实习调研报告范文

1、实习调研报告范文（一）时间过得真快，转眼一个月的实习就结束了。回想这一个月里做 过的和见过的事情，终归是学到了些东西的吧，尽管说在机关单位确 实学不到太多东西，何况时间又是那么紧。当然在收获之余也发现了 不足，需要在以后的学习和生活中注意改进。记得刚去实习的第一天，是班上十多个同学一起过去财经大厦的， 在人事处小黄学长的安排下，每个人分到了局里各个不同的处室，我 被安插在基建处，实习正式进入轨道。第一周是熟悉熟悉自然和人文环境，经历了几次跑腿送文件之后， 差不多对与自己处衣业务相关的处室有了印象，以后再做类似的工作 理所当然就不需要他们详说地理位置了，这也是我的收获之一：要用 心去做事，工作不

2、应该像一只无头苍蝇，理不出头绪，尤其是新手， 应该懂得快速地适应新环境，那就得靠自己平时的细心积累。至于人 文环境嘛，当然是要与同事们融洽相处了。我是个多虑的人，或者可 以说是胆小，特别是面对长辈，总觉得不知道该怎么与其开怀相处。 这次实习最大的遗憾就是这个了，我都没来得及亲切地叫他们叔叔阿 姨，都称他们为师。做人真的是门很高深的学问，这只是称呼上的一一 个小小例子罢了，尊师的称法让我们之间有了距离感，没能快速融入 同事的生活。这是以后需要多加修行的地方，也让我领悟到了工作人 跟学生真的不是同一回事，工作中社交圈子明显扩大，是男女老少各 种性情的人都有，在短时间内受到大家的认可和肯定，是很不容

3、易的 一件事，但却是一门必修课程。有件小事不得不提，那就是泡茶，这貌似跟实质性工作没什么牵 连，但也是工作所需，特别在厦门，在机关单位，办公室里都有茶几, 是用来招呼客人的。茶文化是闽南文化里很重要的一种，这里的人对 喝茶很有考究，像我们内地喝茶就非常简单，抓几根茶叶放进茶杯， 开水一冲即成。而在这里，除了要用过滤杯过滤外，第一杯茶是不用 来喝的，算是长了见识吧。果然一方水土养育一方人。经过一个星期的适应，跟同事们差不多熟络起来，虽然还未曾找 到归属感。办公室里的人也开始习惯叫我做事了， 这是我一直期待的， 因为要亲手处理事务才能真正学到东西。我很清楚地知道基建处这些 关系民生的大型项目是不可

4、能交给一个实习生去做的，只好逮着同事 们叫我帮他们制表的机会，用心地做好每一张表格，看看各个项目的 支出和预算等等，从这些细微处寻找新的知识发现，我对基建处具体 负责什么工作大部分是从制表的过程中得知的。再有一大收获就是： 我的 excel 水平大有长进，相信以后一定有用武之地。在这里，我不得不认清一个事实，公务员并不像传说中的那么轻 松自在。每个工作人的肩上都有着自己的担子，只有自己才知道这担 子究竟有多重。我不否认自己在实习期间是有些悠闲，但办公室里的 同事可不是这样，尤其是年末，几乎天天都加班。他们让我深刻体会 到工作的轻松与否跟自己对本身职责的认识是分不开的，一个真正热 爱自己工作的人

5、或者对自己工作负责的人来说，不管是在什么单位什 么岗位都不会是悠闲的。因为他们肩上挑起了重担。在这一点上，我 是十分钦佩的，今后也会以他们为榜样。我还领会到了学习东西关键是要靠自己的主动。我在整理资料的 过程中碰到不懂的就会去问身边的同事， 也会想出一些办法提高效率。 有时候资料太多，要整理出来真的很难度，我就会把这些项目分成几 类，社会发展，交通设施，教育医疗等等，这样再在每一个小类里面 去对应整理，明显提高了工作效率。在没事的时候，我会翻翻处室里 的一些资料和书籍，像公务员手册、预算指南、公文写作指导等等， 也学到了一些知识。比如知道公文分为十几种啊，每种大概都有个具 体的定式，很规范。在

6、实习期间，我有很多感触。曾在师兄的电脑上看到了福建省各 个市的财政收入和 gdp 产量，厦门市财政收入是位居榜首，但是 gdp 排名全省第一的却是泉州。这让我想起书本上说的财政收入与 gdp 成 正比，但是现在却刚好相反。脑海中自然也就有了疑团。后来上网去 查阅原因，知道 gdp 只是影响财政收入的一大因素而已，还有很多其 它因素也会影响着它。诸如各个地方不同的主要税收收入，各个地方 的征税能力，执行能力等等。这也让我认识到了调研的重要性，只有 实践才能出真知，书上的知识是不能生搬硬套的。另外一个感触比较 深的就是厦门财政局的财政力量，真的很雄厚，也较大程度地实现了 取之于民用之于民。 看看厦

7、门的公交系统就不得而知， 近年新建的 brt 工程更是为改善交通做了不少贡献。所以，大政府、国有化也未必就 一定低效率。本次金融危机不也正好说明了这一点？不过政府机关也 有政府机关的缺点，直接体现为办理事务的繁琐。经常可以看到同一 个人天天往财政局里跑，所以简化办事程序，提高办事效率的问题有 待改进。其次就是政务网外网需要及时跟进。做了一次调查，老百姓 普遍对会计之窗这一块反映满意，就在于它实用，真正给市民提供了 有用的信息。诸如政府采购等部门的外网都应该继续改进，增加政府 处理事务的透明度，创造一个良好的信誉环境，让老百姓放心地把自 己的税收收入交给国家来处置。实习调研报告范文（二）一、目的

8、：（一）对六个调研小组的全体成员进行现场培训。（二）分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。（三）进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打 好基础。二、预调研方法与内容 为了预测调研的情况，及时发现调研内容的不足之处和培训参与 调研人员的调研能力，使他们熟悉调研过程，调研组首先进行了预调 研工作。为了达到预调研的目的，预调研所采用的方法与内容是和正 式调研一致的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂观察与录 像。（一）问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷： 实习生问卷、 实习学校学生问卷、 实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学 科专业教师知识问卷 （包括中学教

9、师和师范生两种） 。通过广泛的收集 数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，研究分析此次教育实 习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调研样本为所有调研学 校的所有实习生；实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选 择一所初、高中学校，每校抽取两个班级（不同年级，有实习生工作 的班级）；实习学校主管教育实习校长问卷的调研样本是实习学校主管 教育实习的校长 1 人；实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实 习学校的所有实习学校指导教师；语数外学科专业教师知识问卷的调 研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。根据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调研样本

10、为 在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人；实习学校学生问卷 的预调研样本为永吉七中两个班的学生；实习学校主管教育实习校长 问卷的预调研样本永吉七中副校长；实习学校指导教师问卷的预调研 样本为永吉七中的所有指导教师；语数外学科专业教师知识问卷的预 调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。（二）访谈 访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导教师访谈、 实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习校长访谈。访谈的内容是 访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本情 况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择 3-5 名不

11、同 专业实习生，实习学校指导教师访谈对象为每校 2-3 名指导教师（其 中要有班主任指导教师） ，实习学校学生对象样本为选择 6-8 个学生进 行访谈，实习学校主管教育实习校长访谈对象为实习学校主管教育实 习的校长 1 人。根据样本选择原则，把样本确定为：实习生访谈对象为在永吉七 中实习的我校实习生，实习学校指导教师访谈对象为永吉七中的一名 女英语教师，实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生（三男三 女），实习学校主管教育实习校长访谈对象为永吉七中副校长。 由于此 次预调研目的之一是为了培训参加调研的全体成员，因此进行访谈的 学生都是有过访谈经验的或者之前受过访谈方面培训的，其余参加访 谈的

12、调研组成员则是见习这些访谈者访谈，向他们学习访谈的方法与 技巧，吸取经验。（三）课堂观察与录像 课堂观察与录像的样本选择原则是：随机抽取有我校实习生实习 的班级进行课堂观察与录像的工作。预调研的课堂观察与录像工作一共记录了三节课，分别是：初中 一年一班的地理（授课人：刘伟） ，初中一年一班的政治（授课人：吴静）和初中二年五班的英语（授课人：文雅）三、预调研过程（一）预调研的时间和地点1、时间： 20*年10月8日上午 7：3018：002、地点：吉林市永吉县第七中学（二）预调研准备工作：1、分配工作：侯恕安排此次调研的工作分工，提出基本要求。2、协调工作： 向永吉七中学校领导说明调研目的与内容

13、， 协商具 体的调研事项，得到了校领导的大力支持。（三）预调研工作内容： 预调研工作的主要内容有三项：访谈、问卷调查和课堂观察与录 像。1、访谈（1）学校主管教育实习领导（此次访谈对象为永吉七中副校长） 的访谈，访谈时间为 15 分。（2）我校实习生的访谈，访谈时间大约为 15 分钟。（3）实习学校指导教师访谈（英语，女） ，访谈时间约 5 分钟。（4）学生座谈（ 6人，三男三女），访谈时间约为 5 分钟。2、问卷调查（1）学校主管教育实习领导问卷调查，为 5 分钟，在访谈之前。（2）我校实习生的学科能力试题和我校实习生的问卷调查，发 15份试题全部收回，调查问卷发 15 份返回 13份。（

14、3）实习学校指导教师的调查（学科能力试题和调查问卷） ，共 持续约一小时。学科能力试题全部做完收回，问卷调查做了 10 份。（4）学生问卷调查（两个班） ，每班的问卷平均都用了 40 分钟。3、课堂观察与录像 共录了三节课的教学录像，分别是：初中一年一班的地理（授课 人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴静）和初中二年五班的 英语（授课人：文雅） 。（四）下一步调研工作安排：1、问卷相关部分负责人对问卷调整（周五完成） ，周六合卷，周 日印出（杨明）。2、侯恕协调带队老师分组， 参与调研的研究生分组 （专题负责人 分本专业学生，统一调整） 。3、联系六个调研县域的学校带队教师， 与调研学校

15、提前协商 （张 丹）。4、调研设备落实（李广负责）5、调研预算（侯恕） 、借款（张丹）6、下周开始进行实时实地调研工作。（五）预调研材料的简单处理 预调研结束后，为了进一步完善和微调调研的方法与工具，科学 有效的进行实地教育调研工作，为下一步实地调研打好基础，课题组 成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一些处理与分析， 并对实地调研状况作了分析讨论。四、研究结果与分析（一）问卷调查的研究结果与分析 在永吉七中领导和我校实习生的积极配合下几乎所有问卷的完成 质量都比较好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容基本真实 的反映了教育实习的实际情况，能够达到了调研的目的。但是在问卷 调查的过

16、程中我们也发现了一些的问题。实习学校领导问卷、实习生 问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷这几类问卷中，只有实习学 校领导问卷的问题数量适中，便于回答。实习生问卷、学生问卷和实 习学校指导教师问卷的问题数量都较多，但是实习生问卷的问题数量 虽然较多却并没有影响实习生的回答。学生问卷的问题一方面问题数 量比较多，另一方面其中教育心理的有些问题问得比较晦涩，学生难 于理解，因此平均每个学生回答问卷的时间在 40 分钟左右。实习学校 指导教师问卷的问题数量较多也影响了对问题的回答。（二）访谈的研究结果与分析 访谈者依据访谈提纲的内容都进行了访谈，并且能够就一些问题 展开提问，进行深度访谈，取得了良好

17、的效果。见习访谈的学生也通 过当场观察、学习访谈者的访谈过程，得到了很好的学习机会，对访 谈的整个过程有了较为全面和深刻的认识，学会了访谈的一些基本方 法与技巧，为调研工作的顺利进行打下了良好的基础。但是有的访谈 者虽然就某一个问题问的较为详细，却忽略掉了一些问题的访谈，尤 其是对基本情况的访谈并不全面。（三）课堂观察与录像的研究结果与分析 新授课的录像图像清晰，教学情境反映的较为全面。不仅有对实 习生的讲课情况进行录像，还有对学生的上课情况进行录像，而且质 量很好，可用性强。但是此次预调研只有新授课的录像，可参考的维 度太少，给课堂教学的分析讨论带来不便。基于以上对预调研结果的分析我们可以看

18、到，尽管课题组成员为 教育调研的工作做了充分的准备，使预调研的工作顺利进行，达到了 预期的目的，取得了良好的成果。但是在这个过程中我们也发现了一 些问题，需要在后续的工作中改进。为了使实地调研的工作得以顺利 进行，取得完满的成果，因此提出以下建议。五、建议（一）对问卷的建议由于各类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，其余 问卷的内容都过多，而且学生问卷中教育心理的有些问题学生不能很 好的理解。因此建议精简除了实习学校领导问卷的所有问卷的内容， 使问题少而精，浅显易懂便于回答。（二）对访谈的建议在访谈的过程中，我们发现访谈者进行访谈时并不能对所有相关 问题进行提问，有遗漏的地方。因此，建

19、议访谈者在访谈之前要熟记 访谈提纲的内容，对相应部分的问卷内容也要有所了解，使访谈全面 深入的进行。（三）对课堂观察与录像的建议课堂观察与录像之前要得到被采访者的教学设计，而且不仅要对 实习生的新授课进行课堂教学录像，也要对实习生的试讲课和指导教 师对实习生的指导课进行录像。这样就可以为以后的课堂教学观察与 分析提供较为全面的参考依据，完善调研内容。实习调研报告范文（三）一、调查 概况我于 xx 年 9 月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理 状况进行了调查，通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了 解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强 教育教学的针对性，提

20、高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新 路子，提供了客观依据。二、调查的具体目标和方法一）具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策（二）调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目 的四个方面。 问卷调查在六中学进行， 共发问卷 80份，回收有效问卷 70 份，接近理想的高效样本数。三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 （一）中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。 74的学 生认为学习的作用是提高自身素质， 10的学生认为学习的作用是为

21、 了考大学， 16的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他 们认为， 青年人的经济收入与受教育程度成正比， 其中 65的学生认 为大学生挣钱多， 25的学生认为高中毕业生挣钱多， 8的学生认为 初中毕业生挣钱多。2、学习态度调查结果表明， 67的学生对学习的热情较高， 24的学生对学 习的热情中等， 9的学生害怕学习。 这与他们 “考大学”意识淡化是 相一致的，值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我 们在调查中还发现， 90的学生都有自己 “最讨厌的课程”。学生害怕 学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关； 二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示， 86的学生对与 现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而 对学术性较强的历史、地理、生物、英语不