人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》课堂实录

1、课题：假如我是汽车设计师 课时:1课时 课型：设计应用 执教年级：四年级教学目标：1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。 2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。3、培养创新精神。教学重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。设计理念在设计过程中的融会贯穿。学生创新精神的培养。教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学准备：教具：课件、范画作品等。 学具：彩笔、纸等。教学设计：一、开门见山，直切主题师：大家看这是什么？ 生：汽车。师：今天咱们就一起来学习一节关于汽车的课。（板书：假如我是汽车设计师）师：你们知道汽车有哪些种类吗？（课件）生：（学生进行归类总结）有客车

2、、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。师：同学们知道的这么多，真不错。二、 游戏体验，开阔视野师：要想成为一个好的设计师，就必须要了解你设计的东西的很多知识，现在咱们一起进入汽车展厅，先来了解一下汽车吧！1.第一展厅：汽车的发明2.第二展厅：汽车的发展3.第三展厅：认识现代汽车4.第四展厅：特殊的汽车5.第五展厅：各种之最的车三、发散想象，酝酿创新1. 汽车给人类带来了什么影响？好处：（1）改变了人类的交通 （2）加速了物品流通（3）带动了工业发展、经济繁荣灾难：（1）交通堵塞 （2）环境污染 （3）石油匮乏 （4）交通事故2.假如你来当设计师你该怎样去设计汽车？（小组

3、讨论）造型：（1）可以在原有汽车造型上进行功能或外型上的改造。（如车能飞，车能在水中游）（2）可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。（3）在设计的汽车旁写上汽车的功能或你的设计意图。功能：(1）零排放没有污染，更环保（板书：环保）(2）零交通事故 更安全（板书：安全）(3)远离对石油的依赖 能源多样化（板书：节能）(4)远离交通阻塞更方便快捷(5)驾乘充满乐趣更快乐（板书：舒适）3.看看设计大师们的奇思妙想吧！师：汽车的造型虽然千奇百怪,但是都有发动机、轮子、方向盘、车灯、反光镜等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。（板书：驾驶室、方向盘、车灯、轮子）4.欣

4、赏其他学生汽车作业图师：我们除了画出来，还可以利用文字在旁边加以注释说明。（提示学生细节方面的设计和设计说明的撰写。） 四、创作释放，设计汽车师： 现在看一下作业要求。作业：未来汽车要求：1.在一幅作品中设计1辆造型独特的汽车。 2.有创新意义，想法独特。造型美观，构图协调色彩丰富美丽。有时间时添加相应的环境背景，教师巡视细化作业指导（教师在巡辅阶段对学生进行辅导，发现问题后应及时在课堂上解决，对学生提出的疑问进行解答，对思维灵活，创新意识较强的学生提出表扬，对能力较弱的学生可采用合作的方式进行学习。强调不能照搬书中的作品，鼓励学生发挥自己的想象力。提示设计说明要简单明了。）五、作品展示，体验成功采用了自评、互评和教师评的方式。展示作品中互评、汇报创作构思、合作感受。教师鼓励表扬，肯定学生们的成功。师：未来汽车展开始了，请几位同学向大家展示下自己的作品，介绍一下自己设计的新款汽车好吗？小组之间可以互相介绍生： 师小结：同