语法填空中动词的考法

1、语法填空中动词的考法动词是高考语法填空的必考点之一，分为非谓语动词 与谓语动词两大考点，而且这两大考点都是历年高考的必考 点，无一年例外。本文将结合广东历年高考真题，归纳高考 动词的主要考点，同时通过分析句子结构分析，确定是非谓 语动词还是谓语动词。一、区分是谓语动词还是非谓语动词 面对括号中是动词的考题，首先要分清该动词在句中是 谓语动词还是非谓语动词。解题的方法是找到句子的主语， 然后看有没有别的谓语动词和并列连词。【例 1】 Being too anxious to help an event develop often （result） in the contrary to our i

2、ntention. （ 2008 年） 解析：因 Being too anxious to help an event develop 是动 名词短语，在句中作主语，没有别的谓语动词，括号中所给 的 result 就应是谓语动词，根据句意“太着急促使一件事情 发展，其结果往往和我们的意图相反（欲速则不达） 。”这是 谚语， 是客观真理， 应当用一般现在时， 动名词短语作主语， 谓语动词用第三人称单数，故填 results。【例 2】He suddenly appeared in class one day， wear） sun glasses. （ 2012 年）解析：本句主语是 he,且已有

3、谓语动词 appeared,括 号中所给的动词wear,前面没有并列连词，不会是并列谓语， 因此,可以确定 wear 是非谓语动词；又因 he 与 wear 之间 在逻辑上是主动关系，故用 wearing，作谓语动词appeared 的伴随状语。二、谓语动词的考点在语法填空中, 谓语动词主要考查考生对其时态、 语态、 语气和主谓一致等的构成形式。1. 时态。谓语动词时态的变化主要根据具体的上下文语境推断 得出。【例 3】Besides, shopping at this time of the year was nota pleasant experience： people stepped

4、on your feet or （ push）you with their elbows （肘部）, hurrying ahead to get to a bargain. （2009 年）解析：在冒号后面的句子中，主语为people，谓语动词为stepped，括号中所给动词前有连词or，可见，push和stepped 是并列谓语；由 stepped 是一般过去时,可推知 push 也应该用一般过去时,故填pushed。2.语态动词的语态分为主动语态与被动语态。用何种语态取决于句子主语与该动词的关系,是主动关系用主动语态,是被 动关系用被动语态。【例 4】Her mother was exci

5、ted. “ Your father has at last decided to stop smoking ，” Jane （ inform ）. （2009年）解析：句中的直接引语是宾语， Jane 是主语，括号中所 给的动词 inform 应为谓语动词；因句子主语 Jane 与 inform （告知）是被动关系，即Jane被告知，所以要用被动语态；又因前文的谓语动词 was excited 是一般过去时， 故 inform 用 一般过去时的被动语态，主语Jane是第三人称单数，故填was informed 。3. 语气。英语中的语气有陈述语气和虚拟语气。虚拟语气表示与 事实相反的情况或不

6、可能实现的愿望，其谓语动词的形式与 陈述语气的谓语动词要往后退一个时态。即与现在或将来事 实相反的情况用一般过去时，与过去事实相反的情况用过去 完成时。【例 5】He walked in as if he （ buy ） the school.（ 2012 年）解析：在 as if 引导的从句中， he 是主语， 该从句中没有 别的谓语动词，括号中所给的动词 buy 应为谓语动词；根据 语境，句意应为“他走进（教室的那副样子） ，好像他买了 这间学校”，又由谓语动词 walked 可知，这是与对过去事实相反的情况，故用过去完成时态，填had bought。三、非谓语动词的考点 非谓语动词是指在

7、句中不单独作谓语的动词，即在句中 作定语、状语、补语、表语等的非谓语动词，这类动词有不 定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）等形式。1. 分词作状语。 在高考语法填空中，现在分词作伴随状语是常考点，这 种情况可转化为并列谓语。【例 6】He spit it out， （say） it was awful. （ 2010 年） 解析：句中 He 是主语， spit 是谓语动词，所给动词 say 前面没有并列连词，即不作并列谓语，它应是非谓语动词； 又因he与say是主动关系，故用现在分词作伴随状语，填 saying。顺便说说，saying可以转换成and said,作并列谓语。2. 分词作宾

8、补。 分词作宾语补足语时，应当用现在分词还是过去分词， 主要取决于该动词与其逻辑主语的关系，构成主谓（主动） 关系时用现在分词，构成动宾（被动）关系时用过去分词。 另外，注意以下固定句式： （1） see /hear /notice sb. do/doing sth. （ 2） make /let /have sb. do sth. （ 3） have sth. done 等。【例 7】While she was getting me （ settle） into a tiny but clean room， the head of the village was tying up his h

9、orse to my car to pull it to a small town some 20 kilometers away wherethere was a garage（. 2007 年）解析： 因 while 从句中，she是主语，was getting是谓语动词，括号中所给动词settle应为非谓语动词；又由 settle sb. into /in . （将某人安顿在某 处）可知， sb. 与 settle 在逻辑上是被动关系，故填过去分词 settled,作为宾语 me的补足语，表示状态。【例 8】I got on the bus and found a seat near t

10、he back， and then I noticed a man （sit）at the front. （2011 年）解析：在 and 后面的并列句中， I 是主语， noticed 是谓 语动词， 括号中所给动词 sit 前没有并列连词， 应为非谓语动 词；又由句型 notice sb. do /doing sth.及语境可知，是“注意 到某人正在做某事” ， a man 与 sit 在逻辑上是主动关系，故 填 sitting 。3. 分词作表语。分词作表语时，要注意：表示人“感到 , 的” ，用 -ed 形式；表示事物“令人 , 的”，用 -ing 形式。【例 9】 For some

11、reason he sat beside Mary. Mary felt18 （please）， because there were many empty seats in the room.（2012 年）解析：句中 Mary 是主语，主语后面的 felt 是谓语动词， 且为系动词，所以括号中所给的 please是在句中作表语的非 谓语动词；指人（ Mary ）“感到高兴的” ，故填 pleased。有类补充说明主语的状语，也可归在这里：【例 10】I stood there （ puzzle）.（2013 年深圳一模）解析：因句中主语是I，已有谓语动词stood，所以括号 中所给的动词

12、puzzle 为非谓语动词； 由句意和句子结构可知， puzzle是补充说明我站在那里的状态的，表示主语I “感到困惑的”，故填 puzzled。4. 不定式作状语。不定式短语常用来表示动作的目的或放在形容词后面 作状语。【例 11】For example， the proverb，“plucking up a crop（help） it grow ”， is based on the following story. （ 2008 年）解析：在直接引语中的谚语，是 the proverb 的同位语， 也就是说，直接引语是一个名词短语，而不是句子。由此可 知，括号中所给的动词help，不作谓语

13、，是非谓语动词。因plucking up a crop （揠苗）的目的是“助长（ help it grow ）”， 作目的状语，要用不定式，故填 to help。【例 12】She wished that he was as easy （ p l eas e）as her mother， who was always delighted with perfume. （2009 年）解析：在that从句中，he是主语，其后的 was easy是谓语，括号中所给的动词please前没有并列连词，应为非谓语to动词；在表语形容词后作状语，要用动词不定式，故填 please。特别提醒考生，注意以下两点

14、：1. 分词作定语、不定式作定语、动名词短语作主语，以 及“连词 +分词”等情况，在高考语法填空中至今还没有考 过，但今后是有可能会考的，一定要注意哟。【例 13】Although 10 seemed a lot for a guided walking tour，Id paid up like most of the others （stay）at thehotel.（2013 年汕头一模）解析：在主句中， I 是主语， had paid 是谓语动词，括号 中所给的动词 stay 前没有并列连词，应为非谓语动词；根据 语境，可知是指“住那个宾馆的其它人” ，即非谓语动词作 定语；又由 the

15、 others 与 stay 是主动关系，故用现在分词短 语作后置定语，填 staying。【例 14】 In Mount Berry ， Georgia， people find a group of schools （build） specially for mountain children. （2014 江门一模）解析：句中 people 是主语， find 是谓语动词，括号中所 给动词 build 前没有并列连词，应为非谓语动词；由句意可 知，是指“特地为山区建的学校” ，可知该非谓语动词短语 是作后置定语，修饰 schools 的；因 schools 与 build 在逻辑 上是被

16、动关系，故填过去分词 built 。【例 15】. after luckily 22 （ succeed） in the national college entrance examination ， I realized my dream again ：after graduation . （ 2014 茂名一模）解析：因 after 后没有主语，可知括号中所给的 succeed 不可能是谓语动词；谁成功？应是句子的主语 I，即“我成 功”，主动关系，可以看作是“连词 +分词”结构，填 succeeding， 同时也可以将 after 看作介词，后面用动名词，依然填 succeeding。【

17、例 16】Scientists think that doves ， when （ fly ）in daylight ， use the sun for guidance（. 2013 年华师附中三模）解析：在 that 从句中， doves 是主语， use 是谓语动词， 因 when 后没有主语，所以 fly 是非谓语动词；因句子主句 doves 与 fly 是主动关系， 故用“连词 +现在分词”，故填 flying 。2. 括号中给的是动词， 除了可能是谓语动词或非谓语动 词外，还可能是要求考生进行词类转换。【例 17】 But Jane knew from past experience that her （ cho