9的乘法口诀 (3)

1、金积中心学校集体备课教学设计课题9的乘法口诀计划课时1主备人王蕾教学内容分析本课主要教学内容为课本第84页的例6。是在2-8乘法口诀学习的基础上来学习的，要充分利用学习28乘法口诀的思考方法和学习经验来学习9的乘法口诀，并能运用9的乘法口诀解决实际问题。教学目标1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行有关的乘除法计算。2、在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重难点重点：经历编制9的乘法口诀的过程，掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。难点：推导和编制9的乘法

2、口诀并熟记。教具学具准备课件教学设计思路采用了“自主探究性学习”活动教学模式，提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者”这一理念。在教学中引导学生观察赛龙舟的活动图让学生体会在社会活动中的朝气蓬勃、勇往直前的团队合作精神，从而鼓励学生主动探究9的乘法口诀的来源。启发学生用独立思考的能力、小组合作的精神亲身经历9的乘法口诀的编制过程，体会每一句口诀的来源，让学生获得成功的体验，以激发学生进一步理解和掌握每一句口诀。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、复习铺垫自主探究新知1、引导学生背诵18的乘法口诀。2、复习旧知。（1）根据口诀写算式。 三八二十

3、四 四五二十（2）完成填空。（ ）六二十四二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十1、谈话引入新课。 前面我们已经学习了18的乘法口诀。今天这节课我们一起来学习最后的9的乘法口诀。2、出示课件，引导学生观察并思考。 请大家观察，一共有多少条龙舟？每条龙舟上有多少位队员？3、出示数轴图，引导学生依次填出相应的数据。 每条龙舟上都有9名队员，那么2条、3条一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢？你会算吗？自己算一算，把结果填在这张图上。1、背诵18的乘法口诀。2、在师引导下复习旧知。 独立完成，全班交流。1、倾听谈话，明确学习内容。 2、观察主题图，回答有关问题。 3、根据主题图的含义算出相应的结果

4、，填写在书上。 强化乘法口诀的记忆和表内乘法的知识用加法算出相应的结果，为编制口诀作准备，并进一步理解乘法口诀的来源和意义。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备三、巩固提高四、小结4、引导学生写出乘法算式和编制相应的乘法口诀。 我们已经很快算出了2个9、3个9、直到9个9的结果，那么你能写出乘法算式并编制出相应的乘法口诀？请大家在书上填一填。再和同桌交流。5、指导学生齐读9的乘法口诀。6、观察9的乘法口诀的特点。7、组织学生对口令。（以开火车的形式重复进行）1、完成85页第1、2题。2、完成85页3题。今天我们学习了什么？你有什么收获？4、在师引导下，填出乘法口诀并和同桌交流。 5

5、、学生齐读9的乘法口诀。 6、说出9的乘法口诀的特点。 7、和老师对口令。1、独立完成，集体订正。2、观察9的倍数的特点，并进行归纳。畅所欲言再次巩固9的乘法口诀的特点，提高解决问题的能力培养学生归纳、总结的能力板书设计 9的乘法口诀 19=9 一九得九 91=9 29=18 二九十八 92=18 39=27 三九二十七 93=27 49=36 四九三十六 94=36 59=45 五九四十五 95=45 69=54 六九五十四 96=54 79=63 七九六十三 97=63 89=72 八九七十二 98=72 99=81 九九八十一 9的乘法口诀 19=9 一九得九 91=9 29=18 二九十八 92=18 39=27 三九二十七 93=27 49=36 四九三十六 94=36 59=45 五九四十五 95=45 69=54 六九五十四 96=54 79=63 七九六十三 97=63 89=72 八九七十二 98=72 99=81 九九八十一 作业设计1、在括号里填上“+”“-”“”号。 4（ ）4=8 3（ ）3=6 5（ ）5=25 6（ ）6=126（ ）4=24 6（ ）4=2 6( )4=10 5( )6=114( )5=20 5（