小学帮扶共建工作实施方案

1、水流中心小学帮扶共建工作实施方案 为了深入贯彻落实教育体育局关于义务教育阶段学校帮扶共建工作精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，支持和帮助薄弱学校不断提高教育教学管理水平；建立学校资源共享、互助共进的均衡发展的长效机制；助推农村教师专业发展，优化教师资源配置，促进学校共同发展。本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，与太白庙小学协商后，为积极有效地实施此项工作，特制定共建工作实施方案： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以落实科学发展观，办人民满意的教育为宗旨, 坚持以县教育局提出的发展要求为目标，充分利用我校的教育教学资源优势，支持和帮助二郎坝中心小

2、学不断提高教育教学管理水平、教师教育教学水平，进一步提高学校的办学质量和办学水平，为进一步推行教育公平尽一份微薄之力。 二、成立领导小组 组 长：张小涛 副组长：孙燕 王斌 杨建民 组 员：水流中心小学各教研组负责人 三、帮扶共建对象具体情况 对口帮扶学校太白庙小学，地处新合街办先刘村。现有教职工14名，教学班6个，140余名学生，部室建设较完备。校园干静整洁、学生朴实、单纯、有礼貌。教师人均年龄偏大，近年来青年教师流动快，补充相对滞后，导致青年教师少，留在当地的大部分是从村校撤并后到两所学校的中老年教师，教师的教学理念和教学方法相对滞后，对现代教育技术和手段的科学使用还不能理解到位，暂时不能

3、够很好的适应，学校主要的中层管理人员虽然是从师范学校毕业的专业人员，但由于地理环境的客观因素，外出学习机会不多，也需要及时充电。 四、共建工作主要内容 1、加强两校管理工作的共建交流。两校就学校发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养、校本研修、学生管理、后勤管理等方面开展深入交流，相互提高。 2、积极推行教师、干部的学习交流。两校间互派教师、管理人员参与对方学校管理和教育教学工作。学校派教学能手、骨干教师结对帮扶，促进双方教师不断提高教育教学水平。 3、加强校本研修的交流，组织开展教学交流、联合教研、集体备课、共同确立申报教研课题等活动，不断提高教师校本研修水平和学校校本研修的质量。

4、4、教师专业技能培养提高的共建交流。水流中心小学将积极向太白庙小学提供教师培训信息，有计划开展教师培训，相互上示范课、观摩课、研讨课，组织教师听课、评课、研讨，促进教师的专业发展。 5、创建学校特色的共建交流。在与太白庙小学深入交流的基础上，结合学校实际打造学校特色。 五、帮扶共建预期效果第一，促进教育的均衡化发展；第二，促进教师专业化发展；第三，激发教师工作活力；第四，实现优势互补，促进两校教师教育思想发展、人生境界的提高，以及两校的共同发展；第五，提高两校的办学效益和教育教学质量。 水流中心小学2013年2月水流中小学帮扶共建工作具体实施计划及工作措施2013年时间工 作 内 容工 作 措

5、 施五月1、制定帮扶共建工作实施方案 ；2、交流学校发展规划、办学思路、确立帮扶学校办学特色。1、双方学校校长、教师交流、座谈互相了解学校具体情况。2、举行帮扶结对仪式，明确帮扶目标。六月1、示范课教学；2、校本研修讲座；3、两校教师结对；4、太白庙小学派青年教师到水流中心小学交流学习。1、水小安排教学能手到太小上示范课，太小教师参与听、评课；2、水小安排优秀教师进行校本研修讲座。3、太白庙小学教师与水小教师结对，担任学科教学、班级管理工作或参与学校管理工作。九月1、校本研修活动交流；2、郎坝小学派教师到水流中心小学交流学习。1、太白庙小学派教师参加水流中心小学校本研修培训和集体备课研讨。2、

6、派往水小教师学习与水小教师结对，担任学科教学、班级管理工作或参与学校管理工作。十月1、示范课；2、汇报课；3、校本研修交流。1、水小派教学能手、骨干教师到太白庙小学上示范课，太白庙小学教师上汇报课，双方教师参与听、评课；2、水流中心小学教师参加太白庙小学组织开展的校本研修活动并进行交流。十一月德育教育工作交流。1、太白庙小学派教师参加水流中心小学组织的班级队会展示；2、双方教师座谈，交流德育工作经验。十二月总结2012年帮扶共建工作。双方学校领导、教师座谈。2014年时间工 作 内 容工 作 措 施三月1、示范课；2、汇报课；3、确立太白庙小学校本研修课题。1、水小派教学能手、骨干教师到二郎坝

7、中心小学上示范课，太白庙小学教师上汇报课，双方教师参与听、评课；2、水流中心小学教师参加太白庙小学组织开展的校本研修活动并进行交流。3、帮助太白庙小学确定申报校本研修课题。四月太白庙小学派青年教师到水流中心小学交流学习。太白庙小学教师与水小教师结对，担任学科教学、班级管理工作或参与学校管理工作。五月六年级复习备考交流研讨六年级联考（模拟）、开展六年级备考主题研讨，互相交流复习方法，共同提高小学毕业考试成绩。六月信息技术培训。水流中心小学派教师到太白庙小学开展信息技术培训讲座。九月太白庙小学派青年教师到水流中心小学交流学习。教师担任学科教学、班级管理工作，与水小教师结对，参与学校的各项教育教学或

8、管理工作。十月1、示范课；2、汇报课；3、校本研修交流。1、水小派教学能手、骨干教师到太白庙小学上示范课，太白庙小学教师上汇报课，双方教师参与听、评课；2、水流中心小学教师参加太白庙小学组织开展的教研活动并进行交流。十一月后勤管理工作。太白庙小学派教师到水流中心小学参观、座谈，交流后勤管理工作。十二月总结2013年帮扶共建工作。双方学校领导、教师座谈。2015年时间工 作 内 容工 作 措 施三月太白庙小学派青年教师到水流中心小学交流学习。太白庙小学教师与水小教师结对，担任学科教学、班级管理工作或参与学校管理工作。四月1、示范课；2、汇报课；3、确立太白庙小学校本研修课题。1、水小派教学能手、

9、骨干教师到太白庙小学上示范课，太白庙小学教师上汇报课，双方教师参与听、评课；2、水流中心小学教师参加太白庙小学组织开展的校本研修活动并进行交流。3、帮助太白庙小学确定申报校本研修课题。五月观摩研讨活动。双方学校选派教师在水流中心小学上观摩课，太白庙小学组织中青年教师到水小参加听评课。六月庆六一师生联谊活动太白庙小学教师组织师生参加水流中心小学开展的庆六一活动，师生相互交流学习。九月太白庙小学派青年教师到水流中心小学交流学习。太白庙小学教师与水小教师结对，担任学科教学、班级管理工作或参与学校管理工作。十月1、示范课；2、汇报课；3、校本研修交流。1、水小派教学能手、骨干教师到太白庙小学上示范课，太白庙小学教师上汇报课，双方教师参与听、评课；2、水流中心小学教师参加太白庙小学组织开展的校本研修活动并进行交流。十一月校园文化建设