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文档简介

1、 年月日教学设计 牧野区新飞大道小学 朱止芳教学内容：人教版小学数学第六册P46。教学目标： 1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、特殊的二月，平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。教学准备：多媒体课件一套，年历若干，答题卡若干教学过程：一、创设情

2、境 导入新课播放神舟九号发射视频，回顾已学过的时分秒，引入新课，板书课题年月日。二、分层探索 收获新知1、初步观察，了解年历（1）学生拿出自己准备的年历，仔细观察年历，积累自己的发现。（2）小组内及时进行交流与研究，共同完成学习单。（3）交流汇报小组研究成果，及时总结如下：一年：12个月大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月 小月（30天）：4、6、9、11月2月（28或29天）（4）介绍大、小月记忆法。教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。2、游戏巩固，寓教于乐3、深入研究，了解闰年引导学生算出一年的天数（自己手中的年历卡）（1）介绍说明，我们把二月是28天的那

3、一年全年365天，叫平年，；二月是29天的那一年全年366天，叫闰年。（2）发现闰年规律引导学生观察下表，发现闰年的规律为连续的四年中有一年是闰年。年份二月天数198928天199028天199128天199229天199328天199428天199528天199629天199728天199828天199928天200029天200128天200228天200328天200429天研究闰年的年份与“4”的关系。判断平年与闰年，了解其特别性。（3）介绍平年与闰年的科学常识。三、运用新知，解决问题1、判断（用手势判断对错）1、每年都是365天。2、一年中有7个大月，5个小月。3、爸爸11月31日去了北京。4、一年中连续两个月是大月的只有7月和8月。5、今天是9月31日，明天是国庆节。2、猜一猜（机动题） 小冬满16岁的时候，只过了4个生日，他的生日是（ ）月（ ）日。 四、总结全课 惜时教育五、板书设计 年 月 日大月（31天） 1、3、5、7、8、10、12月（腊月）一年有12个月 小月（30天） 4、6、9、11月2月（

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