人教版小学语文三年级综合性学习 《我们的课余生活》教案

1、我们的课余生活三上语文综合性学习一、教学目标：1、简要讲述自己的课余生活，在交流中吸取同伴的优点，并学会用自己喜欢的方式记录课余生活，培养学生的语文综合能力。2通过交流，激发记录的兴趣，感受课余生活的丰富多彩，培养多方面的兴趣爱好，从中得到快乐。3、认识并运用文字叙述、填表格、画图画等记录课余生活的方式。二、教学重点：在交流丰富多彩的课余生活中，激发记录兴趣，并学会用自己喜欢的方式进行记录，同时提高合作学习、自主学习等能力。三、教学时间 三课时教学过程： 第一课时：引导进入主题一、 激趣导入1、课件播放一组学生们课外生活的图片。2、师：你瞧，这些孩子的课余生活真是丰富多彩。那么，孩子们，你们的

2、课余生活又做些什么事呢？（学生交流）3、师：从你们的发言中老师享受到了你们课余生活的快乐。今天，我们要开展一次综合性学习，把自己一段时间的课余生活做一个记录，然后我们再一起互相交流，看看谁的课余生活更加有意义。二、 认识综合性学习1、师：请你们认真地读一读第五页综合性学习的要求，看看它对我们提出了哪些要求？2、学生读。3、交流反馈三、讨论方法1、师：要求中告诉我们可能用什么方法来记录自己的课余生活？（文字叙述、填表格、画图画）2、还可以有哪些方法？让我们一起来讨论一下吧！（学生讨论）3、交流 板书：文字叙述 填表格 画图画 拍照 写日记 做统计 摄录像4、小结：是的，除了课文中告诉我们的方法，

3、我们还可以用拍照、写日记、做统计、摄录像等方法来记录我们丰富多彩的课余生活。5、师：你觉得这些方法中哪些是你所不知道的？（其它方法学生都会，就是统计可能是学生碰到的新知识）6、讲解统计多媒体出示一份统计的表格教师讲解，大致让学生了解这种方法。7、那么如果让我们用表格记录的话，我们该怎么记？讨论表格的设计出示：姓名：日期课余生活我的收获星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日四、 总结师：孩子们，让我们尽情地开展课余活动，然后用自己喜欢的方式进行记录。一周以后，我们把自己这次综合性活动成果带来，开展一次交流会，看看谁的课余生活更有意义，更精彩！待添加的隐藏文字内容2第二课时：指导交流方法一、

4、回顾导入师：孩子们，一个星期结束了，这一个星期中你都用什么方法记录了自己的课余生活呢？ 学生发言，交流自己的课余生活，同时交流自己记录的方式。（只是做个简单的介绍）师：是啊，这真是充实的一个星期，有的同学写了日记，有的同学带来了画，有的还拍成了照片，你们真能干！二、 分组交流1、师：下面让我们分组进行交流吧！2、讨论如何分组 （教师参与其中，提出自己的观点，可以是根据相同的内容分组，如拍照的人一组，做统计的一组也可以自由组合，还可以根据原来的小组组合也行）3、下面同学们可以自由组合，介绍自己一周内的课余生活。4、学生分组后进行认真交流三、筹备交流1、孩子们，你们交流的真热烈，但光在小组内交流还

5、不够，我们要在全班进行交流，还要评一评哪些同学生的课余生活最有意义，哪些同学记录做得最好。2、小组讨论：我们该怎样来交流自己的成果。3、交流汇总：a、把自己的日记做成ppt，向同学们展示。b、画画的同学办一个小型的画展，编写好自己的讲解词，安排好讲解员c、照片做成课件，展示给大家，但不能忘记做适当的解释d、做表格的同学把表格展示出来，3、下面各组同学开始准备，要各司其职，分工明确4、学生开始做准备工作。四、总结 这节课我们将自己的记录进行了充分的交流，而且大家也已开始为下节课的展示做准备了。如果碰到了难题，可以相互商量也可以来请教老师。 第三教时展示评价课前准备：1、 准备好多媒体设备，同时指

6、导学生做好ppt2、 布置好教室，主要是画图画的学生的作品3、 确定好小主持人，并帮助他写好主持稿，做好准备4、 再适当地组织学生准备几个节目。5、 设计一个展示台，上面有最佳记录员、最佳合作奖等活动过程：主持人：同学们，经过一周的综合性学习活动，这节课，我们终于可以展示我们的成果。下面小组的同学已跃跃欲试了。舞台已搭好，同学们可以充分展示自己的才华了。不过，今天我们还要在小组展示的基础上，进行各种小奖项的评比。（出示展示台，台上设有各中奖项：最佳记录员、最佳合作奖、最有意义的课余生活、创意奖、生活小明星）在小主持人的组织下，各展示组依次根据预定的展示形式进行展示。中间插入节目：诗朗诵、溜冰表演、小品、小合唱、古筝表演。（这些节目的安排也是课余生活的一种）主持人：同学们，这节课我们不但进行了课余生活的展示，许多同学还展示了自己的才艺，让我们再次用掌声感谢他们，同时也表扬自己。主持人：下面我们要当一位小小评委。（发下选票）我是小评委最佳合作奖最佳记录员最佳课余生活创意奖生活小明星（清点选票）主持人：下面我们请老师给这些获奖的集体或个人颁奖。（教师颁奖）师总结：孩子们，以过一个星期的