新部编人教二年级语文上册曹冲称象

1、第一课时第一课时 一、猜谜语一、猜谜语 耳朵像扇子，耳朵像扇子， 鼻子像钩子，鼻子像钩子， 大腿像柱子。大腿像柱子。 （打一动物打一动物） 大象是陆地上最大的动物，现存的大象大象是陆地上最大的动物，现存的大象 仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大， 最大的雄象约最大的雄象约7 7吨重，雌雄象都长有发达的象吨重，雌雄象都长有发达的象 牙；亚洲象略小，最大的体重约牙；亚洲象略小，最大的体重约5 5吨，仅雄象吨，仅雄象 才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾 取针等细小物件。象的听力很强，能听出森取针等细小物件。象的听力

2、很强，能听出森 林中的各种声响，可以在林中的各种声响，可以在5 5公里内听出水的声公里内听出水的声 音。但是它的视力极差，是著名的音。但是它的视力极差，是著名的“近视近视 眼眼”，对静止不动的东西只能看到，对静止不动的东西只能看到1010米远，米远， 即使活动的东西也只能看到即使活动的东西也只能看到3030米远。米远。 大象看样子它很迟钝，其实很聪明，大象看样子它很迟钝，其实很聪明， 性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意， 不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口 琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、琴、摇铃等节目，还能为主人

3、运输、驮人、 伐木、垦荒、搬运重物等工作。伐木、垦荒、搬运重物等工作。 大象的寿命可长达大象的寿命可长达7070岁以上，小象要经岁以上，小象要经 过过14151415年才成熟，一只母象一生只能生年才成熟，一只母象一生只能生 5656只小象，因此繁殖率较低。而人们为只小象，因此繁殖率较低。而人们为 了获取象牙常加以猎杀，如今世界已不足了获取象牙常加以猎杀，如今世界已不足 7.57.5万头大象。因此必须发出呼吁，制止象万头大象。因此必须发出呼吁，制止象 牙的非法贩卖，以拯救这一濒危动物。牙的非法贩卖，以拯救这一濒危动物。 二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。 1 1、同学们边听课文朗读

4、边思考，课、同学们边听课文朗读边思考，课 文主要讲了一件什么事？文主要讲了一件什么事？ 2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。 （1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。标出生字词。 （2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写 1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况 2 2、指导写字、指导写字 （1 1）出示我会写的）出示我会写的9 9个生字个生字 （2 2）教师范写田字格中的生

5、字，）教师范写田字格中的生字， 学生书空。学生书空。 候、柱、底、杆、秤、岁、站、候、柱、底、杆、秤、岁、站、 船、然、船、然、 组词：问候组词：问候 守候守候 部首：亻部首：亻 结构：左右结构结构：左右结构 候候 组词：柱子组词：柱子 石柱石柱 部首：木部首：木 结构：左右结构结构：左右结构 柱柱 组词：月底组词：月底 到底到底 部首：广部首：广 结构：左上包围结构结构：左上包围结构 底底 组词：拉杆组词：拉杆 旗杆旗杆 部首：木部首：木 结构：左右结构结构：左右结构 杆杆 组词：秤钩组词：秤钩 压秤压秤 部首：禾部首：禾 结构：左右结构结构：左右结构 秤秤 组词：岁月组词：岁月 周岁周岁

6、部首：山部首：山 结构：上下结构结构：上下结构 岁岁 组词：车站组词：车站 站岗站岗 部首：立部首：立 结构：左右结构结构：左右结构 站站 组词：渡船组词：渡船 游船游船 部首：舟部首：舟 结构：左右结构结构：左右结构 船船 组词：自然组词：自然 显然显然 部首：灬部首：灬 结构：上下结构结构：上下结构 然然 四、总结全文。四、总结全文。 学了这一课，你学到了什么？学了这一课，你学到了什么？ 第二课时第二课时 一、复习上节课学过的生字一、复习上节课学过的生字 1 1、全体学生朗读字词。、全体学生朗读字词。 二、课文新授二、课文新授 曹冲曹冲 （196196年年8 8月月208208年年1 1月

7、），字仓月），字仓 舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所 生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹 操喜爱。建安十三年（公元操喜爱。建安十三年（公元208208年），曹冲年），曹冲 病重不治而去世，年仅十三岁。病重不治而去世，年仅十三岁。 故事简介故事简介 课文主要讲了曹冲小时课文主要讲了曹冲小时 候想办法称象的故事。候想办法称象的故事。 时间：时间：古时候古时候 人物：人物：曹操、曹操的儿子、官员曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因事情的起因 第一自然段：曹操带领儿子和官员去第一自然段：曹操带领儿子和官员去 看人家送给

8、他的一头大象。看人家送给他的一头大象。 第二自然段：大象又高又大，官员们第二自然段：大象又高又大，官员们 在议论大象的重量。在议论大象的重量。 大象又高又大，身子像一堵大象又高又大，身子像一堵 墙，腿像四根柱子。墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：官员们一边看一边议论：“象这象这 么大，到底有多重呢？么大，到底有多重呢？” 一边一边 这头大象怎么样？这头大象怎么样？又高又大。又高又大。 你是从哪些话中看出大象又高又大？你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。 “像像 像像 ”这两个比喻句把大这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。象的

9、高大写的既生动又形象。 大象的身子像一堵墙。大象的身子像一堵墙。 大象的腿像四根柱子大象的腿像四根柱子 官员们在议论什么？官员们在议论什么？ 这么大的象，到底有多重这么大的象，到底有多重? ? 第三自然段：官员们想出了哪些称象第三自然段：官员们想出了哪些称象 的方法？的方法？ 大象那么大。怎么称出它的重量呢？大象那么大。怎么称出它的重量呢？ 官员官员1 1 官员官员2 2 曹曹 冲冲 官员官员1 1 n chnn chn 一一 杆杆 秤秤 可是没有人提得动那么大的秤。可是没有人提得动那么大的秤。 zizi 宰宰 官员官员2 2 曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。 为什么为什么直直摇头？摇头？ 因

10、为曹操对官员们提出的办法不满意。因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头直摇头”不停的摇头，说明曹不停的摇头，说明曹 操的态度是坚决反对的。操的态度是坚决反对的。 这个办法太糟糕。会伤害大象。这个办法太糟糕。会伤害大象。 赶紧想办法赶紧想办法 第四自然段：第四自然段：曹冲提出称象的办法。曹冲提出称象的办法。 曹冲想出了曹冲想出了 好办法。好办法。 “我有个办法。把大象赶到一艘大我有个办法。把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，在船舷上画一船上，看船身下沉多少，在船舷上画一 条线作记号，再把大象赶上岸，往船上条线作记号，再把大象赶上岸，往船上 装石头，等船下沉到画线的地方为止。装石头，等船

11、下沉到画线的地方为止。 然后，称船上的石头就行了。石头有多然后，称船上的石头就行了。石头有多 重，大象就有多重。重，大象就有多重。” = = 曹操高兴地点点头。他曹操高兴地点点头。他 叫人照曹冲说的办法去做，叫人照曹冲说的办法去做， 果然称出了大象的重量。果然称出了大象的重量。 用用“先先再再然后然后最最 后后”叙述称象的过程。叙述称象的过程。 想一想想一想 通过这一自然段的学习，你看出了通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明非常聪明 善于观察善于观察 爱动脑筋爱动脑筋 思考问题思考问题 我长大了，要做一个我长大了，要做一个 的人。的人。 布置作

12、业布置作业 曹冲用石头代替大象的曹冲用石头代替大象的 方法称出了大象的重量。方法称出了大象的重量。 如果当时你也在，同学如果当时你也在，同学 们，你还能想出其他的们，你还能想出其他的 好办法吗？好办法吗？ 第一课时第一课时 三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写 1 1、检查生字的自学情况、检查生字的自学情况 2 2、指导写字、指导写字 （1 1）出示我会写的）出示我会写的9 9个生字个生字 （2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格中的生字， 学生书空。学生书空。 候、柱、底、杆、秤、岁、站、候、柱、底、杆、秤、岁、站、 船、然、船、然、 组词：问候组词：问候 守候守候 部首：亻部首：亻 结构：左右结构结构：左右结构 候候 组词：秤钩组词：秤钩 压秤压秤 部首：禾部首：禾 结构：左右结构结构：左右结构 秤秤 第二自