语文人教版六年级下册21、我最好的老师 (7)

1、第二十一课第二十一课 我最好的老师我最好的老师 R 六年级下册 新课导入新课导入 谈谈自己心目中好老谈谈自己心目中好老 师。师。( (你心目中的好老师是你心目中的好老师是 谁？为什么说他她是你谁？为什么说他她是你 的好老师？的好老师？) ) l1 1、把课文读正确，读通顺，读流利。、把课文读正确，读通顺，读流利。 l2 2、边读边思考：、边读边思考： “ “我我”最好的老师是一位怎样的老最好的老师是一位怎样的老 师？（和你们心目中的好老师有什么不师？（和你们心目中的好老师有什么不 一样？一样？) ) 自学提示自学提示 （1 1）课文主要讲了一件什么事？）课文主要讲了一件什么事？ （2 2）作者

2、为什么说怀特森先生是他）作者为什么说怀特森先生是他 “最好的老师最好的老师”？从课文找出相关的句？从课文找出相关的句 子作为理由。子作为理由。 思考探究思考探究 l他是一个很有个性的人，教学方法他是一个很有个性的人，教学方法 独特，常常有出人意料的举动。独特，常常有出人意料的举动。 l他说，每一个人都应该具有独立思他说，每一个人都应该具有独立思 考和独立判断事物真伪的能力，同时考和独立判断事物真伪的能力，同时 也应该具有怀疑的能力。也应该具有怀疑的能力。 l同时，他希望我们从这个零分中吸同时，他希望我们从这个零分中吸 取教训，不要让自己的脑子睡大觉，取教训，不要让自己的脑子睡大觉， 一旦发现问

3、题，就应该立刻指出来。一旦发现问题，就应该立刻指出来。 l怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要 的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 l从此，科学课对于我们来说就成了一种从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒冒 险险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他 的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的 “论点论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至，我们常常会在课后花好几个小时甚至 几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个几天的时间去思

4、考和论证。然而，正是在一个个 饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了 见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 总结：我认为总结：我认为怀特森先生是最好的老师，怀特森先生是最好的老师， 因为他因为他让让“我我”明白，不迷信书本，也不要迷明白，不迷信书本，也不要迷 信权威。要大胆地想象，勇于探索！信权威。要大胆地想象，勇于探索！ 那么，文中的权威指谁？我们生活那么，文中的权威指谁？我们生活 中的权威有哪些？中的权威有哪些？ 如果把这句话中的如果把这句话中的“迷信迷信”换成换成“相信相信”， 你们看行不行？你们看行不行？ 怀

5、特森先生让我还有我的同学明白了一个怀特森先生让我还有我的同学明白了一个 重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 你赞同怀特森老师的做法吗？当你赞同怀特森老师的做法吗？当“我我” 的朋友这样评价他时，你会怎样帮怀特森的朋友这样评价他时，你会怎样帮怀特森 老师辩驳？老师辩驳？ 语文活动语文活动 他是一个很有个性他是一个很有个性 的人，教学方法独特，的人，教学方法独特， 常常有出人意料的举动。常常有出人意料的举动。 “他怎么能这样来他怎么能这样来 糊弄你们呢？糊弄你们呢？” 学习这篇课文，我们认识了怀特森先生这样一学习这篇课文，我们认识了怀特森先生这样一

6、 位很有个性的老师和他独特的教学方法，也懂得了位很有个性的老师和他独特的教学方法，也懂得了 科学精神的一个重要部分，就是要独立思考、独立科学精神的一个重要部分，就是要独立思考、独立 判断事情的真伪和敢于质疑的精神。那么，作者是判断事情的真伪和敢于质疑的精神。那么，作者是 怎样把这个道理告诉我们的呢？怎样把这个道理告诉我们的呢？ 提示：通过提示：通过“猫猬兽猫猬兽”事件这个具体事例来事件这个具体事例来 说明道理，这种写法也叫一事一议。说明道理，这种写法也叫一事一议。 扩展延伸扩展延伸 下面，我们也来试着从一个具体下面，我们也来试着从一个具体 事例中发现一个道理。事例中发现一个道理。 暑假炎热的一

7、天，我和小伙伴们到公园暑假炎热的一天，我和小伙伴们到公园 去玩，我们玩累了，就在一棵参天大树下乘去玩，我们玩累了，就在一棵参天大树下乘 凉。我听到头上面有凉。我听到头上面有“嗡嗡嗡嗡”的声音，抬头的声音，抬头 一看，原来是蜜蜂发出的一看，原来是蜜蜂发出的“嗡嗡嗡嗡”声。这时，声。这时， 我想起了书上的一句话，蜜蜂是拍打翅膀发我想起了书上的一句话，蜜蜂是拍打翅膀发 出出“嗡嗡嗡嗡”声的，为了检验书上说的对不对，声的，为了检验书上说的对不对， 我做了一个测试。我做了一个测试。 蜜蜂发声的秘密蜜蜂发声的秘密 我先把一只独自飞行的小蜜蜂抓住，然后我又我先把一只独自飞行的小蜜蜂抓住，然后我又 拿胶水把它

8、的翅膀粘在桌子上，但是它还在拿胶水把它的翅膀粘在桌子上，但是它还在“嗡嗡嗡嗡” 地叫着，我就这样一次又一次地试，可是都能听到地叫着，我就这样一次又一次地试，可是都能听到 蜜蜂蜜蜂“嗡嗡嗡嗡”的叫声。如果把它的翅膀剪掉，那会的叫声。如果把它的翅膀剪掉，那会 不会不发声了呢？我在心里暗暗地想。我又把那只不会不发声了呢？我在心里暗暗地想。我又把那只 小蜜蜂的翅膀拿剪刀剪掉，但是它还是发出了小蜜蜂的翅膀拿剪刀剪掉，但是它还是发出了“嗡嗡 嗡嗡”的叫声，我没有办法只好告别了小伙伴回家。的叫声，我没有办法只好告别了小伙伴回家。 我打开电脑，上网找答案。电脑上说，蜜蜂发声的我打开电脑，上网找答案。电脑上说，蜜蜂发声的 地方在腹部，那个地方有一个小黑点，发声的时候地方在腹部，那个地方有一个小黑点，发声的时候 小黑点会跳动，跳动的时候就会发出小黑点会跳动，跳动的时候就会发出“嗡嗡嗡嗡”的声的声 音。如果拿针把那个小黑点穿破的话，蜜蜂就叫不音。如果拿针把那个小黑点穿破的话，蜜蜂就叫不 起来了。原来这就是蜜蜂发声的起来了。原来这就是蜜蜂发声的“工具工具”呀！呀！ 通过那天的观察，我知道在平时生活中要处通过那天的观察，我知道在平时生活中要处 处留心，这样才会发现大自然