九年级语文上册第5单元20香菱学诗同步练习

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！九年级语文上册第5 单元 20 香菱学诗同步练习1 给下面加点的字选择正确的读音。(1)请柬 (a.tib jin)(2)平仄 (a.z b r )(3)胡诌 (a.z ubzhu)(4)怔怔(a.zh ngbzhng)2 下列词语书写全都正确的一组是()a腻烦揣摩橄榄素味平生b蘅芜潇湘川凿自暴自弃c闺阁画缯姊妹精血诚聚d嘟哝伶俐废墟晦人不倦3 联系课文，解释下面句中加点的词语。并谈谈黛玉的话对我们平常阅读写作有什么启发。( 1) 不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。(2) 词句究竟

2、还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意”。4 下面三段文字是红楼梦中对黛玉、探春、宝钗三位姑娘的外貌描写，请分别指出写的是谁。(1) 削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。()(2) 宝玉掀帘一步进去，先就看见坐在炕上作针线，头上挽着漆黑油光的髻儿，蜜合色的棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫子棉裙：一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。()(3) 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时似姣花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 ()5 填空

3、。本文选自我国古代长篇小说的顶峰之作_，作者 _ ， _代小1 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！说家。小说以_ 为线索，描写了以贾家为代表的_、 _ 、 _ 、_四大家族的兴衰，反映了封建社会晚期的社会现实。一、阅读理解( 一 ) 阅读下面的文字，完成6 9 题。香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样 ，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道：“什

4、么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说一三五不论，二四六分明。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说的真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近

5、的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有王摩诘全集，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、 鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了 诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只

6、向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出2 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他塞上一首，那一联云：大漠孤烟直，长

7、河落日圆。想来烟如何直？日自然是圆的：这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有日落江湖白，潮来天地青：这白青两个字也似无理。想来 ，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有渡头余落日，墟里上孤烟：这余字和上字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”6 写出文中提到的几位诗人所处的朝代及其原名。(1) 陆放翁指 _( 朝代 ) 的 _；(2) 王摩诘指 _ _( 朝代 )

8、 的 _ _；(3) “老杜”指 _( 朝代 ) 的 _；(4) 李青莲指 _( 朝代 ) 的 _。7 唐代的韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”，结合第一段，说说黛玉替香菱解了什么“疑惑”？8 黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排，其表现在文中哪些词语上？9 第二段中，作者一共写了八处“笑”，一处“笑吟吟”，七处“笑道”，这是否太啰唆了？结合课文具体内容，谈谈你的认识( 至少两处 ) 。( 二 )( 湖南长沙中考) 阅读下面的文字，完成10 13 题。火车六年不到站魏岚我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。“你弟弟住院多久了？”“6年。”“6年

9、？”我震惊。他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。” “知道了。”这样的对话，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在 6 年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。3 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！他 是趁弟弟睡着的 候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25 到 在，把自己最美好的青春全耗在 个医院。 天，弟弟吃了 ，睡得很沉。他找到我， ：“你去不去逛街？”我惊 地 ：“ 里有街 ？”他 冲冲地 ：“我 你去。”从医院走出来，他 地 ，他要去

10、件衣服，很久没有 新衣服了。 里是开 区，很荒凉， 了河才有集市。我 乘船 去，那里只有十几家商 ，他却来来回回逛了好几趟。最后，他 了只 ， 他弟弟从小就 吃 。准 往回走的 候，他看着手表惊呼：“下午4 了，弟弟一定醒了。”我 快地往回跑，到了江 ， 一只船停在岸 。他扯开喉 喊：“开船的呢？”旁 的商店老板 ，那人回家吃 去了，要一个多小 才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来， 士会照 他的。”他不听，开始脱衣服。我惊呼：“你干 ？”“我游 去。”“天 么冷，你会 坏的！”他 脱我的手，跳 河里。那可是冬天啊！街上的人全跑来看 ：“有人跳河了”我看着河面，他把衣服和 在 上，一点一

11、点地向 岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在 岸向我 手，然后一 穿衣服一 向医院跑去。两小 后，我回到医院，看到他 了衣服，坐在床上看着弟弟吃 。弟弟好像哭了很久，一 抽泣，一 吃 ：“哥，我以 你先下 了呢。”“怎么会呢？要下 ，我一定会喊你一起的。”弟弟点点 ：“那我 大概什么 候可以下 ？”他肯定地 ：“明天就到了。”我 ，泪流 面。 路真 ，火 一坐就是6 年，也 ， 要坐很多年10 有人 将 目改 “那 一开，就是六年”更 切， 要 你的看法。11 文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。 从文中找出相 的 作描写，依次填写在横 上。惊呼 _ 脱衣服 _ 向 岸游去

12、_12 文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的 ， 分析第二次 描写的作用。13 下列 本文分析 有 的一 是()a本文采用第三人称 行叙述， 索明晰，情 。b本文运用了 、 作等描写方法，人物形象生 感人。c文中的“哥哥”非常善良，富有 任感，令人油然而生敬意。4 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！d本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。二、表达交流14 从下面的描写段中找出两处表现香菱学诗如痴如醉的细节。各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安

13、稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”(1)细节一：_(2)细节二：_15( 甘肃金昌中考) 央视青歌赛的综合知识考核一直倍受关注。有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？答：用一杯水作为给车夫的工钱。问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？答：宋朝的铁木真。问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？答：秦朝。李世民。问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？答：黄河、长江。( 据年 4 月 10 日文摘报)(1) 探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？(2) 对于上

14、述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？5 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！参考答案1答案： (1)b (2)a(3)b(4)b2解析： a 项中应为“素昧平生”；b 项中应为“穿凿”； d项中应为“诲人不倦”。答案： c3参考答案： (1) 旧体诗文常用的行文顺序，指开端、承接、转折论述、全文结语。(2)指不要因过分注重辞采形式而损害了内容。启发：写作时要注意语句的通顺、流畅，前后照应；文章要有内容，不要过分追求外在的形式。4答案： (1) 贾探春(2) 薛宝钗(3) 林黛玉5答案

15、： 红楼梦曹雪芹清宝黛爱情悲剧贾 史王 薛6答案： (1) 南宋 陆游 (2)唐代王维 (3) 唐代杜甫(4) 唐代 李白7解析： 结合第一段黛玉讲诗的内容，摘出原句即可。参考答案： 香菱疑惑：律诗押韵讲究“一三五不论，二四六分明”，但看古人的诗“亦有顺的，亦有二四六上错了的”。黛玉说“平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”。8解析： 结合学习内容，摘出表示先后的词语即可。参考答案： “且把”、“然后再”、“次再”、“然后再”。9解析： 结合原文语言环境，体会“笑”的不同含义。参考答案： 不啰唆。字面同，内涵却不相同。“黛玉笑道：共记得多少首？”这是教者的

16、询问，是亲切、温和的笑。“香菱笑道：凡红圈选的我尽读了。”这里的笑，既有亲切，又流露出读完书后的轻松。10 解析： 本文标题新颖奇特，火车六年竟然还没有到站，这是多么吸引人的一个悬念，读完后你会为哥哥的责任心、手足情深所感动；改后的题目突出了“六年”，也能表达哥哥对弟弟持久的关爱。开放性题，言之成理即可。答案示例： (1) 原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。(2) 改后的题好，突出了哥哥六年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。11 解析： 细读文段找出动作描写的句子，选出动词即可。6 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考

17、学习！参考答案： 飞快地往回跑( 或“跑”，或“扯开喉咙喊”)跳进河里 ( 或“跳”)一边穿衣服一边向医院跑去( 或“跑”)12 解析： 第一次对话弟弟要哥哥下车时叫自己，第二次对话是哥哥主动表明下车时喊弟弟的决心，“一定会”三个字突出了人物的品质。参考答案： 内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出了人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应( 或前后照应 ) 。13 解析： 本文采用了第一人称进行叙述，文中的“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人。答案： a14 解析： 细节描写就是对人物所作的细微的动作、语言、肖像、心理等的描写。根据这一特点，细读选文就可找到。参考答案： (1) 细