语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》课堂实录

1、千年梦圆在今朝课堂实录师：同学们，飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国古代有“嫦娥奔月（图片）”的神话，看鲲鹏展翅（图片）自由自在，九天揽月（图片）让人神往。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。今天我们终于能够飞上天（图片），圆了千年的梦想， 今天就让我们一起走进祖国航天事业的艰难历程。让我们齐读课题。 生：（齐读课题）师：这是一篇略读课文，哪个同学来告诉老师，略读课文的学习方法一般是怎么样的呢？生1：就是先读一读阅读提示，解决阅读提示中提出的问题。师：下面请同学们打开课文，看看这篇课文给我们提出了什么阅读任务？请一个同学把阅读提示读出来。生2： （读阅读提示）师

2、：给我们提出了什么阅读任务呢?生3：想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么。（课件出示：想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么。）师：阅读任务明确了吗？明确了以后我们先来看课文中的这些词。请同学们先自由读一读。生：（自由读词语）师：请一个同学来读一次。生4：（读词语）师：读对了吗？生：读对了。师：要特别注意这几个字的读音。一个是“奔”，在“嫦娥奔月”中应该读bn,一个是“猝”，还有一个是“锲”。好，一起来读一次。生：（齐读词语）。师：请同学们快速浏览课文，找找课文中哪些自然段写了梦圆？生5：第八、第九自然段。师：接下来，让我们

3、走进课文8.9自然段，感受梦想成真的一刻。请同学们自由读，说说你读懂了什么？生：（自读第8、9自然段）师：你读懂了什么？生6：我知道了中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。生7：我读懂了神舟五号飞船发射非常成功。生8：我知道了在2003年10月15日，我国成功发射了神舟五号载人航天飞船。师：是啊！神舟五号发射成功充分表明（出示句子）中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。生：（接读句子）师：可梦圆的背后，我们炎黄子孙作出了怎样的努力，付出了怎样的代价呢？认真仔细地默读课文，找一找，划一划，做做记号，写上你的感受。生：（自读课文

4、，写旁批）师：（巡视，指导）师：哪个同学先来说说？我们炎黄子孙为了千年的飞天梦，付出了怎样的代价？并且说一说你的感受。生9：（读第二自然段）师：从这段话中你感受到了什么？生9：我感受到了万户勇于实践的精神。师：（板书“勇于实践”）万户为了这个飞天梦付出了怎样的代价？哪句话告诉你？生10：万户付出了生命的代价。我从“随着一声巨响，他消失在了火焰的烟雾中”这句话知道的。师：（出示句子）随着一声巨响，他消失在了火焰的烟雾中。 师：让我们一起来读读这个句子。生：（齐读句子）师：万户为了这个飞天的梦想付出了他的生命生：（接读句子）师：为了中华民族千年的梦想，万户付出了宝贵的生命生：（接读句子）师：万户这

5、种勇于实践的探索精神，的确让人深感震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。在滚滚的历史长河中，为飞天梦想努力的又岂止万户一人，无数次的失败，惨重的代价，炎黄子孙有没有放弃呢？生：没有！师：是的，我们没有放弃！（出示过渡句）尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 生：（齐读句子）师：这句话在文中起什么作用？生11：承接上文。师：除了承接上文，它还引起下文，所以它在课文中的作用是承上启下，是这篇课文的生：过渡段。师：这句话写出了有飞天梦想的人一种什么样的精神呢？你能在文中找到两个词语来概括吗？生12：坚持不懈、锲而不舍。师：（板书“坚持不懈

6、、锲而不舍”）人们还做出了哪些努力生13：经过十多年的努力，年月日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的东方红乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。师：读了这段话，你有什么样的感受？生13：我感到十分的自豪。师：第一颗人造卫星发射成功，意味着我们的航天事业终于迈出了一大步，让我们自豪的再度这句话（出示句子）生：（齐读句子）师：十多年的背后是无法想象的辛酸和代价，可是为了飞天的梦想，我们没有放弃！（出示过渡句）生：（齐读过渡句）师：还作出了哪些努力？生14：有的人工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年

7、轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝 师：你从这句话中感受到了什么？生14：我感受到了航天工作者为了祖国的航天事业投入地工作，默默地奉献。师：（板书“忘我工作”）师：仔细朗读这句话，哪些词句深深打动了你？生15：积劳成疾、风华正茂、华发早生、猝然长逝这些词语打动了我。师：同学们，为航天工程做出努力的仅仅是这些人吗？生：不是。师：你从哪里看出啦？生：省略号。师：想象一下还有哪些人为航天事业怎么做？请同学拿出笔和纸，把你的想象写下来。老师为同学们提供一个范例，如：有的人为了尽早完成工作任务，已连续加班几个月。生：（写下自己的想象）师：让我们来

8、交流一下同学们写下的想象。哪位同学先来读一读你写的句子？生16：有的人为了尽早完成工作任务，连饭都顾不上吃。师：嗯，真可谓是“废寝忘食”啊。生17：有的人为了航天工程的建设，将自己的生命置之度外。生18：有的人在工作的过程中不幸发生了意外事故，但他们仍在实验室为航天工程的顺利建设默默祈祷。师：是啊，虽然没办法亲力亲为了，但仍心系祖国航天事业。师：（出示图片激情，背景音乐响起）同学们，在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献

9、出了自己宝贵的生命这座墓室的主人名王来，是一名普通的战士，38年前的那个黄昏，发射阵地附近的火箭推进剂突然失火。24岁的王来不顾一切地冲向火海抢救设备和战友，特种燃料的气化分子顷刻使他成为了一支“火炬 ”。为了保护其它设备王来抱着熊熊燃烧的火箭推动器向对奔跑过来的战友们喊到：“别过来！别过来！”就义无反顾地奔向戈壁滩，留给我们的只有他身后38个焦黑的脚印 师：同学们这一座座墓碑不会说话，但却铭记着一个个感天动地的航天英雄，就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话。 生：（再次感情朗读这句话）师：多少辛酸，多少血泪，我们始终没有放弃！（出示过渡句）生：（齐读过渡句）师：无数次的失败，惨痛的代价，终于

10、换来了今朝梦圆，杨利伟叔叔的话就是最好的证明。（出示句子）“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。” 请一名男同学读一读。生19：（读句子）师：透过这三句话，透过这成功的背后，你仿佛看到了怎样的情景？生20：我仿佛看到了所有人都在为航天事业而默默努力。生21：我仿佛看到了航天工程建设人员付出的艰辛和努力。师：是啊，简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评价（出示句子）没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常、使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。师：千年的历程，千年的努力，才迎来了这梦圆的一刻，就让时光倒流到2003年10月15日，我们一起回顾神五飞天激动人心

11、的一刻。（播放神五飞天视频）师：看完视频，哪位同学来说说你此时此刻的心情？生22：我感到骄傲！生23：我为祖国自豪！生24：我感到无比的激动和自豪！师：就让我们自由的宣告，（出示句子）中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。生：（接读上面的句子）师：神舟五号发射成功后，我们依然没有停止追梦的脚步，在载人航天事业上，我们又取得了哪些成功？生25：2005年10月12日神舟六号载人航天飞行成功。师：下面老师为同学们补充一点资料（出示资料），2008年9月25日，我国第三艘载人飞船神舟七号成功发射， 三名航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏顺利升空。2011年11月1日5时，神舟八号顺利发射升空。 11月3日凌晨，神舟八号与天宫一号成功实施首次交会对接任务。2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船从酒泉卫星发射中心腾空而起。这是神舟飞船的第四次载人飞行。中国航天员景海鹏、刘旺、刘洋第一次入住“天宫”。 师：作为炎黄子孙的你们，对飞天又有怎么样的梦想呢？生：（自由谈梦想）师：载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想，这梦想就是：出示句子，生接读登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。师：同学们，这艰巨的任务已经摆在了你们的面前，