班主任师德师风自查总结与班主任教师三年工作总结汇编

1、班主任师德师风自查总结师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学 生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，教师首先自己要有高尚的道 德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在 师德师风方面做自我剖析，努力做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。、值得肯定的地方 在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法 律，特别是系统、认真地学习了教育法教师法中小学教师职业道德规范未 成年人保护法后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执 教，既重教书、更重育人。

2、在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动 之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到 在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展， 使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。自己深知，作为一名教师，特别是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则 行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁 从教，从不向学生推

3、销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言文明、衣着得体，待人处事 不损教师形象。作为学校的一份子，自己关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的建 设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。自身的不足经过师德师风教育学习，我深深地体会到 “敬业，爱岗，奉献 ”的内在核心，认识到自己还 存在着以下不足：1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时 间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了一定的提高，这也说明还要多读书学习， 争取更好地提升自身修养。2、业务有待提高

4、。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够。三 、整改措施：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。班主任教师三年工作总结转眼间，我大学毕业参加工作已三年的时间了。 三年对于整个历 史长河来说， 只不过是沧海一粟， 对于人的整个生命来说也只不过是 几十分之一。 但是，对于我这个刚刚走入社会的大学生来说都可以用 意义非凡来概括。 在三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐， 我 把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业

5、上，倾注于每一个学生身 上。以下是我对三年工作的总结。一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参加各种学习培训， 认真参加政治学习， 为了提高自己的 思想觉悟，我积极参加学校团校活动，阅读中国共青团等党刊团 刊。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育 人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一 名教师自身的师表形象要时刻注意， 我在注意自身师表形象的同时非 常重视对学生的全面培养。 因为我深信良好的品行是每个人身上最美 的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作 放到了最重要的地位。 在工作中， 我积极、主动、勤恳、责任心较强， 乐于接受

6、学校布置的各项工作 ; 任劳任怨。在不断的学习中，努力使 自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成 自己的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、 最高的荣誉。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学 者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对 教学成功与否至关重要。 作为一名大专的英语教师， 最紧迫的问题是 具有新的教学理念、 刻苦钻研如何把课上得深动而有趣， 才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不

7、充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。英语是一门外语， 对学生而言，既生疏又困难， 在这样一种大环 境之下，要教好英语， 就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此， 我采取了一些方法， 就是帮助班上的同学改英文名， 尽量多讲一些关 于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上 了” penfriends in Am

8、eria”，让他们更了解英语， 更喜欢学习英语。 因为只有英语水平提高， 他们才能达到交异国笔友的目的， 同时也可 以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。三、在班主任工作上，关心学生，真情投入 回顾过去半学期的班主任工作， 在我跟学生取得共同成长的过程 中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中 不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信， 是他们让我找到作为教师 进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思， 是啊们给予了我 很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花 ; 我要 感谢学校和系部主管学生工作的领导和同事们， 是你们兢兢业业的认 真负责的态度给

9、了我榜样的力量， 是你们每一次班主任会议语重心长 的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的， 或者说是 学校学生管理工作的具体实施， 另一方面作为大一学生工作来说， 有 别于大二、 大三的学生工作， 大一学生有一个学习和生活的适应过渡 问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署， 对学生的学习态 度学习方法予以引导、 对生活自理独立能力予以引导、 对寝室集体生 活行为予以引导、 对人身财产安全的防护予以引导、 对生活或学习有 困难的同学予以帮助、 落实常规的学生学籍评选管理执行工作、 落实 国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实， 充盈着班

10、主任工作全部， 体现在开班会、 宿舍 走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。我对班主任工作的认识， 是在工作的过程中逐步形成的。 刚刚开 始的时候作为新手教师， 我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是 十分的忐忑不安， 不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务， 十 分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、 学生还没有正式报到之前， 我 就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工 作手册之类的书籍等等， 但实际上“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬 行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考 与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班

11、主任工作 计划。班主任工作看似琐碎， 但实际上是一个整体， 是一个系统， 这个 系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素， 只有 抓住这些核心要素的处理， 才能让我们班主任工作做得更有实效、 更 专业、更出色。 那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以 概括为“以学习型组织为管理思想， 以质的研究方法为研究指南， 以 信息环境建设为辅助手段， 以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气， 重塑学习化生存的学习习惯”， 其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”四、存在问题以及努力方向1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部 就班的时候多，主动创新的时候少 ; 对管理工作零碎的思考多，整体 的谋划少。2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习， 但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思 想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还有欠缺，需要更加 努力的学习和更多的实践。针对自己存在的着一系列不足， 我更深刻认识到教育工作， 是一 项常做常新、永无止境的工作。我今后要努力做到以下几个方面：1.