中考物理冲刺——解题方法总结

1、中考物理冲刺解题方法总结物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新 课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。初中阶段有哪些物理方法?在中考 中会以什么样的形式出现?一、常见的物理方法模型法.即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。如用太阳系模型代表原 子结构,用简单的线条代表杠杆等。叠加法.物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来,测量后求平均 值的方法俗称“叠加法”。控制变量法.自然界发生的各种现象,往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个 或几个因素用人为的方法控制起来,使它保

2、持不变,然后来比较,研究其他两个变量 之间的关系,这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多都 用到了这种方法,如通过导体的电流 i 受到导体电阻 r 和它两端电压 u 的影响,在研 究电流 i 与电阻 r 的关系时,需要保持电压 u 不变;在研究电流 i 与电压 u 的关系时, 需要保持电阻 r 不变。实验+推理法.有一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要我们先进行实验,再进行合理推理得出正确结论,这也是一种常用的科学方法。如将一只闹钟放 在密封的玻璃罩内,当罩内空气被抽走时,钟声变小,由此推理出:真空不能传声。转换法.一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识

3、它,我们常根据它们表现出 来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如根据电流的热效应来认识电流大小, 根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等。等效法.在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有 物理量,但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻, 浮力替代液体对物体的各个压力等。描述法.为了研究问题的方便,我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象。如 用光线来描述光,用磁感线来描述磁场,用力的图示描述力等。类比法.在认识一些物理概念时,我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进 行类比,以帮助我们理解它。如认识电流大小时,用水流进行类比。认识电压时,

4、用 水压进行类比。二、在中考中的形式例 1 力是看不见的,但是我们可以通过力的作用效果去认识它,这是在科学研 究中常用的方法,下面四个研究实例中,同样采用这种研究方法的是()a. 研究电流与电压、电阻的关系时,先使电阻不变去研究电流与电压的关系, 再让电压不变去研究电流与电阻的关系。b. 温度的高低是看不见的,我们可以通过液体体积的变化去认识它。c. 研究牛顿第一定律时,在实验基础上经过推理,得出运动物体不受力将做匀 速直线运动。d. 在学习蒸发与沸腾时,通过比较得出蒸发与沸腾的异同点。1例 2 建立物理模型是物理学习研究问题的一种重要方法。例如:研究平静水 面产生的反射现象时,可以将水面看成

5、平面镜。同理,定滑轮可以看成是 _。例 3 物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科 学方法。在下列研究实例中,运用了控制变量法的是()a. 研究电流的形成原因时,将电流与水流相比较,从分析水流的形成来入手分 析电流的形成。b. 研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小。c. 研究多个电阻组成的电路时,求出电路的总电阻,用总电阻产生的效果来代 替所有电阻产生的总效果。d. 研究电流与电压大小关系时,保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观 察电流如何随电压变化而变化。例 4 与观察法、实验法一样,在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律 也是物理学的重要

6、研究方法。在物理学史上通过实验分析、经过推理得出,却不能 用实验直接验证的定律或原理是(a. 牛顿第一定律b. 欧姆定律c. 焦耳定律d. 阿基米德原理例 5 物理研究中常常用到“等效替代法”、“控制变量法”、“模型法”、 “类比法”等方法,下面是初中物理的几个实例:利用磁感线来描述磁场;研究 电流时把它与水流类比;研究电路时引入“总电阻”概念;研究力学问题时引入 “合力”概念。上述实验中,采用了相同研究方法的是()a. b. c. d. 例 6 以下测量方法属于叠加法的是()a. 为比较不同材料的金属丝的导电性能,用长度、横截面都相同、材料不同的 金属丝测定它们的电阻进行比较。b. 要测一根

7、细钢丝的直径,先测 n 根细钢丝的总直径,再算出一根钢丝的直 径。c. 为测定一不规则容器的容积,将其注满水,测出水的体积,便知容器的容积。d. 要测量某导体的电阻,让导体通电后分别测量导体两端的电压和通过导体的 电流,便可计算出其电阻。例 7 人类在探索自然规律的过程中,总结了许多科学的研究方法:等效替代 法、控制变量法、实验推理法和建立理想模型法等。下列研究方法中,运用了建立 理想模型法的是(a. 引入“合力”的概念。b. 将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒。c. 用“水压”类比“电压”。d. 保持电阻不变观察电流随电压的变化。例 8 如图所示,是伽利略著名的斜面理想实验,实验设想的步骤有:1

8、 减小第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。2 两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面。3 继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面作持续的 匀速运动。4 如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。(1) 请将上述步骤按照正确的顺序排列_。(只要填写序号)(2) 在上述设想步骤中,有的属于可靠事实,有的则是理想化的推论。下面关于 这些事实和推论的分类正确的是()a. 是事实,是推论b. 是事实,是推论c. 是事实,是推论d. 是事实,是推论例 9 牛顿曾研究过这样一个问题:他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向 落回地面,于是牛顿提出

9、了一个“大炮”的设想,上图是他画的“大炮”草图在 地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度将炮弹平射出去,射出速度越大, 炮弹落地点就离山脚越远。他推想:当射出速度足够大时,炮弹将会如何运动呢?牛 顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事,故 事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。(1) 研究中牛顿基于的可靠事实是_。(2) 根据以上资料和牛顿的“大炮”草图,推测牛顿当年的重要结论是 _。如今,牛顿当年的推测已变成了现实,人们应用他的推论,利用现 代科技制成了_。(3) 想想看,初中物理学习中,你在研究什么问题时用到过理想实验的方法?请 举一例并说明你的研究

10、过程。答案1. 解析:题意指的是“转换法”,答案为 b。2. 解析:定滑轮可以看成等臂杠杆。3. 解析:a 为类比法,b 为转换法,c 为替代法,d 为控制变量法,答案为 d。4. 解析:答案为 a。5. 解析:为描述法,为类比法,为替代法,答案为 d。6. 解析:答案为 b。7. 解析:答案为 b。8. 解析:(1)正确顺序:。(2)由于有摩擦,所以答案应是 b。9. 解析:(1)人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面。(2)抛出物体的速度 足够大时,物体将离开地球,绕地球旋转,做圆周运动;人造卫星。(3)如:研究真空能 否传声时用了理想实验的方法:把音乐芯片放在广口瓶内,瓶口塞上插有玻璃管的软 木塞,用抽气设备抽瓶中的空气,在抽气的过程中,人听到的音乐声