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文档简介
1、祖父的园子作业设计x7 祖父的园子(作业一,积累分2分)一、读拼音写字词。 h di mo zi xi zi chn ch ( ) ( ) ( ) ( )mi su po q rng mo ji ci( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上恰当的词。 一( )花园 一( )李子树 一( )大草帽 一( )谷穗 一( )狗尾草 一( )倭瓜花 一( )果园 一( )白蝴蝶 一( )大蜻蜓三、填空。1、花开了,就像_似的。鸟飞了,就像在_似的。虫子叫了,就像虫子在_似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是_的。读着这些句子,我的体会是: 。2、祖父的园子是一幅明丽的漂
2、亮的富有童话色彩的画,画里有_、有_、有_、有_、有_、有_、有_3、课文还写了作者跟着祖父在园中_、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作。至于_、_、_、_,更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_,作者过着_的童年生活。 7 祖父的园子(作业二,积累分4分)一、给带点的字选择正确的读音。 蚂蚱(zh z) 啃果树(kn kn) 蚌壳(bn bn) 嗡嗡(wn wn) 樱桃树(yn yn) 倭瓜(w i) 二、在课文中找出ABB式的词语写下来,如“胖乎乎”。1、 2、 3、 4、 三、写出带有“虫”字部的字,看谁写得多。 虫: 四、理解课文填空。1.我和祖父的园子一文章
3、通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对_的眷念和对亲人的_。2. 课文我和祖父的园子出自回忆性长篇小说_。著名作家茅盾称这本书是一篇_,一幅_,一串_。 3.“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里_。描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的_,而写蜂子时则侧重写昆虫的_。五、读句子,注意带点的词,照样子,写一写。 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 7 祖父的园子(作业三,积累分6分)一、辨析形近字,并组词。蜓( ) 拔( )
4、 锄 ( ) 割( )蜒( ) 拨 ( ) 铲 ( ) 豁( )二、读句子,加标点。 1祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草 2我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰 三、判断下列句子是疑问句,还是反问句。 1祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?” 2我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?” 四、阅读片段,完成练习。祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个
5、一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。1.文中“我”是_,原名_,_作家。2.“祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头的头”来铲。句中“头”上的因好哦作用是_。3.选取的两个片段中共介绍了_、_、_、_等几件事,其中_这件事写得最详细。4.阅读片段,联系全文,用准确的词语填空。( )的园子 ( )的我( )的祖父 ( )的童年5.用“_”划出可以概括段落主要内容的句子。五、仿句练习。童年就像一幅画
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