竖式(有余数的除法)

1、竖 式 有余数的除法 1 1 （一）呈现题目，明确题意（一）呈现题目，明确题意 问题问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。读一读，说一说你知道了什么。 2. “13根小棒根小棒”指的是什么？指的是什么？ 3. .“每每4根分一组根分一组”什么意思？什么意思？ 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 2 2 问题问题：结果怎样呢？自己动手试一试。：结果怎样呢？自己动手试一试。 （二）运用旧知，自主尝试（二）运用旧知，自主尝试 提示：可以摆一摆，画一画，写一写。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 3

2、3 问题问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？：结果怎样呢？你是怎么知道的？ （三）交流想法，解决问题（三）交流想法，解决问题 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 4 4 （一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法 摆摆圈圈算算 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 5 5 返回返回 （一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ （一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法 返回返回 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ （一

3、）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 1343（组）（组）1（根）（根） 返回返回 尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式 的过程，自己试着的过程，自己试着写写一一写写。 摆摆 圈圈 算算 （一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法 1343（组）（组）1（根）（根） 问题：你是怎样写的？说一说你的想法。问题：你是怎样写的？说一说你的想法。 （一）

4、尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法 摆摆 圈圈 算算 1343（组）（组）1（根）（根） 预设：预设： （一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法 问题：你懂这位同学的意思吗？问题：你懂这位同学的意思吗？ 41 3 1 3 1 3 31 4 摆摆 圈圈 算算 1343（组）（组）1（根）（根） 41 3 1 3 1 2 41 3 1 3 1 2 监控：监控： 、 、13、4、3、1、12表示什么？表示什么？4 1 3 （二）指导书写，建立联系（二）指导书写，建立联系 过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法，过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来

5、吗？我们一起来看看。你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。 41 3 1 3 1 2 （二）指导书写，建立联系（二）指导书写，建立联系 13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 1343（组）（组）1（根）（根） 41 3 1 3 1 2 商商 被除数被除数 除数除数 商与除数的乘积商与除数的乘积 余数余数 （三）独立书写，及时巩固（三）独立书写，及时巩固 问题问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。竖式怎么写呢？请你自己写一写。 2. 小组互相学习，看看写得怎么样。小组互相学习，看看写得怎么样。 3. 这个竖式中的每个数什么意思？这个竖式中的每个数什么意思？ 如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 竖式怎么写？竖式怎么写？ 问题问题：今天我们主要研究了哪些问题？：今天我