小学四年级综合实践活动《巧做星星灯》教学设计

1、综合实践活动教学设计小学四年级综合实践活动巧做星星灯教学设计教学目标：1、 通过学习灯笼的资料，了解灯笼的知识，提高学生的整理、筛选资料的能力。2、 引导学生积极探究星星灯的做法，提高学生研究性学习能力。3、学习折、订、组合牢固尖角等技术，培养学生的动手能力。4、通过星星灯的制作，了解从事技术活动必须具备的品格与态度，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力。5、通过学习，激发学生热爱祖国的情感和将传统工艺传承、发扬的责任感。教学重难点：1、将红包折出朝上和朝下的三角形。2、并列组合红包和上下组合红包的方法。教学准备：废旧红包、订书机、剪刀、废旧毛线、多媒体教学过程：一、 激趣导课1、 听说我们

2、班同学不但会听讲，而且动脑动手的能力特别强。所以这节课，我想考考大家，见识一下你们的聪明才智，请大家来闯三关，验证一下这个说法。怎么样，有没有信心接受考验？（课件出示第一关：谜语：红房子，亮柱子，挂在门前照院子。）答案是灯笼。说起灯笼来，我们都很熟悉，你什么时间，哪个地方见过灯笼？【从学生的已有生活经验入手，激发学习的兴趣。】2、 课前老师发给大家一些关于灯笼的资料，通过对这些资料的学习，你对灯笼都有了哪些进一步的了解？【通过对资料的学习，提高学生的整理、筛选资料的能力】3、 学生交流。4、 小结：通过学习我们知道了做灯笼可以用不同的材质，像传统的布、绢、纸、纱等。现在由于人类过度污染环境，全

3、球倡导低碳生活，所以我们还可以用废旧材料来制作灯笼，比如我们过年用过的红包扔掉了怪可惜的，收集起来就可以做成灯笼。5、 出示星星灯，想不想自己也动手做一个？那么这节课我们就一起来“巧做星星灯”。【和现实的社会生活密切联系，激发起学生的技术学习兴趣，渗透环保教育】6、 出示课题：巧做星星灯二、 合作探究灯笼的制作1、 进入第二关：“火眼金睛观灯笼”。要求：认真观察小组里的灯笼，合作探究一下星星灯是怎样做成的。【本环节通过用可感而形象的星星灯来引导学生探究，培养学生的技术探究能力】2、交流： 星星灯是怎样做成的？请学生回答，并上台示范。根据学生的探究，老师给予相应的指导，教会学生折红包和组合红包的

4、技巧。理清做星星灯的步骤。【由学生示范做法，充分体现了学生是课堂的主人，课堂是学生自主活动的舞台。而作为支援者、参与者的老师及时指导学生掌握正确的技能技巧，培养学生的技术素养。】3、课件回顾做星星灯的步骤：折、组合、整形（板书）三、 学生制作1、小结：在刚才“火眼金睛观灯笼”这一关中，同学们认真观察，团结合作共同闯过了这一难关，真棒！但俗话说的好：“光说不练假把式”，我们已经探究出做灯笼的方法，那么能自己动手做一个吗？好，让我们进入难度最大的第三关“能工巧匠做灯笼”。2、规则：在规定的15分钟里，小组合作制作一个灯笼。时间到小组派代表带着作品到前台展示。评选出了本节课的“能工巧匠”。 最后，老

5、师还要提醒大家注意安全、正确使用订书机和剪刀，小组团结协作、合理分工。【可以使学生获得积极的劳动体验，并培养学生认真负责、遵章守纪、团结互助、安全劳动的品质，形成良好的劳动习惯，提高与他人进行技术合作、技术交流的能力】3、学生制作，教师巡视指导。 四、 展示评价1、小组派代表带着作品到前台展示。2、评价：你认为哪个灯笼做的最好？好在哪里？学生评价，老师评价。（可具体从美观、质量、合作等方面来评价）【评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。此环节可以使学生通过评价正确认识自己的作品，提高技术作品鉴赏能力和质量意识。】五、总结、拓展通过这节课的学习，大家不仅了解了灯笼的知识，还学会了用废旧红包来制作星星灯，其实用红包还可以做出各种形状的灯笼。让我们一起来欣赏其他形状的灯笼吧！（课件出示图片欣赏）同学们在课下可以选择自己喜欢的灯笼，来继续探究、制作。用灵巧的双手来装扮我