剑桥奇才的非智力因素(上)

1、剑桥奇才的非智力因素(上)张驰现象”报告会现场采录1997年，刚在北京四中读完高二的张驰，就得到英国爱塞克斯(Essex)大学本科录取通知书，随后只身前往英国留学，就读计算 机本科专业。在因签证延误8周课时的情况下，他第一学年即获得学 院第一名的好成绩，并得到院长的亲笔贺信。2XXX年毕业时，他成 为全校4位获得一等荣誉学士学位学生之一，同时接到4所英国著名 大学直升博士的深造邀请函。2XXX年轻的中国籍博士生。没经过硕士阶段的张驰，现在女王 学院一边攻读博士，一边负责4个硕士生的论文指导及七八个本科生 的论文指导。1998年夏天，也就是张驰到爱塞克斯大学读书的第 2XXX年， 校方惊诧于张驰

2、出色的学习能力，专门委派了一名代表到北京四中考 察。考察结束时，这位代表当场说：今后，只要像张驰这样的学生，出自北京四中这样的学校，愿意去爱塞克斯，我们全部免试接收。”1997年到爱塞克斯大学留学的中国留学生仅张驰一个人，到 1998年夏天变成了 10多人，1999年则接近上百人日前，一场名为 张驰现象”的报告见面会在北京市少年宫举行。 闻讯而至的北京城区、郊区的家长和孩子们不断涌入会场，甚至有些 天津家长都赶来旁听，场面之热烈大大出乎主办者的预料， 报告会不 得不3次更换场地。这次报告会上，所有听众的注意力都集中在 2XXX年轻的张驰 是怎样取得今天的成绩的，他的父母又是如何培养出一个这么优

3、秀的 儿子的？情商比智商更重要”张驰并不是天才、神童，只是一个具有普通智力的孩子。 ”张父 张明山告诉记者。 你看他的样儿，就是个笨孩儿。”在北京市第二实 验小学教书的母亲杜鹃英指着坐在对面的张驰说。张明山说，张驰上幼儿园大班时，老师反映，其他孩子已经能很 熟练地数到100 了，但张驰连数到2XXX年已50多岁，现仍在攻读 北京师范大学心理学系硕士学位的母亲杜鹃英认为，大多数孩子不是 智力超群的天才或智力极低下的弱智，而是智力正常的人。只要有意 识地系统培养，就能做到和张驰一样好，甚至比张驰还要出色。我从天津大老远赶过来听报告会，就是因为这一点。”一位姓李 的家长告诉记者， 像哈佛女孩刘亦婷那

4、样的是经过特殊培养，一般 人达不到的。而张驰的成长和培养是普通人可望而且可即的，对我们有启发意义。”要综合培养。”张明山谈到对儿子的家庭教育时则一气说了几个 要”和 环要”：在学习之前，一定先要培养孩子的自信心和求知欲。再一个，一定要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力。不要把孩子推给学校就不管了，要配合培养。不要让孩子一味依赖父母的指 导，不要打击孩子的信心。”但孩子情商的培养一定得是有意识的，系统地来进行。”张明山强调说。先要培养兴趣和求知欲”在张明山看来，他们在引导张驰学习之前，做的最好的一点是首 先培养起了他对知识和学习的兴趣。张明山说，张驰很小的时候碰到有什么问题不理解， 做父亲的

5、他 总会说 峨，这个问题我也不太明白，咱们一块儿查查十万个为什 么吧”。这个时候，小张驰总会为自己通过看书弄懂了连父亲也不懂的问题而高兴好几天张驰念初一时，我家附近办了一个免费补课班，有各种专业。当 时我们一家三口都去报了名。这事儿还被北京电视台报道过。回到家 后，我们三人总会凑到一起交流一下，你听了什么，我听了什么。一家三口在一起交流，气氛很好，而且很充实。”杜鹃英说，通 过这样我们就告诉他，学习其实是一件很幸福的事情，应该珍惜这个 机会。你老把学习当件苦差事，它就苦不堪言。你要把它当作件幸福 的事情，你就会乐此不疲。”长年累月，这样你就把孩子的求知欲和读书学习的习惯培养起 来了。剩下的就是孩子自己努力的问题了。 ”张明山说，现在有些家 长花大钱让孩子打小就学英语、学钢琴，有些家长只是为了自己能向 别人炫耀。孩子什么都被逼着学，但对什么都丧失了兴趣。这就是拔 苗助长，适得