社会主义核心价值观之公正思品课教案_第1页
社会主义核心价值观之公正思品课教案_第2页
社会主义核心价值观之公正思品课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、社会主义核心价值观之公正思品课教案教学目标：1、 了解、学习社会主义核心价值观中的公正含义2、 通过学习历史故事及当代青年的优秀事迹激发学生树立公正意识，为实现社会主义核心价值观而努力，为实现中国梦而努力。3、 通过交流、讨论、学习、汇报，激发学生认识到为实践社会主义核心价值观之公正篇，实现中国梦，我们该做些什么，怎么去做。教学重点：激发学生认识到为实践社会主义核心价值观之公正篇，实现中国梦，我们该做些什么，怎么去做。教学难点：在于关于公正的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公正对于社会稳定和个人发展的重要性教学准备：课件、事先收集有关公平公正的小故事学习方式：小组合作教学过程：一、 教师

2、情景导入：同学们，你们正处在花开的季节。有的同学说，我们尽情地享受生活就行了；有的同学说：我们年纪太小，干不来了什么事，也做不了什么大事情。那么，你们就错了，我们是祖国未来的栋梁之材，我们的思想觉悟决定着国人的命运。板书展示社会主义核心价值观的十六字方针。今天这节课，我们来认识公正，学习公正。二、 课件展示有关公正的名人名言和图片，了解公正的含义。含义：公正即公平正义。社会上，我们经常能听到有人说这件事情不太公平、这样做就是没有正义感的体现。总有许多人在呼吁社会要更加公平，呼吁要有更多的正义感，这恰恰说明了公平正义是人类一直以来对美好社会的期盼。三、 发散性探讨： 情景1 资料展示：唐僧师徒一

3、行到达西天后，如来、观音准备论功行赏。你觉得谁的功劳最大？总结：公正不是绝对的，相对的，同时必须公正处理，不然会引起矛盾情景2：某班要选举一年度的三好学生，你们如何选？请大家列举出生活中，你看到的，听到的不公正的现象，小组交流、讨论、指名代表发言。四、 学习历史故事及当代优秀青年的优秀事迹（课件展示） 事例一：历史上因不公正引起的冤家错案 事例二：四年级语文课文，周恩来为中华之崛起而读书 事例三：当代优秀青年的事例学生发表自己的体会、认识教师总结：公正对于国家、社会、个人的密切关系引导：理智面对不公平现象，我们可以有很多对策，可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等；我们要积极消除不公平现象，自觉维护社会公平，我们小学生需要从身边事做起，从小事做起。五、齐读我的梦，中国梦，背景音乐渲染要实现这样一个公正的社会主义国家，就要有一个中国梦。 并不是说只有每个人做了惊天动地的大事，才是为国家贡献，才体现了中国梦呢？不是的，只有每个人做好自己，从小事做起。请大家设想一起，我们可以做哪些具体的事情？我们也可以把思索的范围再扩大一些，思考一下你生活的社区存在不公平的现象么？你认为应该怎样处理？六、老师发表结束语：同学们，昨天的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯将决定明天的我们。让我们从现在

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论