如何复习才能提高英语成绩

1、如何复习才能提高英语成绩小学英语课程的基本任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯，掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的语言综合运用能力，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。现在小学英语教学越来越受到学校、社会、家长的关注，提高学生的英语学习成绩已成为摆在我们小学英语教师面前最严峻的问题。特别是本学期新授课已接近尾声，马上进入期末总复习，那么怎样利用复习课查缺补漏，如何复习才能有效提高学生的英语学习成绩呢？我结合个人工作体会，谈一谈英语复习的方法。第一，教师本人应熟悉和掌握教材的知识体系，在复习时，先分类复习，再综合复习。如三年级上册要求学生听说认读的单词分八

2、类，共计72个单词。分别是pen、pencil等9个文具类单词；head、face等12个人体部位单词；red、yellow等10个颜色类单词；cat、dog等12个动物类单词；coke、juice等6个饮料类单词；oneten10个数字类单词；doll、boat等7个玩具类单词。学生掌握了这些，考试时的单词归类题，找出不同类的单词题就会迎刃而解。还有三年级上册的语言能力功能可归纳为以下九种：a、 问候：hello！hi！good morning/afternoon!b、 介绍：hello！im hi！im this is nice to meet you.c、 告别：goodbye 、bye

3、、see you.d、 询问：whats your name？im/my name is where is your nose? here it is. who are you? im how are you ? fine, thank you/im thank you.very well, thanks how old are you? im 9 how many？ 4 e、 祝贺：happy teachers day！thank you. happy birthday ! thank you. happy halloween! happy halloween! happy new year

4、! happy new year!f、 邀请：lets go to school! ok. lets paint! great!g、 请求：may i have a look？/can i have some juice？ sure, here you are.h、 喜好：i like blue. me too. i like hot dogs.i、 感谢：thank you . you are welcome.这9种语言功能的句子在复习时，有计划的呈现给学生，让他们看到上句能反映出下句，看到下句能反映出上句。那么考试过程中的情景交际题与答句连线题就不会丢分了。第二，中高年级的复习应从字母、词

5、汇、句型、阅读理解等方面入手。特别是四年级学生，本学期要求掌握26个英文字母的读音、书写、笔顺及在四线格中的位置。要采用多种方法复习，为今后的单词记忆打下良好的基础。复习字母可采用下列方法：1. 分类法：a、按元音、辅音字母归类. b、按读音归类./ei/ a h j k /i:/ e b c d g p t v /ai/ i y /e/ f l m n s x z /ju:/u q w /u/ o /u:/ r 2. 猜谜法：eg：what letter looks like a flag？what letter looks like a balloon/snake?can you end

6、a game of hide-and-seek with three letters?这种复习方法既能激发学生学习英语的兴趣又能使学生牢记字母的音、型。切记，复习字母不要流于形式，要把字母顺序打乱让学生去认读，千万不要与汉语拼音混淆，一旦弄混，在纠正就难了。小学英语学习，学生最大的困惑就是单词的记忆问题，有些学生因单词记不住而对英语产生畏难情绪，甚至是放弃英语学习。我们应向学生讲明记忆单词的好处及重要性。记忆单词能锻炼认得记忆力，你想，即一个单词要记住它的组成，每个字母或字母组合的读音、词意、词性、用法等。他有助于其他学科的学习。记忆单词在于字母构成单词，单词构成句子，句子构成篇章，单词就好比

7、我们盖房子的砖，没有砖怎么盖房子？不记单词怎么能学好英语？那怎样才能记住单词？小学英语听说读写并重，要想记住一个单词，首先必须会读这个单词，读是关键，记住读音后，根据字母或者字母组合的读音，采用自然拼的方法记忆单词，所以在复习时，要有计划的利用课前或课后后一部分时间，让学生大声朗读单词，家庭作业要布置抄写单词或句子，每周要留至少六天的抄写作业，以避免学生遗忘单词。同时要定期听写单词，检查学生单词掌握情况。这样就给予了学生压力，有了压力就有了记忆单词的动力。记忆单词还可采用加一加、减一减、换一换的方法如：lightrightthethen oilsoil antplant aboutsprout

8、 ballsmalltall.为巩固、记忆单词可向学生适当渗透构词法：如：名词加后缀y构成形容词：sunsunny cloudcloudly saltsalty动词加上er或者or构成名词：teachteacher writewriter actactor 复合词bedroom、policeman、football.记忆单词还可以采用智力游戏猜单词：如：if your uncles sister is not your anut , who is she? what two kinds of children can play the piano? whose eyes never close

9、 ?这些记忆单词的方法能调动学生的积极性，以及对英语的趣味性，记忆更扎实。高年级复习句型时，不要局限于本单元、本册书的内容，而是将前几单元的相关内容进行系统复习：1. what does your father do？whats your father? he is a teacher.2. what this/that? its a/an3. what time is it ?/ whats the time? its 9:30.4. what colour is the pen？its blue.5. what day is it today？its tuesday.6. what 10

10、plus 10？its 20.7. whats the date? its nov 22 nd .8. whats your/his/her name? my/his/her name is 9. what he like? hes thin.10. whats your bedroom like? there is a bed and a desk.11. what are you going to do? im going to buy a book.12. what are you doing? im watching tv.13. what do you like? i like ap

11、ples.14. whats your hobby? i like making kites.15. what can you do? i can cook the meals.16. what would you like for lunch?i d like some rice and soup.17. whats in the classroom? a board , two lights18. whats in your schoolbag ? 10 pencils.19. whats desert? its something sweet like pudding.20. what do you have on monday? we have math and english.21. what do you do on sunday? usually i watch tv.这种归纳法，及巩固了句型，又复习了单词，同时又训练了学生的口语交际能力，可谓一箭三雕。第三，高年级复习时，有必要的强调语法。如：名词复数的变化规则与不规则变化；动词第三人称单数形式的构成；there be 句型及现在分词的构成；there be 句型及与 have 、has的区别；情态动词can的用