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文档简介
1、松鼠教学设计【教学目标】1、能有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。2、使学生了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生 对小动物的喜爱之情。【教学过程】一、激发兴趣,导入新1、猜谜语:“头像小老鼠,尾像降落伞,常在树上住,忙着摘果子 喝示课题。2、欣赏课文动画。二、初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音,读通句子。2、松鼠给你最深刻的印象是什么?用一个词或一个句 子简要的说一下。3、检察读课文:把你喜欢的段落读给大家听。4、教师对词语的读法做以指导。三、细读课文,深入理解1、学习自然段:找出描写松鼠外形的内容读一读。出示:松鼠的小面孔上,嵌着一双的小眼睛,身上 的毛得好像擦过油。一条的大
2、尾巴总是,显 得格外。这段话按照从到的顺序,写出了松鼠 的。教师小结: 这段话采用先总后分的形式,按从上到下的顺序,介绍 了动物的外形,同学们要记住这种写作手法。、学习第二自然段:自由读第二自然段,说说你读懂了什么? 指名读把松鼠的机灵读出来。师生评价朗读,并相机进行指导。、学习第三自然段:读一读这一自然段。说说你读懂了什么?默读这一自然段。找出表示顺序的词语。同桌互说: 用“先再然后最后”造句。、学习第四自然段: 默读第四自然段,画出这段中的三个“它们”。 小组讨论:最后一段中三个“它们”各指代什么?四、总结全文,丰富感受1、分组表演松鼠的生活习性:2、小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃、住情况【
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