小学三年级卧薪尝胆教案VIP

1、小学三年级卧薪尝胆教案 叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。一起看看小学三年级卧薪尝胆教案!欢迎查阅!小学三年级卧薪尝胆教案1一、教学目标本站1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。3、有感情地讲述这个成语故事。二、教学过程(一)揭题导入。1、今天我们继续学习成语故事-卧薪尝胆。(读题)2、“卧薪”是什么意思?“尝胆”是什么意思?3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不

2、享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢?周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。(二)学习课文。1、整体感知课文，指名朗读课文14自然段。2、学习第一段。快速自读第一段，完成填空：想征服,就强大起来，成为霸主。3、学习第二段。(1)两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定?(2)理解“万般无奈”的含义，并指导学生读好这种心情。(3)为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不让吴王起疑，甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们，他们纷纷(引读第二段

3、)4、学习第三段。(1)勾践夫妇在吴国过的什么日子呢?轻读第三段，用笔画出描写他们生活的句子，读一读。(2)完成填空：勾践夫妇来到吴国，穿上了 ，住进了 ，给吴王 ，受尽了屈辱。(3)根据收集的资料，描述勾践夫妇还受了什么苦，什么耻辱?讲完后用四个字概括填在横线上。完成填空：勾践夫妇来到吴国，穿上了 ，住进了 ，给吴王 ，,受尽了屈辱。5、学习第四段。(1)勾践时刻不忘报仇雪恨，回国后他是怎样生活的呢?看图说话。(2)你们看勾践的表情，想一想，每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢?用一两句话写下来。(3)勾践是怎么做的呢?有感情地读课文。(4)你还知道勾践做了那些事吗?给大家介绍一下。6、正因为勾

4、践有坚定的报仇决心和行动，所以(引读第五段)(三)、讲故事。提示：1、熟读课文;2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料，可以让你的故事更吸引人。(四)、课后作业。把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。小学三年级卧薪尝胆教案2教学要求：1、理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。2、有感情地讲述这个成语故事。教学过程：一、揭题导入。1、今天我们继续学习成语故事-卧薪尝胆。(读题)2、这个故事发生在什么情况下呢?学习第一段。快速自读第一段，完成填空：想征服,就强大起来，成为霸主。3、齐读。二、精读感悟。过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们

5、知道图上画的是(勾践)他正在干什么?(饭前坐在柴草上尝苦胆)，那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文，找找看!1 、学习第四自然段(1 )、指名读(2 )、出示：白天，他亲自下田耕种;晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。(3 )、齐读，思考：哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?“卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)板书：卧薪尝胆(4 )、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢?出示：回国以后。越

6、王勾践时刻不忘报仇雪恨。板书：报仇雪恨(5)轻声读这一自然段，思考：这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。(板书：总分)(6)这一段用了几个“不忘”?分别是?(指名读)两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗?(朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。)(7)勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗?试试看?2、学习2、3自然段。激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是

7、什么呢?学习第2自然段。(1)自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么?(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆?(因为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。)(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?(指名读，评议)(4)那吴国有什么反应呢?想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?(小组练说)指名扮演众大臣，向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。(5)多么骄傲的吴王啊!指导读出傲气。(6)看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗?学习第3自然段。(1)指名读、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱?画出有关的语句。(2)交

8、流：穿：粗布衣;住：石头房;做：养马驾车，舂米推磨;吃：粗茶淡饭(想象)小结：作为一国之君，却这样做，这些就叫屈辱。板书：受尽屈辱(3)文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?(在吴国整整干了3年)(4)小结：这两个方面，一方面，表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃)一方面，表现了受辱时间之长(这度日如年的日子，他们整整过了三年)看来他们是受尽屈辱、度日如年啊!(指导朗读)4、理解第五自然段(1 )、讨论：在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢?(立志报仇雪恨)(2 )、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于(引读

9、)转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。(3 )、齐读最后一个自然段。三、总结全文1 、听课文配乐朗读。2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?3 、教师小结： 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。四、讲讲这个小故事。五、指导造句。1、找出句子读一读。2、理解词语的意思。3、完成下面的填空;在中队会上，队长李红建议。建议-。的建议。4、学生造句，教师评议。六、布置作业。课内作业1、抄词。2、多音字组词。夫、差3、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。课外作业收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。板

10、书设计： 兵败求和忍辱负重26、卧薪尝胆奋发图强转弱为强小学三年级卧薪尝胆教案3教学过程：一、导入新课。1、出示课题卧薪尝胆，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道，教师介绍)3、看了课题，你有什么问题吗?4、“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?二、初读课文，感知全文。1、带问题自读课文。要求：读准字音，认清字形。边读边想，理解词语的意思。简要说说故事的意思。2、检查生字。出示：败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉(指名读，开火车读，齐读)3、指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。(1)“薪、臣”是前鼻音。(2)“夫、差”是多音字。(3)“会稽”中的“会”读kuai(4)朗读时随机出示“卧薪尝胆