新人教版五至六年级体育下册《选用教材（可替换为校本内容）双轮空竹滚动提拉起动》公开课教案_6

1、“双轮空竹滚动提拉起动”教学计划设计教学案例标题：“双轮空竹滚动提拉起动”建议学时数：2学时一、教学设计1、教学目标 1:认知目标：学生通过空竹文化介绍、教师展示等环节让学生充分领会到空竹的启动方法，同时产生对空竹的兴趣爱好。2: 技能目标：让学生体验空竹滚动提拉起动法的完整技术动作。 3：情感目标：从被动的要学习，到主动的想学习，转变教学的模式，学生学会自学、互学。通过抖空竹的练习发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；积极在练习中展示自己。二、教材分析本节课主要学习空竹“双轮空竹滚动提拉起动”技术动作，“双轮空竹滚动提拉起动”一共有2个课时 ，本课为一课次。先将空竹一个端

2、面对正自己放在右脚前，双手握竿，左手竿头高于右手竿头，把线绳垂直套在空竹轴上，启动时右手竿向左提拉，使空竹向左滚动，左手绳顺势下垂跟随，右手绳顺势将空竹提拉起来，以右手为主用力地不断提拉，左手为辅放松跟随配合，上下不断抖动，空竹即会旋转起来。开始抖动时，左右竿头的距离在20厘米左右为宜等完整技术动作主要学会空竹滚动提拉起来三、学情分析本次课程是在学生零基础上学生空竹的启动过程。五年级学生在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的

3、积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。四、教学手段、方法1、根据体育与健康新课程的理念。在教学过程“教师为主导，学生为主体”的思想，充分发挥学生的主观能动性，培养学生积极及自主学习的能力。2、教学方法采用情景设置、讲解示范、提示、分组练习、自己别人评价、等等方法引导学生进行练习。五、计划安排见下表单元模块课题：空竹启动入门总体目标：学生熟练的练习“双轮空竹滚动提拉起动”及上扣解扣及加速调整平衡方向的技术动作。通过一定的练习98%以上的学生能够自然流畅完成技术动作，培养学生兴趣爱好、增强学生的身体素质，并且提高学生的注意力集中。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法第一次课1、练习“双轮空

4、竹滚动提拉启动”2、分组自学3、提高技能与展示交流4、游戏（跳跳糖）1、熟练掌握空竹的双轮空竹滚动提拉启动”2、主要学会让空竹上下不断抖动，空竹旋转起来1、学生初步体验双轮空竹滚动提拉启动”技术动作练习。2、培养学生的兴趣爱好及自主学习的能力。3、双手握杆抖动空竹启动技巧时，上肢的肩关节、肘关节、腕关节等都在不同程度的运动提供学生的协调能力。1、 情景设置2、讲解示范3、提示4、分组练习5、自己别人评价、等方法引导学生进行练习。第二次课1、复习双轮空竹滚动提拉启动2、新授课-空竹的上扣解扣及加速3、学生练习4、游戏（旋转空竹）1重点：和同伴比一比，谁启动空竹动作最标准，谁抖空竹姿态最漂亮。 2

5、难点：能够规范完成技术练习。1、学生能熟练运用空竹滚动提拉启动技术动作2、体验空竹的上扣解扣及加速的动作要领。3、培养学生自信心兴趣，同时为终生体育锻炼学习打下基础。1、图片展示、教师展示2、讲解示范、3、分组练习4、评价-方法引导学生进行练习。第三次课1、复习上节课内容空竹的上扣解扣及加速动作。2、新授课-调整空竹平衡方向的方法。3、分组学习交流4、游戏1、熟练掌握空竹调整空竹平衡方向的要领2、做到：科学、正确、规范的抖空竹姿势。1、学生初步练习”调整空竹平衡方向的方法技术动作要领。2、全身运动，促进人脑的发育，提高人脑的灵敏性，起到强身健体的作用。1、讲解示范2、提示3、集体练习、小组练习

6、4、教师反馈等方法引导学生进行练习。六、问题预计1、 预计部分学生动作不熟练，动作衔接不连惯。2、 预计部分学生在技术动作上要点把握不好。教学设计双轮空竹的启动方法教授年级：五年级 授课教师：课时：第1课时教学内容：双轮空竹滚动提拉起动教学目标：1、认知目标：学生通过空竹文化介绍、教师展示等环节让学生充分领会到空竹的启动方法，同时产生对空竹的兴趣爱好。2、技能目标：让学生体验空竹滚动提拉起动法的完整技术动作。3、情感目标：通过抖空竹的练习发展学生大脑、眼、四肢的协调配合能力及调控空竹的平衡能力；积极在练习中展示自己。教材重、难点：重点：启动时右手竿向左提拉，使空竹向左滚动，左手绳顺势下垂跟随难

7、点：上下不断抖动教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分1、 教带体育委员队集合，安整排见习生,2、师生问好3、教师清点人数4、宣布本列课的教学内容1、 体育委员集合整队。2、 学生集合快、静、齐。3、 精神饱满，注意力集中。组织教法1、教带体育委员整队集合，安排见习生2、教师清点人数3、宣布课的内容及重难点4、提醒运动中注意安全。1、教师学生成四列纵队站立。 2、要求：快、静、齐。小操场器材空竹40套3分钟准备部分1、 学生进行自由热身跑。一、徒手操1、头部运动2、徒手空竹操1)左摆右摆大回环2)望月翻花3)高山流水正鼓3、手腕踝关节运动1、排头带队，利用

8、本组放在地上的空竹进行热身跑。积极、主动的参与徒手操中3、学生认真做。1、 教师口令指挥、语言提示动作要求2、 教师调整队形、指导排头带领学生进行热身跑。口哨声控制生跑进节奏。组织： 要求：动作准确到位，练习认真，活动充分组织：四路纵队体操队形要求：1、学生练习时组与组间隔拉开，避免碰撞。2、充分利用场地、器材，进行多路线热身跑。3、注意听老师口哨声进行练习。小操场10分钟基本部分一传授与自学抖空竹 ：（双轮空竹滚动提拉起动）动作要领：（1）对正自己的身体始终对正空竹的一个端面；（2）、对齐双手握竿，竿头要对齐，竿头要在一个立面上：（3）右手用力右手用力垂直向上提拉，左手放松配二、提高技能与展

9、示交流三、集体练习变换队形进行本节课的展示五、游戏：抖空竹接力跑1、学生主动参与2、学生7人一组小组长带领下尝试动作组合练习去发现（我们的问题）3、学生自己相互鼓励与帮助，不能落下一个。（学生积极思考解决问题的方法）在学生自主学习的基础上分小组集体展示到优生的展示交流评价，要求：1、小组人人无掉空竹，动作自然连贯。1、 不能落下一个2、学生认真练习在学生自主学习的基础上分小组集体展示到优生的展示交流评价，要求：1、小组人人无掉空竹，动作自然连贯。1、不能落下一个2、学生认真练习1、认真倾听、游戏动作方法2、启动空竹，积。1、教进行“滚动提拉起动法”演练导入，教利用挂图进行分解及完整的讲解示范，

10、激发学生的兴趣。2、 教讲解练习的要求，并在小组长引导下，组织学生利用“图解形成的轨迹发散自由练习。3、教进行小组分组，在组长的带领下进行探讨的技能练习（去发现问题、解决问题）4、观察学生练习情况巡视、指导小组技术练习， 5、组织每组代表展示。7、教领学生一起进行滚动提拉起动的动作练习，并且帮助小部分学生提高技术动作。1、教师讲解、示范抖空竹接力跑动作方法2、组织、指挥生进行练习。组织：（一）X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X（二）分组进行要求：1、充分散开，避免碰伤；2、组员分工合作，滚动提拉起动3、每组在组长的带领下认真学习练习4、不能落下一个队员。组织：体操队形X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X要求：间隔距离拉开，避免碰撞；2、前一名学生跑出后，后一名学生听指令后才能出发。小操场20分钟5分钟结束部分一、放松二、课后小节三、宣布下课1、随师的节拍拉伸、放松。2以表