怎样可以激发自己的右脑思维

1、怎样可以激发自己的右脑思维有一个小故事： 面对半瓶酒，悲观主义者伤心的说， 多么不幸呀， 我怎么才有半瓶酒。乐观主义者欣喜的说，太好了，我有了半瓶酒。 学习外语是训练右脑的有效途径只学一种语言时，开动的仅是左 脑，学习几种语言才会启用右脑。反之，外语翻译的最高境界，也是要达到用右脑的 “译神。 翻译层次高低有别，有人把它分为这样三个级别，五个档次。 低级为“译形，只是译出字、句、段，表达了讲话的字面意思。 这时只使用左脑。中级为“译意，分为三个档次。下档译出话句、 文本，表达了讲话的具体意思， 这时仍只用左脑。中档译出语意，传达了讲述者表达的信息。这时左右脑并用。高档译出讲话者的志和情，体会出

2、了讲话者内心的状态。这时基本用右脑。 下围棋有益于活化右脑下围棋不是你吃我一个子我吃你一个子的 代数运算，而是占领一个范围的空间思维。据说，下围棋时在脑里浮现的是一个图形，一个形状，一个不断 变换的空间，而这正是右脑思维的领域。为什么会如此呢 ?原来，围棋是一种用黑白棋子攻取阵地的棋艺，靠围地决定胜负，只要一方围的地超过 181 目，他即胜出这种起源于中国的神奇技艺据说是远古尧帝为启发愚顿的儿子丹朱发明的。这也显示了我国先哲思想的深邃。运用 CMT 技术训练右脑这是由自律法的世界性权威 W鲁特在自 律法、坐禅法、瑜伽法的基础上创立的一种方法。这种方法的生理机制是创造一种条件， 利用色彩激发右脑

3、的功能， 进而使侧重于形象思维、非逻辑思维和空间处理的大脑右半球和负责 语言、抽象思维的左半球取得功能上的平衡。其重点是要集中精神，大力激发右脑功能。 具体作法是，参与者用画笔蘸上不同颜色的颜料，随意的、毫无 目的的在纸上乱涂乱画。等乱涂乱画一阵子后，再静下心来观看自己的 “作品。 这时要用海阔天空的联想和漫无边际的想象去观看、理解和分析 自己的“作品，有时就能在乱画或在观赏中激起新的设想。乱涂乱画的过程， 一方面促进精力集中， 一方面可以使精神放松、 情绪稳定。这其实是让左脑处于抑制状态而右脑处于活跃状态，激发了右半 脑的创意功能。观赏作品则进一步激发右脑的想象功能、联想功能，从而促进创 造

4、性的开发。发挥右脑形象思维和创新功能大脑右半球对局部几何性质知觉占 优中科院生物物理研究所脑与认知科学国家重点实验室最新研究发现： 人类大脑左半球对大范围拓扑性质的知觉占优势，右半球对局部几何 性质的知觉占优势。该发现发表于 2007年 12月 26日的美国科学院院刊 ，并被该 刊本期导读专栏介绍。中科院生物物理所院士领导的认知科学和脑成像团队，创立了 “大 范围首先的拓扑性质知觉理论，向半个世纪以来占统治地位的 “局部首 先的理论提出挑战，强调知觉过程是由大范围拓扑不变性质开始的， 为左右大脑差别的研究提供了一条崭新的思路。该所王波等青年学者把 “大范围首先的拓扑性质知觉理论应用到 大脑半球

5、不对称性的研究。他们经过 6 年多的大量实验把各种拓扑性质 （如洞的个数、内外关 系等 ）和其他几何性质 （如朝向、距离、大小、对称性、平行性、直线性 等）进行了系统比较测试，一致揭示了惯用右手的人左脑拓扑性质的知 觉占优势 ;还用功能磁共振成像发现，拓扑性质分辨产生大脑左半球颞 叶兴奋。有专家认为，该研究得出的结论 “左半球拓扑性质知觉占优势、右 半球局部几何性质知觉占优势，为解决视觉的左右大脑关系的各种争 论问题提供了一个统一的理论框架，同时为认识大脑、开发大脑提供 了一个基本的科学根据。在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，位于右脑旧皮质层与 颞叶的中端。海马记忆能力是将所有信息像照相机

6、拍照一样， “咔嚓一下摄入大 脑成为一张图片永久保留在脑海中， 随用随取，是对物像的回忆能力， 而不是文字的记忆能力，可以让记忆事物变得轻松简单。(2) 右脑专注能力 -孩子专注学习的秘密通过物像观察训练和听 音乐，将潜意识中的强大自控能力激发出来， 促使大脑对事物的关注， 将这些信息快速地集中起来，专注使效果大大提升，专注力强的孩子 记忆力才能更出色。(3) 右脑观察能力 -观察是培养兴趣的第一步观察力受制于空间感 知的影响，开发右脑，通过色卡训练，激活眼内的锥状细胞，瞬间在 大脑中形成思维影像。儿童具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征 和本质。只要加以引导教育，就能让孩子在

7、生活中保持这种状态。(4) 右脑思维能力：善于发现问题的孩子更聪明与思维能力密切相 关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不 片面，能从不同角度整体地看待事物。孩子如果善于思考，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把 握时机从关键处着手，不走太多弯路，孩子在成长中能不断发现问题 的纠结所在，能自主自立，家长也放心。(5) 右脑想象能力：天才都具备优秀的想象力天才的想象力通常都 很惊人，如爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿从一个苹果发现了万有引 力定律，都是想象力引导的产物。但凡天才都是从小开始培养想象力。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高， 求索精神增强，

8、思维更加活跃， 善于寻找对策， 创造力比其他人更胜一筹 !(6)右脑理解能力：让孩子学会分析、判断理 解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。理解力的提高对孩子培养优秀的审美能力以及文化素养都有很大 帮助，创造性思维也随之激发。激发孩子的右脑，提升孩子的理解能力，你就会发现孩子会主动 帮着做家务，与人交往举止礼貌，面对陌生人也不怯场。理解力优秀的孩子，情商也出奇的优秀。(7)右脑创新能力：创造自己的个性学习方法右脑核心部位的脑桥 具有绝境逢生的潜能，常常能出人意料地作出 “创举，创新能力深藏其 中。0-8 岁的孩子是创造力最旺盛的时期， 右脑教育能够从分挖掘孩子 的创新能力，让孩子能够从小就

9、有自己的想法，鼓励并充分让孩子的 创新思维发挥出来。创新能力出众，随之而来的就是竞争力的出色，面对众多的竞争 者，便能从容应对，技压群雄左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、 数字、分析、逻辑推理等功能 ;右半球是管人的左边的一切活动的，右 脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发 达（其中大约一半的人比较均衡一些 ）。全球有 10%的人是左撇子，即右脑比较发达 （有些不是左撇子 ）。 而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密： 理解数学和语言的脑细胞集中在左半球 ;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞 集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些 ;而且知觉、 空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。 右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地 前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知 未来的变化，事先做出重大决策。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是 一种