学生德育考核自我鉴定范文

1、学生德育考核自我鉴定范文学生范文道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以 及尊敬师长团结同学爱护集体公共道德等方面的情况。例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思 想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长团结同学，对于自己的职责认真负责，担任期间严格执 行老师要求，高质量完成自己的份内工作。学习和健康方面。主要指学习目的学习态度学习成绩，以及重视课外体育锻炼身体 健康心理健康等方面的情况。课余时间，本人积极参加体育锻炼， 增强身体素质， 也热爱劳动， 班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富

2、了课余 生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应； 平时作业认真完成，及时上交校对；同时做好课后的预习复习工作， 养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。存在的主要缺点和今后的努力方向。缺点：纪律方面学习方面待人处事方面对待班集体方面等等。南京大学金陵学院学生德育暂行办法南金字号为进一步贯彻落实 把德育放在首位的指导思想， 更有效地提高学生的政治思想品德素质， 促进学生德智体全面发展，逐步使德育标准客观化定量化科学化，把 学生的政治思想教育和科学管理有机地结合起来，在总结几年来我院 试行德智体综合测评的基础上，特制定学生德育暂行办法。

3、一考核内容根据省教育厅高教局苏教高政号通知精神，结合我院 实际情况，围绕国家教委颁发的教政字的号文件高等学校学生行为 准则试行的主要内容，将其归纳为政治表现等十个方面，分四个等 级优良中差对学生进行德育考核。二考核办法学生德育考核应抓住平时的记实考核与期末的总结考 核两个环节。每学期开学后，年级导师应组织学生骨干，依据国家教委颁布的 高等学校学生行为准则试行的内容，对每个学生平时的表现，从 十个方面，进行记实性考试。对学生平时表现出来的好差两方面的事例，都要及时具体地做好 记录可采用班干部轮流记班级日记与年级导师及时填写南京大学金 陵学院学生德育考核记实卡相结合的办法。记实性考核的结果，是期末

4、总结考核评分的基矗期末总结考核的 评分工作共分六步：学习动员。考核前应对学生进行考核动员，明确考核目标，提出具体要求并 使学生熟悉掌握德育考核的各项内容和评分标准 ;自我小结。结合考核内容， 联系自己一学期来的表现， 进行认真的自我小结，并填写南京大学金陵学院学生德育考核表 ;集体评议。 在自我小结的基础上，以班级年级或小组为单位，相互评议，肯 定成绩，指出不足，并由年级导师公布每个学生的记实考核情况;相互测评。在小组评议的基础上，学生用记名方式，在规定的考核等级比例 范围内，对本班本年级或本小组同学进行集中测评，并填写南京大 学金陵学院学生德育考核测评表 ;测评处理。年级导师组织学生干部对测

5、评结果进行统计处理即将测评等级按 优良中差进行累加即得每位学生的测评得分。按测评得分的高低排出名次，作为学生工作组和年级导师确定该 学生德育考核等级的主要依据 ;评定等级。在广泛征求任课教师意见的基础上，由年级导师根据该学生的记 实考核情况奖惩情况和测评得分，评定每位学生德育考核的等级，经 学生工作组审核后公布考核结果，并填写在南京大学金陵学院学生 德育考核表上，同时做出简要的定性评语，指出优点和不足。资料来源： :/ 第二篇：学生德育考核自我鉴定字德育考核仅供 参考道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以 及尊敬师长团结同学爱护集体公共道德等方面的情况。例：本人

6、本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。 尊敬师长团结同学，对于自己的职责认真负责，担任期间严格执 行老师要求，高质量完成自己的份内工作。学习和健康方面。 主要指学习目的学习态度学习成绩，以及重视课外体育锻炼身体 健康心理健康等方面的情况。课余时间，本人积极参加体育锻炼， 增强身体素质， 也热爱劳动， 班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余 生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应； 平时作业认真完成，及时上交校对；同时做好课后的预习复

7、习工作， 养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。存在的主要缺点和今后的努力方向。 缺点：纪律方面学习方面待人处事方面对待班集体方面等等。 南京大学金陵学院学生德育考核暂行办法南金字号为进一步贯彻 落实把德育放在首位的指导思想，更有效地提高学生的政治思想品德 素质，促进学生德智体全面发展，逐步使德育考核标准客观化定量化 科学化，把学生的政治思想教育和科学管理有机地结合起来，在总结 几年来我院试行德智体综合测评的基础上，特制定学生德育考核暂行办法一考核内容根据省教育厅高教局苏教高政号通知精神，结合我院实际情况，围绕国家教委颁发的教政字的号文件高等学校学生行为准则试行的主要内容，将其归纳为政

8、治表现等十个方面，分四个等 级优良中差对学生进行德育考核。二考核办法学生德育考核应抓住平时的记实考核与期末的总结考 核两个环节。每学期开学后，年级导师应组织学生骨干，依据国家教委颁布的 高等学校学生行为准则试行的内容，对每个学生平时的表现，从 十个方面，进行记实性考试。对学生平时表现出来的好差两方面的事例，都要及时具体地做好 记录可采用班干部轮流记班级日记与年级导师及时填写南京大学金 陵学院学生德育考核记实卡相结合的办法。记实性考核的结果，是期末总结考核评分的基矗期末总结考核的 评分工作共分六步：学习动员。考核前应对学生进行考核动员，明确考核目标，提出具体要求并 使学生熟悉掌握德育考核的各项内容和评分标准 ;小结。结合考核内容，联系自己一学期来的表现，进行认真的小结，并 填写南京大学金陵学院学生德育考核表 ;集体评议。在小结的基础上，以班级年级或小组为单位，相互评议，肯定成 绩，指出不足，并由年级导师公布每个学生的记实考核情况 ;相互测评在小组评议的基础上，学生用记名方式，在规定的考核等级比例 范围内，对本班本年级或本小组同学进行集中测评，并填写南京大 学金陵学院学生德育考核测评表 ;测评处理。年级导师组织学生干部对测评结果进行统计处理即将测评等级按 优良中差进行累加即得每位学生的测评得分。按测评得分的高低排出名次，作为学生工作组和年级导师