部编版二年级上册语文教案《口语交际五：商量》

1、部编版二年级上册语文教案 口语交际五：商量教材分析学会商量是我们生活中必不可少的技能，本次口语交际 以“商量”为话题，引导学生学会与人商量，解决问题。学情分析二年级学生已初步学会与人交流，教师要在本次的口语 交际中进一步训练学生在遇到困难、需要帮助时与人交流、 商量的能力。教学建议为学生创设情境，让学生自编自演，在其过程中，教师 提醒学生要注意做到态度要真诚，用商量的口吻，有礼貌地 沟通。教学目标知识与技能学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自 己的想法。过程与方法通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌 握商量的要领。情感、态度与价值观初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试

2、在生活中运 用。重点学习使用商量的语气与别人交流。难点掌握商量的要领，把自己的想法表达清楚，态度要诚恳。 教学准备教师：课件。学生：写下心中想与别人商量的事。课时安排 1 课时教学过程一、直入课题1同学们，今天我们口语交际的内容是 (指板书)-商 量。2 课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事， 谁来跟大家说一说？ (指名说)3 同学们，商量的学问大着呢。在生活中，当我们需 要寻求别人帮助、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时 候，就应该与人商量。二、创设情境，指导说话1 出示情境：你想和小丽调换一下值日的时间，因为 那天是你的生日，想早一点回家。你该怎样和她商量呢？2 小组合作：让同桌

3、的两个人相互演一演，注意说话 的语气和商量的态度。3 叫几组同学上来表演，台下的同学注意倾听，从表 演者商量时的内容、语气、态度等方面进行评价。4 找出最有表演天赋的两个同学完整地表演一遍。我：小丽，我想跟你商量一件事。小丽：好呀，什么事？我：今天是我值日，但我想和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：祝你生日快乐！可是很抱歉，我今天约了表姐去 看画展，不能和你调换值日时间。我：没关系，那我再去问问别人能不能和我调换吧！ 5总结商量步骤和技巧。(1)步骤：1 先提出商量请求；2 再提出具体问题，征求对方同意；3 被拒绝后的表态。(2)技巧：1 要有礼貌地说

4、，要耐心听取别人的意见；2 要说清楚理由，不能吞吞吐吐；3 被拒绝后要表示理解，不要勉强别人。三、再创情境，集体讨论1 师引出话题： (课件出示 )同学们，过不了多久，就是 重阳节了，我们班该如何庆祝这个节日呢？老师想请大家商 量商量，请班长来主持一下。2 模拟主持人与同学商量的情景。主持人：同学们，重阳节就要到了，我们该如何庆祝呢？ 请大家思考一下。学生：提建议。主持人：认真倾听，并给予回应。3模拟主持人与教师商量的情景。主持人：老师，同学们提的建议很多，你说该怎么办呢？教师：刚才同学们提的建议都非常好。我建议到敬老院为 老人们表演文艺节目，因为这样的活动不仅为老人们送去了 欢乐，而且还很有

5、意义呢。你们说好不好？4师小结：同学们起初意见不一致，在班长的主持下通 过商量，达成了共识，看来大家已经掌握了商量的要领。四、联系生活，解决实际问题1 通过以上情景表演，同学们掌握了与人商量的要领， 下面请同学们任选一题，想一想：遇到这些情况，你该怎样 与人商量？和同学说一说。 (出示：书本上的两个问题 )2 教师反馈，总结。同学们，当我们需要寻求别人帮助、自己拿不定主意或与 别人意见不一致的时候，要学会与人商量。但需要注意的是，商量不成是很正常的结果，即使没有商量成功，我们仍旧要 对别人有礼貌。板书设计商量的要领态度要真诚，用商量的口吻，以理服人。倾听者要耐心倾听，设身处地，积极建议。教学反思本次口语交际的话题是“商量”。在生活中，当遇到与别 人意见不一致的时候，当做事拿不定主意的时候，当需要求 得别人的帮助的时候，就可以与别人商量。学会与他人商量， 就能使原本看起来复杂的问题，变得容易许多。每