小学教师跟岗学习总结

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学教师跟岗学习总结小学教师跟岗学习总结连滩镇中心小学黄灶英结合本工作室情况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同 调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上， 上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上 课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思， 共同提高为师素养。教师的能力说到底是教育教学的实施能力，它是教师发展的核心 要素。教育教学实施能力提高的关键在课堂。 我们倡导工作室学员学 会从已有的教育教学经验中寻找生长点，从突出问题中寻找突破点， 从先进理论中寻找支撑点。今次活动通过大量

2、的听课评课活动， 工作室鼓励学员大胆地创新 和探索，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维能力、表达能力、 组织管理能力、 课堂教学的设计研究能力、 评价能力以及信息技术与 学科整合的能力，探索教育教学的真谛。 其中，余玉涛老师执教的争 吵和林秋妹老师执教的威尼斯的小艇 ，体现了教师厚实的文本 解读功底和语言能力，深获好评。冯容娣老师执教的生命生命 、 莫金汉老师执教的跨越百年的美丽 、陈小红老师执教的凡卡 等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇 于审视自我，优良的为师素质令人感动！还有工作室力图改变研训主讲人一言堂、 受训人员被动听记的僵 化模式，建立工作室引领者指导、

3、跟岗学员受训教师参与探究的研训 模式；()更多地采用讨论式、 问题诊断式、个案分析式、 优质课展示、 现场观摩等方式， 侧重学员教师的参与和体验， 及时帮助解决新课程 实践中的困惑。在实践中， 工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式， 我 们针对教材内容丰富的学科特点， 将不同主题、 文体和知识结构的课 文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系 列研讨，最后摸索出一种课型结构，以使全室教师都得到真实发展。通过今次跟岗我有了今后的工作设想：一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到心理安全”和 心理自由”的条件下才能获得最大

4、限度的表现和发展。由此 看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必 不可少。全国著名特级教师魏书生即是典型代表。 他不仅班级管理依 靠民主，讨论问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学 方法也跟学生共同商量。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要 充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境， 无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。二、树立现代学生观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学 生。相信学生的巨大潜能、创造动力，并努力去探索发掘；在教育教 学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材 施教。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为

5、本的教育 原则，增强自己的综合能力。三、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂 教学中，坚持写教育教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累， 走教学与研究相结合的道 路，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发 学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、 实施目标教学的能力、 教学测试能力、 制作和使用多媒体教学课件的 能力等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些 “一言霸权”， 多一些“百家争鸣 ”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努 力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。在思考中工作，在工作中 思考，创造性地开展工作。通过这次的培训， 使我深刻意识到自己的知识和能力还有很大差 距，我要不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正成为优秀 的教师；还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高 雅的气质、卓越的才能、高尚