c语言实验大纲

1、c语言实验指导一、课程性质和任务课程是高职高专计算机类各专业的必修专业基础课，是程序设计入门课程。本课程的主要任务：通过对该课程的学习，使学生掌握c语言程序设计的基本知识，程序结构，基本算法及程序设计思想，并培养使用c语言进行程序设计基本能力。本课程的目的：使学生掌握程序设计的基本方法及逐步形成正确的程序设计思想，能够熟练地使用c语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。二、课程教学目标1、掌握c语言的基本词法，熟练掌握c语言程序的基本结构。2、掌握常量和变量的存储类型及应用；运算符和表达式的应用3、掌握c语言的五种基本语句；形成正确的程序设计思想

2、，对顺序结构程序要重点掌握，熟练掌握输入输出函数。4、掌握关系、逻辑表达式的形式和应用；熟练掌握选择结构的思想；掌握if语句的各种形式和应用；掌握switch语句和break语句的使用，选择结构的嵌套语句。5、掌握循环结构的思想、流程和执行过程；掌握 while循环、dowhile、for循环及其应用；掌握循环嵌套的使用；掌握break、continue及使用。6、掌握一维数组的定义、引用和应用；掌握二维数组的定义、引用和应用；掌握字符数组及其应用。7、掌握函数的定义、参数、类型、返回值及参数传递；掌握变量的作用域（局部变量和全局变量）、存储类型；了解内部函数和外部函数及主函数和命令行参数。8

3、、掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。9、掌握直接存取和间接存取；掌握指针变量的概念和应用；掌握数组与指针、函数与指针之间的关系；了解指向指针的指针。10、掌握结构体、共用体的概念、存储特点，及应用；了解结构体数组的使用；掌握结构体与数组、指针、函数之间的操作；掌握链表的概念和基本操作。了解共用体、自定义类型、枚举类型的概念和应用。11、掌握位运算的基本概念；掌握简单的位运算符及应用12、掌握文件的基本操作；掌握有关文件操作的函数及其它读写函数。三、教学内容和要求第一章 c语言概述实践教学：属性：实训时间：1 学时。实践

4、教学内容：实验目的：熟悉turbo c运行环境、创建c程序文件的过程。实验内容和步骤：1. 找到tc进入tc集成环境2. 熟悉tc集成环境及其菜单的使用3. 练习掌握tc目录环境的设置4. 在tc环境中编辑如下程序：#include main()printf(“欢迎使用trubo c!”); /*输出字符串*/5. 将文件保存到ex1_1.c6. 在tc集成环境中打开ex1_1.c，试编译、运行，并用f5查看运行结果#includevoid main()printf(欢迎使用trubo c!); printf(n);设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出

5、评分。第二章 数据类型、运算符与表达式实践教学：属性：实训时间：1 学时。实践教学内容：实验目的：掌握c语言各种基本数据类型的定义方法；掌握c语言中常用的运算符的功能和使用方法；初步了解运算符的优先级别和结合性实验内容和步骤：1. 编程，利用sizeof()函数，了解c语言各种数据类型所占的存储空间大小，将编写的源程序以文件名ex2_1.c存储，并编译、调试、执行。#includevoid main()printf(%dn,sizeof(int);printf(%dn,sizeof(float);printf(%dn,sizeof(double);printf(%dn,sizeof(long

6、double);2. 编程，利用函数sqrt()，求出从键盘输入的任意正整数的平方根。将编写的源程序以文件名ex2_2.c存储，并编译、调试、执行。#include#includemain() float a,b; scanf(%f,&a); b=sqrt(a); printf(平方根等于= %fn,b);3. 输入下列源代码，改正其中存在的错误，使其调试通过，记录正常运行结果。将编写的源程序以文件名ex2_3.c存储#include “sdtio.h”main();int yy,mm,dd,yy=2006;mm=03;dd=12printf(“你好，今天是%d年%d月%d日”,yy,mm，d

7、d);#include stdio.hmain()int yy,mm,dd;yy=2006;mm=03;dd=12;printf(你好,今天是%d年%d月%d日,yy,mm,dd);设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第三章 最简单的c程序设计实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法。实验内容和步骤：1. 编程，要求从键盘按规定的格式输入时间（时：分：秒），并将输入的时间在屏幕上显示出来，存入ex3_1.c文件，并编译、调试、运行#includevoi

8、d main() int a,b,c; scanf(%d%d%d,&a,&b,&c); printf(时:%dn分:%dn秒:%dn,a,b,c); 。2. 编程，要求从键盘输入数据，使整型变量a=10,b=8；字符型c1=a，c2=a；实型变量x=3.1，y=64.54。并按规定格式输出变量的值。格式如下。存入ex3-2.c文件，并编译、调试、运行。_int_a=_10_b=_8char_c1=_a,_c2=_afloat_x=_3.1,_y=64.54#includevoid main() int a,b; char c1,c2; double x,y; a=10;b=8;c1=a; c2

9、=b; x=3.1;y=64.54;scanf(%d%d%c%c%lf%lf,&a,&b,&c1,&c2,&x,&y);printf( int a=%4d b=%5dn char c1=%3c, c2=%5cn float x=%2.1f, y=%2.2fn,a,b,c1,c2,x,y);3. c语言编程求ax2+bx+c=0并分析其结果。存入ex3_2.c文件，并编译、调试、运行。#include#include void main() double a,b,c,disc,x1,x2,realpart,imagpart;scanf(%lf,%lf,%lf,&a,&b,&c);printf(t

10、he equation);if(fabs(a)=1e-6)printf(is not a quadraticn);elsedisc = b*b-4*a*c; if(fabs(disc)1e-6)x1=(-b+sqrt(disc)/(2*a);x2=(-b-sqrt(disc)/(2*a);printf(has distinct real roots:%8.4lf and %8.4lfn,x1,x2); else realpart=-b/(2*a);imagpart=sqrt(-disc)/(2*a);printf(has complex roots: n);printf(%8.4lf+%8.4

11、lfin,realpart,imagpart);printf(%8.4lf-%8.4lfin,realpart,imagpart); 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第四章 逻辑运算和判断选取控制实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握if语句的格式与应用，if语句的嵌套格式与应用，条件运算符的作用，switch语句的格式与应用，break、continue语句的格式与应用。实验内容和步骤：1 完成下面的程序，在空白处填入a,b,c，取a,b,c中最大者赋给max。存入ex4_1.c文件，并编译、调试、运行。#inclu

12、demain()int a,b,c,max; scanf(%d,%d,%d,&a,&b,&c); if(ab & ac) max=a ; else if(bc) max= b ; else max=c ; printf(最大值为：%dn,max);aif(ab & ac) b. if (ab) max=_ if(ac) else max=_p;max=_if(bc) else max=_ max=_ max=_else else max=_ if(bc) max=_ else max=_2输入a，b，c三个整数，要求将绝对值最大者打印输出。存入ex4_2.c文件，并编译、调试、运行。#incl

13、udemain()int a,b,c,max;scanf(%d,%d,%d,&a,&b,&c); if(fabs(a) fabs(b) & fabs(a) fabs(c) max= a ; else if(fabs(b) fabs(c) max= b ; else max=c; printf(绝对值最大的为：%dn,max);3输入一个整数，判断该数的奇偶性。（输出相应的标志even-偶数 odd-奇数，请记住这两个单词）自已写出程序代码。存入ex4_3.c文件，并编译、调试、运行。 4#includemain() int a; scanf(%d,&a); if (a%2 = 0) print

14、f(此数为evenn); else printf(此数为oddn);给定一个正整数，判断它是否能同时被3、5、7整除。存入ex4_4.c文件，并编译、调试、运行。#includemain()int a;scanf(%d,&a);if (a%3!=0)printf(此数不能同时被3、5、7整除n); else if (a%5!=0)printf(此数不能同时被3、5、7整除n); else if (a%7!=0) printf(此数不能同时被3、5、7整除n); else printf(此数能同时被3、5、7整除n);设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出

15、评分。第五章 循环控制实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握循环结构的三种形式：当型循环结构（while）、直到型循环结构(do_while)、次数型结构(for)，以及三种形式的相互转换，掌握break语句、continue语句的格式、功能、作用。实验内容和步骤：1编程，键盘上输入10个数，求其平均值。存入ex5_1.c文件，并编译、调试、运行。 2 编程，输出1100之间，其数的平方在150200之间的第一个数，如找到，退出循环，输出该数的平方。反之，继续查找。存入ex5_2.c文件，并编译、调试、运行。 3 . 编程，输入一正整数，按从低到高的顺序依次输出其各位数

16、字的值，例如：输入8546输出8 5 4 6 。存入ex5_3.c文件，并编译、调试、运行。 4. 编程，从键盘上输入若干正整数，求其中最大数和最小数。输入的数以0为中止标志。存入ex5_4.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第六章 数组实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握一维数组和二位数组的定义、初始化、输入、输出方法；掌握字符数组的定义、初始化，存放字符串的字符数组的定义、初始化、输入、输出方法，掌握常用字符串处理函数的格式、功能和使用方法。实验内容和步骤：1、编程，求2个33矩阵对应

17、元素之和，并存入矩阵c中，然后输出矩阵c。存入ex6_1.c文件，并编译、调试、运行。2、编一个程序，输入单精度型一维数组a10，计算并输出a数组中所有元素的平均值。存入ex6_2.c文件，并编译、调试、运行。3、编一个程序，输入一个字符串，将其中所有大写字母改为小写字母，而所有小写字母全部改为大写字母，然后输出。存入ex6_3.c文件，并编译、调试、运行。 4、编一个程序，输入这50个学生的二科成绩，计算并输出每科成绩的平均分。存入ex6_4.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第七章 函数实践教学：属性：实训时间

18、： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握自定义函数的概念、定义格式、调用方法；掌握函数的形式参数、实际参数和函数的返回值；掌握函数程序设计的一般方法和应用。掌握函数与数组之间的关系和操作，熟悉数组作为参数传递应该注意的问题；函数的嵌套、递归调用方法和应用；局部变量、全局变量的定义和使用；常用系统函数的使用。实验内容和步骤：1、编程，计算10名学生1门课成绩的平均分。（程序设计要求：用自定义函数来实现，注意自定义函数的形式及参数之间的传递，用主函数来调用自定义函数实现功能。），存入ex7_1.c文件，并编译、调试、运行。2、编程，利用自定义函数编写程序，实现将一个十进制数转换成二进制数。存入ex7

19、_2.c文件，并编译、调试、运行。3、编程，输入一个数组，利用自定义函数求数组的平均数（用数组做参数）。存入ex7_3.c文件，并编译、调试、运行。4、编程，自定义函数countc的功能是统计 array数组中大写字母的个数，并返回大写字母的数目。存入ex7_4.c文件，并编译、调试、运行。5、编程，以下函数p的功能是用递归方法计算xx的n阶勒让德多项式的值。已有调用语句p（n，x）；请编写p函数。存入ex7_5.c文件，并编译、调试、运行。递归公式如下： 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第八章 编译预处理实践教学：属性：实训时间： 学时。实

20、践教学内容：实验目的：掌握宏定义的形式（带参数的宏定义、不带参数的宏定义）；掌握文件包含的形式和应用；了解条件编译的定义形式和应用。实验内容和步骤：1、编程，通过用带参的宏定义从3个数中找出最大值。主函数完成数据输入、宏调用及数据输出。存入ex8_1.c文件，并编译、调试、运行。2、编一个头文件，将经常使用的数学函数、字符处理函数及圆周率等符号常量事先定义好。以便以后调用。存入headfile.h文件，存盘。3、编一个程序，接收一行字符，根据具体需要设置编译条件，使之能将所有的字母全改为大写字母。存入ex8_2.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生

21、程序结构和执行情况，并给出评分。第九章 指针实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握指针和指针变量,内存单元和地址、变量与地址、数组与地址的关系；掌握指针变量的定义和初始化,指针变量的引用方式；掌握取地址运算符与指针运算符；掌握指向变量的指针变量的使用；掌握指向数组的指针变量的使用；掌握指向二维数组和字符数组指针变量的使用方法；掌握指针数组的定义、指针数组元素的引用；掌握多级指针的定义和应用。实验内容和步骤：1、编程，已知p，q指向两个int型变量，写两个复合语句，分别交换p，q的值和p，q所指变量的值，每个复合语句中只可以定义一个变量。存入ex9_1.c文件，并编译、调

22、试、运行。2、编程，已知p，q指向数组的两个元素，写赋值语句，使r指向p和q的中点。例如，若p，q分别指向a0和a2，则r指向a1。存入ex9_2.c文件，并编译、调试、运行。3、编程实现findmax函数将计算数组中的最大元素及其下标值和地址值，存入ex9_3.c文件，并编译、调试、运行。4、编写一个函数s(a,n)，其中a是一个一维整型数组，n是数组长度,通过指针求数组中的平均数。存入ex9_4.c文件，并编译、调试、运行。5、利用指针编写程序，求字符串的长度。存入ex9_5.c文件，并编译、调试、运行。 6编程，输入100个实数，利用指针求其中的最大值和平均值，存入ex9_6.c文件，并

23、编译、调试、运行。 7输入10个数，利用指针编写将其排序的程序。存入ex9_7.c文件，并编译、调试、运行。 设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办法：检查学生程序结构和执行情况，并给出评分。第十章 结构体与共同体实践教学：属性：实训时间： 学时。实践教学内容：实验目的：掌握结构体类型及其变量的定义和初始化，结构体变量的应用；掌握结构体数组的定义和初始化，结构体变量和数组的应用。掌握指向结构体类型的指针，共用体类型变量的定义和引用；熟练掌握链表的简单操作。实验内容和步骤：1定义一个结构体变量，其成员包括学号，姓名，性别，总分。通过键盘为其赋值，然后按照一定的格式输出。（格式自定）存入ex10

24、_1.c文件，并编译、调试、运行。2.按照如下格式定义一个结构体，并按照如下格式为一个班级的学生输入信息（不包括总分），通过公式“总分=数学+英语+政治”计算每个同学的总分，并按照降序排序，最后将其输出。存入ex10_2.c文件，并编译、调试、运行。序号 姓名 数学 英语 政治 总分 num name math engl poli total 长整型 字符串数组 实型 实型 实型 实型 3.定义一个结构体数组，其成员包括序号，姓名，性别，出生日期，工资。为该结构体数组赋值，并且将其按照关键字（工资）排成升序。存入ex10_3.c文件，并编译、调试、运行。4. 设有n名考生，每个考生的数据包括考号、姓名、性别和成绩，编写一个程序，要求用指针求出成绩最高的考生，并且输出其全部信息。存入ex10_4.c文件，并编译、调试、运行。设备及生均耗材要求：计算机机房实践考核办