斯巴达克和奴隶们的对话中,了解奴隶的悲惨命运。2、体会奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。三、教学时间二课时四、教学过程第一课时一、板书课题：奴隶英雄.二、检查预习。1、“奴隶英雄”指的是谁？（学生回答后，板书：斯巴达克）2、课文讲的是什么时候的事情?（学生回答后，板书：公元前73年)算算看，距离现在有多少年了？(有两千多年了。)课文中讲

2、的事情,发生在什么地方？（学生回答后，板书:罗马）三、知识介绍。1、两千多年以前,罗马是奴隶制社会.罗马人征服别的国家，就把当地的居民变为自己奴隶。2、斯巴达克是奴隶起义的领袖。列宁称赞斯巴达克是“最大一次奴隶起义中一位最卓越的英雄”。3、这篇课文是个独幕剧的剧本.剧本开头写时间、地点、人物、布景。括号里的小字介绍剧情的变化和人物的动作、情感、说话语气。最后写“幕落,就是剧演完了，幕布落下来.四、按照“思考练习”1自学课文。1、指名读“思考练习”1，明确自学要求。2、学生自学,教师巡视指导。3、讨论交流。（1）怎样根据剧情的发展，把这个剧分为四个部分？（从开头至男说“斯巴达克”,是第一部分；从

3、“这时司令官陪着贵妇人上场”至“这才好看”是第二部分；从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至“斯巴达克说弟兄们!动手！”是第三部分；从“一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开至“幕落”是第四部分。）（2)说说每一部分的主要内容。（第一部分,通过两个男女观众的对话，交代了斯巴达克的身份和特点；第二部分，讲斯巴达克打死了狮子，司令官又下令让他和十个奴隶打，并且都要拿着武器;第三部分,斯巴达克与奴隶们交谈，启发他们起来反抗；第四部分，奴隶们在斯巴达克带领下冲出铁门，举行起义.）五、布置作业。按照“思考练习”2的要求，再读课文.第二课时一、指名分角色朗读课文。1、指导朗读剧本的方法:介绍时间、地点、人物、布景和剧

4、情发展的小字要读，表示人物说话时的语气、神情的小字不要读,要在读对话中，把小字中提示的语气、神情读出来。如：男（悄声对女)，读“男”说的话时，就要用悄悄的声音；奴隶甲(发抖），读“奴隶甲”说的话,就要读出他发抖的样子。2、请九个同学分角色朗读。角色分别为：斯巴达克、男、女、司令官、贵妇人、奴隶甲、奴隶乙、奴隶丙、叙述者。小字由叙述者读.二、讨论斯巴达克举行起义的原因。1、指名读“思考练习”2，明确要求.2、再请九个同学分角色朗读，大家按照“思考练习”的要求，边读边想或边听边想.3、讨论：用剧本中的事例说明斯巴达克举行起义的原因.（先让学生自由发言，再请学生完整地说一说：罗马贵族拿奴隶不当人,把

5、奴隶用铁链锁着,用鞭子打着，逼着赶着他们做工,饭也不给吃饱,许多奴隶被打死,饿死。更残酷的是，贵族们还要奴隶互相残杀，给他们当把戏看.奴隶们不起来反抗，就没有活路了,所以斯巴达克领导奴隶举行起义.）三、简介斯巴达克起义的结果。斯巴达克的起义得到了奴隶们的热烈响应,很快组成了七万人的起义军,有力地打击了奴隶主的统治.最后由于武器不良,挡不住罗马军队的疯狂进攻，起义失败了。斯巴达克一直英勇地战斗到死。斯巴达克的光辉业绩永远被人们歌颂。四、练习有感情地朗读。1、讨论应该怎样读出感情。（读贵族说的话，要表现出他们的凶暴残忍；读奴隶们说的话，要表现出他们由痛苦畏缩到觉悟反抗的变化过程；读斯巴达克对十个奴隶说的话，应亲切有力；最后奴隶们团结起来冲杀出去，要以兴奋、激昂的语调来读.朗读时，还要参考括号中的小字说明.）2、各自练习有感情地朗读。攀上山峰